الوصف الوظيفي لنائب مدير المدرسة. الوصف الوظيفي لنائب مدير مدرسة إدارة الموارد المائية (NMR)

تحميل:

معاينة:

وافق

بأمر من مدير BEI RA "RKL"

من "____" __________2012 رقم ____

المسمى الوظيفي

نائب مدير العمل التربوي

الأحكام العامة

1.1. تم تطوير هذا الوصف الوظيفي على أساس القانون الاتحاد الروسيبتاريخ 10 يوليو 1992 رقم 3266-1 "في التعليم" ، اللوائح النموذجية لمؤسسة تعليمية عامة تمت الموافقة عليها بموجب مرسوم صادر عن حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 19 مارس 2001 رقم 196.

1.2 لهذا المنصب شخص حاصل على تعليم مهني عالي في مجالات التدريب "إدارة الدولة والبلدية" ، "الإدارة" ، "إدارة شؤون الموظفين" ، خبرة عملية لا تقل عن 5 سنوات في المناصب التربوية أو الإدارية ، بالإضافة إلى شهادة سابقة مناسبة.

1.3 يتم تعيين نائب مدير التدريس والعمل التربوي من قبل مدير المدرسة الثانوية.بالنسبة لفترة الإجازة أو العجز المؤقت لنائب المدير للعمل التربوي ، يجوز تكليف مهامه بنائب المدير للأنشطة الاجتماعية والتربوية أو إلى مدرس من بين أكثر المعلمين خبرة. يتم تنفيذ المهام المؤقتة في هذه الحالات على أساس أمر مدير المدرسة الثانوية ، الصادر وفقًا لمتطلبات تشريعات العمل.

1.4 . يتبع نائب مدير التدريس والعمل التربوي مدير المدرسة الثانوية مباشرة.

1.5 . نائب المدير للعمل التربوي يتبع: رؤساء الأقسام ، المعلمين ، معلمي الفصل ، المرسل مؤسسة تعليميةمدرس-منظم لسلامة الحياة ، مدرس-أمين مكتبة ، منهجي ، مساعد مختبر ، مدرس ، مدرس-عالم نفس.

1.6 يسترشد نائب مدير العمل التربوي في أنشطته بدستور الاتحاد الروسي ، وقوانين الاتحاد الروسي ، ومراسيم رئيس الاتحاد الروسي ، وقرارات وأوامر حكومة الاتحاد الروسي ، والقوانين التنظيمية من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي ، ودستور جمهورية ألتاي ، وقوانين جمهورية ألتاي ، وقرارات وأوامر حكومة جمهورية ألتاي ، وأنظمة وزارة التعليم والعلوم والشباب تمتثل سياسة جمهورية أرمينيا ، فضلاً عن الميثاق والأفعال المحلية للقاعة الثانوية (بما في ذلك الوصف الوظيفي) ، لاتفاقية حقوق الطفل.

2. وظائف

الأنشطة الرئيسية لنائب المدير للعمل التربوي هي:

2.1. تنظيم العملية التعليمية في المدرسة الثانوية وإدارتها ومراقبتها على تطوير هذه العملية وفقًا لميثاق المدرسة الثانوية وتشريعات الاتحاد الروسي وجمهورية ألتاي.

2.2. التوجيه المنهجي لأعضاء هيئة التدريس.

2.3 التأكد من الالتزام بمعايير وأنظمة السلامة في العملية التعليمية.

3. مسؤوليات الوظيفة

يتولى نائب المدير للعمل التربوي المسؤوليات الوظيفية التالية:

3.1 ينسق عمل المعلمين وغيرهم من العاملين التربويين في تنفيذ المناهج والبرامج والتقويم والتخطيط الموضوعي.

3.2 ينظم وينسق تطوير الوثائق التعليمية والمنهجية اللازمة وغيرها.

3.3 يضطلع بمراقبة جودة العملية التعليمية وموضوعية تقييم النتائج الأنشطة التعليميةالطلاب؛

3.4. يحضر الدروس وأنواع أخرى من الدورات التدريبية التي يجريها أعضاء هيئة التدريس في المدرسة الثانوية ، ويحلل شكلها ومحتواها ، ويجلب نتائج التحليل إلى انتباه المعلمين.

3.5 ينظم العمل على إعداد وإجراء الامتحانات.

3.6 ينظم العمل التربوي للوالدين ، ويستقبل الوالدين (من يحل محلهما) على تنظيم العملية التعليمية.

3.7 يتحكم في عبء العمل على الطلاب.

3.8 يضمن إعداد وتقديم وثائق إعداد التقارير في الوقت المناسب ، ويتحكم في الصيانة الصحيحة وفي الوقت المناسب لمجلات الفصل والوثائق الأخرى من قبل المعلمين ومعلمي الفصل.

3.9 يشارك في اكتساب الفصول (المجموعات) ويتخذ تدابير للحفاظ على مجموعة الطلاب.

3. 10. يشارك في اختيار وتنسيب أعضاء هيئة التدريس ، وينظم تحسين مؤهلاتهم ومهاراتهم المهنية.

3. 11. تقديم مقترحات لتحسين العملية التعليمية.

3.12. يشارك في إعداد واعتماد أعضاء هيئة التدريس في المدرسة الثانوية.

3.13. اتخاذ التدابير اللازمة لتجهيز الفصول الدراسية بالمعدات الحديثة ، والمساعدات البصرية والوسائل التعليمية التقنية ، وتجديد مكتبة التعليم والمنهجية و خيالوالمجلات والصحف.

3.14. يعمل المنظمون على الامتثال لمعايير وقواعد حماية العمال في العملية التعليمية.

3.15. تسمح العملية التعليمية مع الطلاب والتلاميذ في وجود فصول دراسية مجهزة لهذه الأغراض التي تلبي قواعد ومعايير سلامة الحياة ويتم قبولها للتشغيل حسب القانون.

3.16. يراقب حالة الرعاية الطبية للطلاب.

3.17. ينظم ، بمشاركة نائب المدير للجزء الإداري والاقتصادي ، شهادات عالية الجودة في الوقت المناسب للفصول الدراسية.

3.18. يتحكم في إجراء إحاطات السلامة في الوقت المناسب للطلاب والتلاميذ وتسجيلها في المجلة.

3.19. ينسق عمل الإدارات والإدارات التابعة.

3.20. يتوافق مع أنظمة حماية العمل و السلامة من الحرائق.

4. الحقوق

يحق لنائب المدير للعمل التربوي في حدود اختصاصه:

4.1 كن حاضرًا في أي فصول تعقد مع طلاب المدرسة الثانوية (دون الحق في دخول الفصل بعد بدء الفصول دون الحاجة الملحة وإبداء التعليقات على المعلم أثناء الدرس).

4.2 إعطاء أوامر ملزمةرؤساء الأقسام ، والمعلمين ، ومعلمي الفصل ، ومرسل مؤسسة تعليمية ، ومعلم - منظم سلامة الحياة ، ومعلم - أمين مكتبة ، ومنهج ، ومساعد مختبر ، ومعلم ، ومعلم نفساني.

4.3 تحميل الطلاب المسؤولية التأديبية عن سوء السلوك الذي يعطل العملية التعليمية ، على النحو المنصوص عليه في ميثاق المدرسة الثانوية ، لوائح العمل الداخلية.

4.4 قم بإجراء تغييرات مؤقتة ، إذا لزم الأمر ، على جدول الحصص ، وإلغاء الفصول الدراسية ، وتوحيد المجموعات والفصول للفصول المشتركة.

4.5 تعليق العملية التعليمية في الغرف والفصول الدراسية في حالة تهيئة ظروف تشكل خطورة على صحة الطلاب والموظفين.

4.6 حسن مهاراتك.

5. المسؤولية

5.1 في حالة عدم الامتثال أو التنفيذ غير السليم دون سبب وجيه للميثاق وقواعد لوائح العمل الداخلية في المدرسة الثانوية ، والأوامر القانونية والتعليمات الصادرة عن مدير المدرسة الثانوية ، واللوائح المحلية ، وواجبات الوظيفة التي تحددها هذه التعليمات ، وكذلك القبول قرارات الإدارةالذي أدى إلى عدم تنظيم العملية التعليمية ، يكون نائب مدير العمل التربوي مسؤولاً بالطريقة التي تحددها تشريعات الاتحاد الروسي. بالنسبة للانتهاك الجسيم لواجبات العمل ، يمكن تطبيق الفصل كعقوبة تأديبية.

5.2 لاستخدام ، بما في ذلك واحد ، من أساليب التعليم المتعلقة بالعنف الجسدي و (أو) العقلي ضد شخصية الطالب ، قد يتم فصل نائب مدير العمل التربوي من منصبه وفقًا لتشريعات العمل الروسية الاتحاد وقانون الاتحاد الروسي "في التعليم".

5.3 لانتهاك قواعد السلامة من الحرائق وحماية العمال والقواعد الصحية والصحية لتنظيم العملية التعليمية ، يتم إحالة نائب مدير العمل التعليمي إلى المسؤولية الإدارية بالطريقة وفي الحالات المنصوص عليها في التشريع الإداري للاتحاد الروسي .

5.4. بالنسبة لإلحاق اللوم بالضرر الذي يلحق بالمدرسة الثانوية أو المشاركين في العملية التعليمية فيما يتعلق بأداء (عدم أداء) واجباتهم الرسمية ، يكون نائب مدير العمل التربوي مسؤولاً بالطريقة وفي الحدود التي يضعها العمال و (أو) التشريعات المدنية للاتحاد الروسي.

6. العلاقات. العلاقات حسب الموقع

نائب المدير للعمل التدريسي والتعليمي:

6.1 العمل في ساعات عمل غير منتظمة ، على أساس 40 ساعة عمل في الأسبوع ، ما لم ينص عقد العمل على خلاف ذلك.

6.2 يخطط عمله بشكل مستقل لكل عام دراسي وكل فصل دراسي. يقدم التقارير إلى مدير المدرسة الثانوية في الوقت المناسب.

6.3 يتلقى معلومات ذات طبيعة تنظيمية وقانونية وتنظيمية ومنهجية من مدير المدرسة الثانوية ، ويتعرف على المستندات ذات الصلة مقابل الاستلام.

6.4 يصادق على أوامر المدير بشأن تنظيم العملية التعليمية.

6.5. تبادل المعلومات بشكل منهجي حول القضايا التي تدخل في اختصاصه مع نواب المديرين والمدرسين وغيرهم من موظفي المدرسة الثانوية.

دوفنر ناتاليا
تقرير "مسؤوليات مدير المدرسة (نائب المدير) عن العمل التربوي"

مدير - رئيس قسم التربية, نائب مدير الثانوية مؤسسة تعليمية .

المناصب مدير المدرسة:

رئيس مدرس للعمل التربوي(يجعل الجدول الزمني ، ويتعامل مع المنهجية الشغل, التحكم داخل المدرسة).

مدير المدرسةعلمي ومنهجي الشغل(خطط وضوابط علمية عمل طالب) .

مدير المدرسة الشغل(يتحكم في أنشطة الأعمال المدارس، توفير العملية التعليمية).

إذا لزم الأمر ، يمكن تقسيم المناصب (بشكل منفصل علمي ومنهجي ، العمل التربوي والتعليمي) أو مجتمعة (على سبيل المثال ، ملف مساعد مدير مدرسة صغيرة).

مدير عمل المعلمينظمها الوصف الوظيفي ، الميثاق المدارس، قانون الترددات اللاسلكية "في التعليم".

المسمى الوظيفي مدير المدرسة

1. أحكام عامة

1.1. نائب مدير المدرسة للشؤون الأكاديميةعين وعزل بأمر مدير مدرسة. عن فترة إجازة أو عجز مؤقت نائب مدير المدرسة للعمل التربوي مهامهقد يتم تعيينه ل نائب المدير للعمل التربويأو معلمين من بين المعلمين الأكثر خبرة.

1.2 تقارير مباشرة مدير مدرسة.

1.3 في نشاطها نائب المدير للعمل التربوييسترشد بدستور وقوانين الاتحاد الروسي ، ومراسيم ومراسيم رئيس الاتحاد الروسي ، وقرارات الحكومة ووزارة التعليم لموضوع الاتحاد الروسي ، والسلطات التعليمية بشأن تعليم وتربية الطلاب ، قواعد وأنظمة حماية العمال والسلامة والحماية من الحرائق ، فضلاً عن التشريعات والقوانين المحلية المدارس. نائب مدير المدرسة للعمل التدريسي والتعليمييتوافق مع اتفاقية الأمم المتحدة وقانون الاتحاد الروسي بشأن حقوق الطفل.

2. وظائف مدير المدرسة.

الأنشطة الرئيسية نائب مدير التدريس والعمل التربوي هم:

2.1. منظمة التعليمية-العملية التعليمية في المدرسةإدارة ومراقبة تطوير هذه العملية ؛

2.2. التوجيه المنهجي لأعضاء هيئة التدريس ؛

2.3 ضمان الامتثال لمعايير وأنظمة السلامة في العملية التعليمية;

3. المسؤولين واجبات مدير المدرسة:

3.1 يقود المنظمة العملية التعليميةيضمن التنفيذ الكامل وعالي الجودة المناهج والبرامجيتحكم في النتائج الشغلأعضاء هيئة التدريس ، ومستوى معرفة الطلاب ؛

3.2 ينظم التخطيط الحالي والطويل الأمد لأنشطة الفريق مؤسسة تعليميةينظم المنهجية الشغليقدم المساعدة للمعلمين ، التربوية الأخرى موظفين تحت التدريب- توثيق البرنامج وإجراء الفصول والأنشطة اللامنهجية.

3.3 يشارك في الشغلعلى اختيار وتنسيب الموظفين ، وتحديد حجم الخاصة بهم العبء الدراسي، جداول حصص التدريب;

3.4. يوفر تهيئة الظروف اللازمة للعمل عالي الإنتاجية التربوي عمالوتحسين مؤهلاتهم وتنظيمها النفسي والتربوي والمنهجي دراسة، شهادة التربوية عمال;

3.5 يؤدي عمل المعلمين، التربوية الأخرى عمال، يقوم بتفيذ العملية التعليميةينظم نظام منهجي الشغلتهدف إلى تحسين محتوى وأشكال وطرق التدريس ، وينظم الشغلللدعم المنهجي العملية التعليمية، معدات تمرينالمكاتب والمختبرات التربوية والتعليمية- الأدب المنهجي والوسائل التعليمية الحديثة.

3.6 يحلل النتائج عمل أكاديميهيئة التدريس والتنظيم الشغلعلى دراسة الخبرة التربوية المتقدمة ، يعزز تنفيذها في العملية التعليميةيبلغ باستمرار البيداغوجية عمالحول الأشكال والأساليب الجديدة عمل أكاديمي، حول التقنيات التربوية الجديدة ؛

3.7 ينظم الشغللقبول وتخرج الطلاب وإعدادها وتسييرها الامتحانات، مراقبة يعملالتحضير للمشاركة في المسابقات والأولمبياد ؛

3.8 يتصرف الشغلعلى التوجيه المهني للطلاب ؛

3.9 يشارك في الشغلللتحضير للاجتماعات التربوية (المنهجي او نظامى)النصيحة مؤسسة تعليميةتنظم وتتحكم في تنفيذ قراراتها ؛

3.10. ينظم عمل دوائر الموضوعوالاختيارية المقررات الاختيارية.

3.11. تمارين السيطرة عليها التعليميةعبء العمل على الطلاب والامتثال لمتطلبات المنظمة التعليمية- العملية التعليمية وقواعد وقواعد حماية العمال ؛

3.12. يضمن إقامة علاقات مع أولياء أمور الطلاب والجمهور بشأن تنظيم تعليم وتربية الطلاب ؛

3.13. يوفر السيطرة على الإدارة الوثائق التعليمية، يضمن إعداد وثائق المحاسبة وإعداد التقارير المعمول بها في الوقت المناسب ؛

4. نائب المدير للعمل التدريسي والتعليمييحق لها داخل الكفاءات:

4.1 حضور أي فصل مع الطلاب المدارس(بدون حق دخول الفصول الدراسية بعد بدء الفصول بدون طارئ ويفعل ملاحظاتالمعلم خلال الفصل)

4.2 إعطاء واجبلتنفيذ أوامر التبعية مباشرة الموظفين;

4.3 جلب الطلاب إلى المسؤولية التأديبية عن الإغفالات وعدم التنظيم التعليمية- العملية التربوية على الوجه المبين في الميثاق المدارسوقواعد السلوك ؛

4.4 قم بإجراء تغييرات مؤقتة ، إذا لزم الأمر ، على جدول الحصص ، وإلغاء الفصول الدراسية ، ودمج المجموعات والفئات مؤقتًا للفصول المشتركة.

5. المسؤولية مدير المدرسة.

5.1 لعدم الأداء أو الأداء غير السليم دون سبب وجيه من الميثاق ولوائح العمل الداخلية المدارس، أوامر قانونية مدير مدرسةوغيرها من اللوائح المحلية الرسمية المسؤولياتالتي أنشأتها هذه التعليمات ، بما في ذلك عدم ممارسة الحقوق الممنوحة ، نائب مدير المدرسةبالنسبة للأشعة فوق البنفسجية يتحمل المسؤولية التأديبية بالطريقة المنصوص عليها في تشريعات العمل. عن الانتهاك الجسيم للعمل المسؤولياتيجوز تطبيق الفصل كعقوبة تأديبية.

5.2 لاستخدام ، بما في ذلك واحد ، من أساليب التربية البدنية و (أو)العنف النفسي ضد شخصية الطالب ، وكذلك ارتكاب جرم آخر غير أخلاقي نائب مدير المدرسةبالنسبة لـ UVR ، يمكن فصله من منصبه وفقًا لتشريعات العمل.

5.3 لانتهاك قواعد السلامة من الحرائق وحماية العمال والقواعد الصحية والصحية للمنظمة التعليمية- العملية التعليمية نائب مدير المدرسةيتم تقديم إدارة المياه إلى المسؤولية الإدارية بالطريقة وفي الحالات التي ينص عليها التشريع الإداري.

5.4. عن إلحاق اللوم المدرسةأو المشاركين في العملية التعليمية من الضرر فيما يتعلق بالإعدام (بشكل افتراضي)مسؤولهم واجبات نائب المديرلإدارة المياه مسؤولة ماليًا بالطريقة وضمن الحدود التي يضعها العمال و (أو)القانون المدني.

6. العلاقات. العلاقات حسب الموقع مدير المدرسة.

نائب مدير المدرسة للعمل التدريسي والتعليمي:

6.1. يعملفي وضع غير منتظم يوم العمل حسب الجدول الزمني، تم تجميعها على أساس 35 ساعة عملأسابيع والموافقة عليها مدير مدرسة;

6.2 يخطط بنفسه العمل لكل عام دراسي وكل فصل دراسي. يخطط تمت الموافقة على العمل من قبل مدير المدرسةفي موعد لا يتجاوز خمسة أيام من بداية فترة التخطيط ؛

6.3 هو مديرتقرير مكتوب عن أنشطتها لا يزيد عن خمس صفحات مطبوعة في غضون عشرة أيام بعد نهاية كل منها الربع الأكاديمي;

6.4 يستقبل من مدير مدرسةالمعلومات ذات الطبيعة التنظيمية والقانونية والتنظيمية والمنهجية ، والتعرف على الوثائق ذات الصلة مقابل الاستلام ؛

6.5. يؤيد الطلبات مدير مدرسةمنظمة التعليمية- العملية التعليمية؛

6.6. تبادل المعلومات بشكل منهجي حول القضايا التي تدخل في اختصاصه مع علم أصول التدريس العاملين في المدرسة, نائب مدير المدرسةللشؤون الإدارية والاقتصادية الشغل;

6.7 ينفذ واجبات مدير المدرسةخلال غيابه المؤقت (إجازة ، مرض ، إلخ.). تنفيذ المسؤولياتنفذت وفقا لتشريعات العمل والميثاق المدارسعلى أساس أمر المخرجينأو بأمر من رئيس السلطة التعليمية.

تم تصميم البرنامج للمساعدة في إعداد الجدول الدراسي في شكل نصائح حول معيار ساعات التدريس للمواد في كل فصل ، حول معلمي المادة الذين يعملون في الفصل ، تراكبات دروس المعلم ، إلخ.

الإصدار الأول من البرنامج ، تم تطويره من خلال طلبات عديدة من الزملاء.

تم تصميم البرنامج للحصول على ما يلزم للاستحقاق أجورالمعلومات في شكل جدول ملخص لفترة زمنية محددة من قبل المشغل. بالإضافة إلى ذلك ، يسمح لك البرنامج بإجراء تحليل إحصائي للدروس المفقودة واستبدالها بمعلمي الفصل والموضوع والمحتوى الفردي.

تحديث (08/30/2019): تمت إضافة إصدار جديد من البرنامج ، تم تكييفه مع إصدارات مختلفة من Windows.

الجمهور المستهدف: للمدراء

يتيح لك البرنامج معالجة وتحليل نتائج العام الدراسي أو الفصل الدراسي بسرعة. للقيام بذلك ، يجب عليك إدخال بيانات الطلاب (الاسم الأخير ، الاسم الأول) ، أسماء المواد ، الدرجات على مقياس من خمس نقاط ، وإذا لزم الأمر ، التعيينات: St. (تم إصداره) أو غير متاح (غير معتمد). يمكن حذف الصفوف الإضافية (إذا كان عدد الطلاب أقل) والأعمدة (الموضوعات).

الجمهور المستهدف: لمعلم الفصل

برنامج يسمح لك بمراقبة أحد معايير النظام الداخلي لتقييم جودة التعليم - مستوى إمكانية الوصول إلى التعليم الشامل للطلاب في الصفوف 5-10 بناءً على نتائج ربع سنوي. مطلوب إدخال البيانات الأولية فقط: عدد الدروس التي فاتها الأطفال في الربع. علاوة على ذلك ، سيحسب البرنامج نفسه العدد الإجمالي للدروس الفائتة للربع والسنة ، وعدد الدروس المفقودة بدون سبب جيد؛ سيحسب حصة الدروس المفقودة دون سبب وجيه ويضع جدولًا زمنيًا موجزًا ​​للمدرسة ولكل فصل ، مما سيسمح لك بتتبع وتحليل مستوى توافر التعليم الشامل للأطفال من الصفوف من الأول إلى العاشر. باستخدام هذا الجدول يمكن أن تقلل بشكل كبير من وقت معالجة البيانات الإحصائية.

الجمهور المستهدف: للمدراء

برنامج يسمح لك بمراقبة أحد معايير النظام الداخلي لتقييم جودة التعليم - نسبة إتمام المنهج الدراسي (الصفوف 5-10). ما عليك سوى إدخال البيانات الأولية: عدد الساعات وفقًا للخطة والفعلي. كل شيء آخر (النسبة المئوية للإنجاز ، الديناميكيات ، التخطيط) سيتم تنفيذه بواسطة البرنامج نفسه ، مما يقلل بشكل كبير من وقت معالجة البيانات الإحصائية.

الجمهور المستهدف: للمدراء

المجلة الإلكترونية "الإنجازات اللامنهجية والمهنية"تم تصميمه لتنظيم محاسبة الإنجازات اللامنهجية والمهنية للطلاب والمعلمين. المجلة مصنوعة في بيئة جداول البيانات MS EXCEL. إنه مصمم على شكل كتاب به أوراق ، يحتوي كل منها على معلومات معينة. تحتوي المجلة على 6 أوراق:

• أوراق السنوات الدراسية التي يتم فيها إدخال معلومات عن الجائزة المستلمة ومستواها وتاريخ الاستلام واسم الطالب واسم المعلم.

في الجزء السفلي من المجلة ، يتم حساب عدد الجوائز ومستوى الجوائز المستلمة تلقائيًا.

سيسهل استخدام هذه المجلة عمل نائب المدير ، حيث تتيح لك حساب عدد الجوائز تلقائيًا في مدرسة الطلاب ومعلمي المدرسة. جميع الأوراق لها مستوى معينالحماية ، والتي لن تسمح للمدرس بإجراء تغييرات من شأنها أن تؤدي إلى حسابات غير صحيحة

الجمهور المستهدف: للمدراء

المجلة الإلكترونية "خطة شهادة المنظور"تم تصميمه لتنظيم محاسبة شهادات العاملين التربويين في مؤسسة تعليمية. المجلة مصنوعة في بيئة جداول البيانات MS EXCEL. إنه مصمم على شكل كتاب به أوراق ، يحتوي كل منها على معلومات معينة. تحتوي المجلة على 3 أوراق:

• تحتوي صفحة العنوان على معلومات حول المؤسسة التعليمية
• تحتوي الخطة على معلومات حول المعلمين والفئة وتاريخ استلام الفئة وإعداد الدورة. في أسفل الصفحة ، يتم حساب تصنيف المعلمين وإعداد الدورة تلقائيًا
• يحتوي PLAN DECODING على معلومات حول موضوع التدريب المتقدم والمكان وحجم الساعات. يوجد في أسفل الصفحة رسم بياني لإعداد الدورة حسب السنوات.

سيسهل استخدام هذه المجلة عمل نائب المدير ، حيث يتيح لك حساب التكوين الفئوي لمعلمي المدارس تلقائيًا. تتمتع جميع الأوراق بمستوى معين من الحماية ، والذي لن يسمح للمدرس بإجراء تغييرات من شأنها أن تؤدي إلى حسابات غير صحيحة.

الجمهور المستهدف: للمدراء

تم تصميم المجلة لرصد مخرجات التعلم للطلاب وهي ضرورية لرصد الإنجازات التعليمية للطلاب.

لتسهيل تكاليف العمالة للمعلمين والإدارة في مؤسستنا التعليمية ، تم تطوير وتنفيذ المراقبة الإلكترونية. ونتيجة لسنوات عديدة من التجارب في تطوير برامج العمل ، كان من الممكن تطوير برنامج يلبي احتياجات كليهما المعلمين وإدارة المدرسة. يتكون برنامج العمل الإلكتروني في بيئة جداول البيانات MS EXCEL. إنه مصمم على شكل كتاب به أوراق ، يحتوي كل منها على معلومات معينة.

الجمهور المستهدف: للمدراء

تمت الإضافة إلى الموقع:

الوصف الوظيفي لنائب مدير المدرسة للعمل التربوي[اسم منظمة تعليمية]

تم تطوير هذا الوصف الوظيفي واعتماده وفقًا لأحكام القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "حول التعليم في الاتحاد الروسي" ، قسم "خصائص تأهيل مناصب المعلمين" في دليل التأهيل الموحد لـ تمت الموافقة على مناصب المديرين والمتخصصين والموظفين. بأمر من وزارة الصحة والتنمية الاجتماعية لروسيا مؤرخ في 26 أوت 2010 ن 761 ن ، وقوانين تنظيمية أخرى تنظم علاقات العمل.

1. أحكام عامة

1.1 ينتمي مدير المدرسة إلى فئة المديرين ويتبع مباشرة إلى [اسم منصب المشرف المباشر].

1.2 شخص حاصل على تعليم مهني عالي في مجالات التدريب "إدارة الدولة والبلدية" و "الإدارة" و "إدارة شؤون الموظفين" ولديه خبرة لا تقل عن 5 سنوات في التدريس أو المناصب القيادية أو التعليم المهني العالي والتعليم المهني الإضافي في مجالات الإدارة الحكومية والبلدية والإدارة والاقتصاد وما لا يقل عن 5 سنوات من الخبرة في التدريس أو المناصب القيادية.

1.3 لمنصب مدير المدرسة وفقا لمتطلبات الفن. 351.1 من قانون العمل في الاتحاد الروسي ، يتم تعيين شخص ليس لديه سجل جنائي أو ليس لديه سجل جنائي ، ولا يخضع أو لم يخضع للملاحقة الجنائية (باستثناء الشخص الذي تم إنهاء محاكمته الجنائية لأسباب تتعلق بإعادة التأهيل ) للجرائم ضد الحياة والصحة والحرية والشرف والكرامة لأي شخص (لاستبعاد الإيداع غير القانوني في مستشفى للأمراض النفسية والافتراء والإهانات) ، والسلامة الجنسية والحرية الجنسية للفرد ، ضد الأسرة والقصر ، والصحة العامة والعامة الأخلاق وأسس النظام الدستوري وأمن الدولة وضد الأمن العام.

1.4 يجب أن يعرف مدير المدرسة:

الاتجاهات ذات الأولوية لتطوير النظام التعليمي في الاتحاد الروسي ؛

دستور الاتحاد الروسي ؛

القوانين والتشريعات المعيارية الأخرى التي تنظم الأنشطة التربوية والبدنية والرياضية ؛

اتفاقية حقوق الطفل ؛

أصول تربية؛

إنجازات العلوم والممارسات النفسية والتربوية الحديثة ؛

علم النفس؛

أساسيات علم وظائف الأعضاء والنظافة ؛

نظرية وأساليب إدارة النظم التعليمية ؛

التقنيات التربوية الحديثة للتعلم المنتج المتمايز ، وتنفيذ نهج قائم على الكفاءة ، والتعلم التنموي ؛

طرق الإقناع ، ومناقشة موقف الفرد ، وإقامة اتصالات مع الطلاب (التلاميذ ، والأطفال) من مختلف الأعمار ، وأولياء أمورهم (من يحل محلهم) ، وزملاء العمل ؛

تقنيات تشخيص أسباب حالات الصراع والوقاية منها وحلها ؛

أساسيات العمل مع برامج تحرير النصوص ، جداول البيانات, البريد الإلكترونيوالمتصفحات ومعدات الوسائط المتعددة ؛

أساسيات الاقتصاد وعلم الاجتماع ؛

طرق تنظيم الأنشطة المالية والاقتصادية للمدرسة.

التشريعات المدنية والإدارية والعمالية والمتعلقة بالميزانية والضرائب في الجزء المتعلق بتنظيم أنشطة المؤسسات التعليمية والسلطات التعليمية على مختلف المستويات ؛

أساسيات الإدارة وإدارة شؤون الموظفين ؛

أساسيات إدارة المشروع ؛

قواعد جدول العمل الداخلي للمدرسة ؛

قواعد حماية العمال والسلامة من الحرائق ؛

- [معارف أخرى].

1.5 يُعين مدير المدرسة في هذا المنصب ويعزل منه بأمر [اسم منصب الرئيس].

2. وظائف

2.1. الأنشطة الرئيسية لمدير المدرسة هي:

تنظيم العملية التعليمية في المدرسة وإدارتها والرقابة على تطور هذه العملية ؛

التوجيه المنهجي لأعضاء هيئة التدريس ؛

التأكد من الالتزام بمعايير وأنظمة السلامة في العملية التعليمية.

3. مسؤوليات الوظيفة

3.1 ينظم التخطيط الحالي والطويل الأجل لأنشطة أعضاء هيئة التدريس.

3.2 ينسق عمل المعلمين وأعضاء هيئة التدريس الآخرين في تنفيذ المناهج والبرامج.

3.3 ينظم وينسق تطوير الوثائق التعليمية والمنهجية اللازمة.

3.4. يمارس رقابة منهجية على جودة العملية التعليمية وموضوعية تقييم نتائج الإعداد التربوي للطلاب وعمل الدوائر والاختيارية ؛ يحضر الدروس وأنواع أخرى من الدورات التدريبية التي يجريها أعضاء هيئة التدريس بالمدرسة (180 ساعة على الأقل في العام الدراسي) ، ويحلل شكلها ومحتواها ، ويجلب نتائج التحليل إلى انتباه المعلمين.

3.5 ينظم العمل على إعداد وإجراء الامتحانات.

3.6 ينظم العمل التربوي للوالدين ، ويستقبل الوالدين (من يحل محلهما) على تنظيم العملية التعليمية.

3.7 يقدم المساعدة لأعضاء هيئة التدريس في تطوير وتطوير البرامج والتقنيات المبتكرة.

3.8 يتحكم في عبء العمل على الطلاب.

3.9 يرسم جدولًا للفصول وأنواعًا أخرى من الأنشطة التعليمية ، ويضمن استبدال الدروس بجودة عالية وفي الوقت المناسب للمعلمين المتغيبين مؤقتًا ، ويحتفظ بسجل للدروس المفقودة والدروس المستبدلة.

3.10. يضمن الإعداد في الوقت المناسب لوثائق إعداد التقارير المحددة ، ويتحكم في الصيانة الصحيحة وفي الوقت المناسب لمجلات الفصل الدراسي والوثائق الأخرى من قبل المعلمين.

3.11. يشارك في الاستحواذ على المدرسة ، ويتخذ الإجراءات اللازمة للحفاظ على مجموعة من الطلاب.

3.12. يراقب امتثال الطالب لقواعد الطالب.

3.13. يشارك في اختيار أعضاء هيئة التدريس وتنسيبهم ، وينظم تحسين مؤهلاتهم ومهاراتهم المهنية ، ويدير عمل الجمعيات المنهجية ، ويحسن مؤهلاتهم.

3.14. يقدم مقترحات لتحسين العملية التعليمية ، ويشارك في أعمال المجلس التربوي للمدرسة.

3.15. يشارك في إعداد وإجراء شهادات للموظفين التربويين وغيرهم من موظفي المدرسة.

3.16. يوجه ويوقع وينقل إلى المدير الجدول الزمني للمعلمين المرؤوسين مباشرة له وموظفي التدريس والدعم.

3.17. اتخاذ تدابير لتجهيز الفصول الدراسية بالمعدات الحديثة والوسائل البصرية والوسائل التعليمية التقنية ، وتزويد المكتبة بالأدب التربوي والمنهجي والخيالي والمجلات والصحف.

3.18. يعمل المنظمون على الامتثال لمعايير وقواعد حماية العمال في العملية التعليمية.

3.19. يوفر التحكم في سلامة المعدات والأدوات والوسائل التعليمية التقنية والبصرية المستخدمة في العملية التعليمية.

3.20. تصاريح العملية التعليمية مع الطلاب في ظل وجود فصول دراسية مجهزة لهذه الأغراض تستوفي قواعد ومعايير سلامة الحياة ويتم قبولها للتشغيل حسب القانون.

3.21. ينظم ، بمشاركة نائب المدير للعمل الإداري والاقتصادي ، شهادات عالية الجودة في الوقت المناسب للفصول الدراسية ، وورش العمل ، وصالة الألعاب الرياضية ، وكذلك غرف المرافق.

3.22. بناءً على المواد الواردة من المؤسسة الطبية ، يتم وضع قوائم بالأشخاص الخاضعين لفحوصات طبية دورية ، مع الإشارة إلى العامل الذي يتم بموجبه تحديد الحاجة إلى الفحص الطبي الدوري.

3.23. ينظم التطوير والمراجعة الدورية مرة واحدة على الأقل كل 5 سنوات من تعليمات حماية العمال ، وكذلك أقسام متطلبات سلامة الحياة في القواعد الارشاديةلتنفيذ الأعمال العملية والمخبرية.

3.24. يتحكم في إجراء الإحاطة في الوقت المناسب للطلاب وتسجيلها في المجلة.

3.25. وبالتعاون مع نائب مدير المدرسة للعمل التربوي ، يحدد المنهجية ، وإجراءات تدريس قواعد الطريق ، والسلوك في الماء والشارع ، والسلامة من الحرائق ، واختبارات معرفة الطلاب.

3.26. تجري ، مع اللجنة النقابية (اللجان النقابية) ، الرقابة الإدارية والعامة على سلامة استخدام وتخزين الأدوات والمعدات التعليمية والكواشف الكيميائية ، المعينات البصرية، والأثاث المدرسي. اتخاذ التدابير في الوقت المناسب لضبط الكواشف الكيميائية ، والمعدات التعليمية ، والأجهزة غير المتوفرة قوائم النموذج، بما في ذلك العصامي ، والمركب في ورش العمل والمباني التعليمية وغيرها دون تصريح مناسب ، يوقف العملية التعليمية في مباني مؤسسة تعليمية إذا تم خلق ظروف خطيرة هناك لصحة الموظفين والطلاب.

3.27. يحدد ظروف الحوادث التي وقعت مع العمال والطلاب.

3.28 [مسؤوليات الوظيفة الأخرى].

4. الحقوق

يحق لمدير المدرسة:

4.1 لجميع الضمانات الاجتماعية المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي ، بما في ذلك:

للإجازة السنوية الأساسية الممتدة مدفوعة الأجر ؛

من أجل التعيين المبكر لمعاش الشيخوخة ؛

لتقديم تعويض عن تكلفة دفع تكاليف السكن والتدفئة والإضاءة [لأولئك الذين يعيشون ويعملون في المستوطنات الريفية ، مستوطنات العمال (مستوطنات من النوع الحضري)] ؛

دفع مصاريف إضافية لإعادة التأهيل الطبي والاجتماعي والمهني في حالات الإضرار بالصحة نتيجة حادث في العمل ومرض مهني.

4.2 التعرف على مشاريع قرارات الإدارة بشأن أنشطتها.

4.3 تقديم مقترحات لتحسين أنشطة المنظمة وتحسين أساليب العمل ، والتعليقات على أنشطة الموظفين الفرديين للنظر فيها من قبل رئيس المنظمة التعليمية.

4.4 التوقيع والمصادقة على الوثائق التي تدخل في اختصاصهم.

4.5 التفاعل مع رؤساء الخدمات الهيكلية في المؤسسة التعليمية ، لتلقي المعلومات والوثائق اللازمة لأداء مهامهم.

4.6 المراسلة مع المنظمات في القضايا التي تدخل في اختصاصها.

4.7 مطالبة الإدارة بالمساعدة في أداء واجباتهم وحقوقهم.

4.8 كن حاضرًا في أي فصول تعقد مع طلاب المدرسة (دون الحق في دخول الفصل بعد بدء الفصول دون الحاجة الملحة وإبداء التعليقات للمعلم أثناء الفصول).

4.9 قم بإجراء تغييرات مؤقتة ، إذا لزم الأمر ، على جدول الحصص ، وإلغاء الفصول الدراسية ، ودمج المجموعات والفئات مؤقتًا للفصول المشتركة.

4.10. تحسين مؤهلاتك المهنية.

4.11. [حقوق أخرى بموجب قانون العملالاتحاد الروسي].

5. المسؤولية

مدير المدرسة مسؤول عن:

5.1 لمخالفة ميثاق منظمة تعليمية.

5.2 في حالة عدم الوفاء أو الوفاء غير الصحيح بالواجبات المنصوص عليها في هذه التعليمات - ضمن الحدود التي تحددها تشريعات العمل في الاتحاد الروسي.

5.3 بالنسبة للجرائم المرتكبة أثناء ممارسة أنشطتهم - ضمن الحدود التي يحددها التشريع الإداري والجنائي والمدني الحالي للاتحاد الروسي.

5.4. للتسبب في ضرر مادي لصاحب العمل - ضمن الحدود التي يحددها قانون العمل والتشريعات المدنية الحالية في الاتحاد الروسي.

تم تطوير الوصف الوظيفي وفقًا لـ [اسم المستند ورقمه وتاريخه].

رئيس الموارد البشرية

[الأحرف الأولى من اسم العائلة]

[التوقيع]

[يوم شهر سنة]

متفق:

[موقع]

[الأحرف الأولى من اسم العائلة]

[التوقيع]

[يوم شهر سنة]

على دراية بالتعليمات:

[الأحرف الأولى من اسم العائلة]

[التوقيع]

[يوم شهر سنة]

المؤسسة التعليمية البلدية التابعة للدولة الملحق رقم.

"- أمر بتاريخ 29.08.2016 №

» U T V E R F D A Y

مدير المدرسة رايون أوبلاست

المسمى الوظيفي ______________ ()

29.08.2016 متفق عليه

مع. رئيس اللجنة النقابية

المسمى الوظيفي

نائب المدير

للعمل التربوي (UVR)

1. أحكام عامة

1.1 ينتمي منصب نائب مدير المدرسة لإدارة الموارد المائية إلى فئة القادة.

تم تطوير هذا الوصف الوظيفي على أساس خصائص التأهيل للوظائف "نائب رئيس مؤسسة تعليمية" و "ميثوديست" تمت الموافقة عليها بأمروزارة الصحة والتنمية الاجتماعية لروسيا الاتحادية بتاريخ 26.08.10 برقم 761 ن.

عند تجميع التعليمات ، التوصيات التقريبية بشأن تنظيم خدمة حماية العمال في مؤسسة تعليمية تابعة لنظام وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي ، بالإضافة إلى التوصيات المتعلقة بإضفاء الطابع الرسمي على علاقات العمل مع موظف دولة مؤسسة (بلدية) عند إدخال عقد فعال ، تمت الموافقة عليه من قبل وزارة العمل الروسية بتاريخ 26 أبريل 2013 رقم 167 ن ، والمعايير المهنية.

1.2 يتم تعيين وعزل نائب مدير إدارة الموارد المائية بأمر من مدير المؤسسة التعليمية.

1.3 لفترة الغياب المؤقت لنائب مدير UWR (الدورات ، المرض ، الإجازة ، إلخ) ، قد يتم إسناد واجباته إلى نواب المديرين أو المعلمين الآخرين.

يتم تنفيذ المهام المؤقتة في هذه الحالات على أساس أمر رئيس المؤسسة التعليمية.

1.4 يجوز تكليف نائب مدير مكتب المراجعة الداخلية مؤقتًا بمهام المدير أو نواب المديرين الآخرين لفترة غيابهم المؤقت (الدورات التدريبية ، المرض ، الإجازة ، إلخ).

يتم تنفيذ المهام المؤقتة في هذه الحالات على أساس أمر رئيس المؤسسة التعليمية

1.5 يتبع نائب مدير إدارة الموارد المائية بحكم منصبه مباشرة مدير المؤسسة التعليمية.

1.6 يخضع جميع أعضاء هيئة التدريس في مؤسسة تعليمية الذين يشاركون في العمل التربوي والتعليمي والمنهجي لنائب مدير OWRM.

1.7 يعمل نائب مدير مكتب المراجعة الداخلية في ساعات عمل غير منتظمة ، مع مراعاة 36 ساعة عمل في الأسبوع (يعمل بمعدل واحد).

2. واجبات واجب

2.1. يحلل حالة العمل التربوي والمنهجي في مؤسسة تعليمية. يحدد الاتجاهات الإيجابية والسلبية في تطورها بناءً على التشخيص والرقابة الداخلية والمعلومات الإحصائية والتقارير والوثائق.

2.2. يصوغ الغايات والأهداف والأولويات في العمل التربوي والمنهجي ، ويشارك في تحديد الغايات والأهداف والاتجاهات والأولويات لتطوير مؤسسة تعليمية وهياكلها وموظفيها الأفراد.

2.3 ينظم التخطيط الحالي والطويل الأمد لأنشطة المؤسسة التعليمية.

2.4 توقع وخطط العمل التربوي والمنهجي والتدريب المتقدم لموظفي مؤسسة تعليمية.

2.5 يطور التعليمية والمنهجيةوغيرها من الوثائق اللازمة لأنشطة المؤسسة التعليمية.

2.6. ينظم تنفيذ خطط وبرامج العمل التربوي والمنهجي. يشكل هيكل العمل التربوي والمنهجي لكل عام دراسي. يخلق الشروط اللازمةلتنفيذ الخطط والبرامج. يحتفظ بسجلات تنفيذ البرامج والخطط والتطبيقات والعقود في الجزء المتعلق بها.

2.7. يتحكم في عبء العمل على الطلاب. وضع جدول زمني للدورات التدريبية وأنواع أخرى من الأنشطة التربوية والتعليمية.

2.8 يراقب جودة العملية التعليمية ، وموضوعية تقييم نتائج الأنشطة التعليمية للطلاب ، وعمل الدوائر والاختيارية ، ويضمن مستوى تدريب الطلاب الذي يلبي متطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية

2.9 ضوابط تنظيم العمل التربوي والمنهجي في المؤسسة التعليمية ، وأنشطة الهياكل المنهجية (MO) والمواقع المبتكرة ، وكذلك أنشطة رؤساء الهياكل والمواقع.

2.10. ينظم العمل على إعداد وإجراء الامتحانات.

2.11. ينسق تفاعل الخدمة المنهجية للمؤسسة التعليمية مع السلطات والإدارة ، مع الخدمة المنهجية البلدية ، مع SAEI DPO IROST ، إلخ. يدرس ويقيم فعالية العمل التعليمي والمنهجي والتدريب المتقدم.

2.12. متخصص في الأنشطة العملية لمعلمي مؤسسة تعليمية معتمدة لفئات التأهيل. يتحكم في مسار شهادة أعضاء هيئة التدريس في المؤسسات التعليمية.

2.13. يتخذ إجراءات لتحفيز مشاركة موظفي المؤسسات التعليمية في العمل التربوي والمنهجي ، في التدريب المتقدم.

2.14 يحلل باستمرار التكوين النوعي لموظفي المؤسسة التعليمية ، ويقوم بإجراء التوفيق بين الموظفين ، وتشخيص الاحتياجات المهنية ، والصعوبات والمصالح الخاصة بالطاقم التدريسي والإداري للمؤسسة التعليمية. التنبؤ والخطط والتنظيم والتحكم في توقيت الدورات التدريبية المتقدمة وإعادة التدريب والتعلم عن بعد لموظفي نظام التشغيل.

2.15. تقديم المساعدة لمعلمي المؤسسات التعليمية في تحديد المحتوى والأشكال والأساليب والتقنيات والتقنيات ووسائل التدريب والتعليم ؛ في اختيار الخطوط والمجمعات التعليمية والمنهجية ، في تطوير البرامج التعليمية العاملة ؛ في تطوير وتصميم الوثائق التربوية والتربوية.

2.16- ضمان استخدام وتحسين أساليب تنظيم العملية التعليمية وتقنيات التعليم الحديثة.

2.17 إلى جانب رؤساء المؤسسات التعليمية والجمعيات المنهجية الأخرى ، يقوم بتحديد وتحليل وتلخيص ونشر الخبرات الأكثر فاعلية لموظفي المؤسسات التعليمية والهياكل المنهجية والمنصات المبتكرة. يحافظ على بنك من الخبرة القيمة للوحدة التنظيمية.

2.18 يضمن تطوير وتعزيز القاعدة المادية للمكتب المنهجي للمؤسسة التعليمية ، وتجهيزه بالأفعال والوثائق القانونية والتنظيمية ، والمعايير والبرامج ، والأدبيات المنهجية ، والدوريات ، والمراجع والأدب الموسوعي ، وعينات من التوثيق التربوي والتربوي والخطط والأفعال المحلية للمؤسسة التعليمية.

2.19 يعد ويدير الأحداث المنهجية الجماعية في المؤسسات التعليمية: المؤتمرات ، القراءات التربوية ، مسابقات احترافية، تقارير إبداعية. ينظم مشاركة منتسبي المؤسسة التعليمية في مختلف الفعاليات المبتكرة والمنهجية على المستوى البلدي والإقليمي.

2.20. يصيغ وينظم عمل بنك الابتكار لمؤسسة تعليمية. ينظم ويشرف على أنشطة المواقع المبتكرة للمؤسسة التعليمية ، ويراقب المواقع المبتكرة على المستوى البلدي والإقليمي والاتحادي ، التي تعمل على أساس المؤسسة التعليمية. يقدم المساعدة التعليمية والمنهجية في أنشطة المواقع المبتكرة في المؤسسات التعليمية. يحتفظ بسجلات للجميع أنشطة الابتكارانا اعرف.

2.21 يقدم المشورة الفردية والجماعية لموظفي المؤسسة التعليمية. يشرف على العمل مع المعلمين الشباب وعديمي الخبرة والمبتدئين ورؤساء المؤسسات التعليمية. يستخدم أشكالًا مختلفة من العمل المنهجي الفردي: التوجيه ، والتدقيق ، والزيارات المتبادلة ، والتدريب الداخلي ، والتقرير الشخصي الإبداعي ، وضوابط التعليم الذاتي.

2.23. يطور وينشر الكتيبات المنهجية والكتيبات والتوصيات والمواد التشخيصية والاجتماعية وغيرها ، ويحفز المعلمين ورؤساء المؤسسات التعليمية لهذا النشاط.

2.24. يشارك في أنشطة المجالس التربوية والمنهجية والابتكارية وغيرها من المجالس لمؤسسة تعليمية ، ويحضر ويحلل ويقيم اجتماعات الهياكل المنهجية للمؤسسة التعليمية.

2.25. يشرف على أنشطة الهياكل المنهجية التالية للمؤسسة التعليمية: (جمعيات منهجية ، مجموعات إبداعية ، منصات ابتكارية)

2.26 يشارك في إعداد فواتير أعضاء هيئة التدريس في المؤسسة التعليمية ، في إنشاء مدفوعات وبدلات إضافية لهم ، للمشاركة في الأنشطة التعليمية والتعليمية والمنهجية ، في مكافآتهم ، بما في ذلك الأداء العالي في الأنشطة التعليمية والتعليمية والمنهجية والمبتكرة.

2.27. يتوافق مع ميثاق المؤسسة التعليمية ، ولوائح العمل الداخلية ، والوصف الوظيفي ، وعقد العمل ، وأوامر وأوامر الإدارة ، واللوائح والتعليمات ، وانضباط العمل ، ومتطلبات حماية العمال.

2.28 يحسن مهاراته بانتظام ، ويشارك في التعليم الذاتي.

2.29 يتعامل بعناية مع ممتلكات نظام التشغيل ، وهي ملك لموظفي نظام التشغيل.

3. المسؤوليات أثناء العطلات

الفئات التي تم إلغاؤها

3.1 فترة الإجازة التي لا تتزامن مع الإجازة هي وقت العمل.

3.2 خلال هذه الفترة ، يقوم نائب مدير إدارة الموارد المائية بعمل تعليمي وتعليمي ومنهجي مبتكر ضمن الجزء الطبيعي من وقت العمل.

3.3 خلال هذه الفترة ، من الممكن زيادة عدد الأنشطة التنظيمية والمنهجية الجارية مع أعضاء هيئة التدريس في المؤسسة التعليمية.

3.4. يتم دفع أجور عمل نائب مدير إدارة الموارد المائية خلال هذه الفترات بمعدل الراتب المحدد أثناء إعداد الفواتير.

4. حقوق ومسؤوليات الموظف

4.1 نائب مدير مكتب المراجعة الداخلية لديه حق:

لتزويده بوظيفة منصوص عليها في عقد العمل ؛

على ال مكان العملتتوافق مع جميع شروط سلامة العمال ؛

إصدار الأوامر والتعليمات لموظفي المؤسسة التعليمية ، بما في ذلك المكتوبة ، والمطالبة بتنفيذها ، ضمن اختصاصها وبالطريقة التي يحددها ميثاق المؤسسة التعليمية ؛

تقديم مقترحات لتحسين أنشطة المؤسسة التعليمية لينظر فيها المدير.

تلقي المعلومات اللازمة من موظفي المؤسسة التعليمية لتسيير أنشطتها ؛

توقيع الوثائق التي تدخل في اختصاصهم ؛

تكليف مدير المؤسسة التعليمية بالمساعدة في أداء واجباتهم ؛

تمثيل والدفاع عن مصالح درجة الماجستير الخاصة بهم في العلاقات مع المنظمات الأخرى بشأن القضايا التي تدخل في اختصاص نائب مدير مكتب المراجعة الداخلية ؛

حماية شرفك المهني وكرامتك ؛

تحسين مؤهلاتك المهنية ؛

تقديم مقترحاتهم إلى مدير نظام التشغيل لتعيين ونقل وفصل وترقية واسترداد موظفي نظام التشغيل ؛

لتنفيذ التعاون والتفاعل بين موظفي مؤسسة تعليمية.

4.2 نائب مدير مكتب المراجعة الداخلية هو المسؤول المسئولية:

في حالة الإخفاق في أداء واجباتهم الرسمية أو أدائها بشكل غير لائق - وفقًا للقانون المعمول به ؛

بالنسبة للجرائم المرتكبة خلال فترة أنشطتها - وفقًا للتشريعات المدنية والإدارية والجنائية الحالية ؛

للتسبب في ضرر مادي - وفقًا للقانون المعمول به ؛

بالنسبة للانتهاك الجسيم لواجبات العمل ، يمكن تطبيق الفصل كعقوبة تأديبية.

5. يجب أن تعرف

الاتجاهات ذات الأولوية لتطوير النظام التعليمي في الاتحاد الروسي ؛

القوانين والتشريعات التنظيمية الأخرى التي تنظم الأنشطة التعليمية والإدارية والمنهجية والابتكارية ؛

إنجازات العلوم والممارسات النفسية والتربوية الحديثة ؛

طرق تكوين مكونات الكفاءة (المهنية ، الاتصالية ، المعلوماتية ، القانونية) ؛

التقنيات التربوية الحديثة للتعلم المنتج والمتنوع ، وتنفيذ نهج قائم على الكفاءة ، والتعلم التنموي ؛

نظرية وممارسة تنظيم الأنشطة التربوية والتعليمية والمنهجية والابتكارية ؛

نظرية وممارسة التشخيصات التربوية والتعليمية والمنهجية والمبتكرة للمصالح المهنية والصعوبات التي يواجهها الموظفون التربويون والتنفيذيون ؛

مبادئ وإجراءات تطوير وثائق التعليم والبرامج ، بما في ذلك المناهج والبرامج التعليمية ، وكذلك التوثيق المنهجي ؛

طرق وتقنيات التحديد والتلخيص والنشر أشكال فعالةوأساليب العمل التربوي والإداري.

مبادئ تنظيم ومحتوى أنشطة الجمعيات المنهجية والمنصات المبتكرة ؛

مبادئ وتقنيات تنظيم مواد المعلومات المنهجية المبتكرة ؛

أساسيات العمل مع برامج تحرير النصوص وجداول البيانات والبريد الإلكتروني والمتصفحات وأجهزة الوسائط المتعددة ؛

أساسيات الإدارة والنظرية وأساليب إدارة النظم التعليمية ، وإدارة شؤون الموظفين ، وتحفيز الموظفين وتحفيزهم ، وأساسيات إدارة المشاريع ؛

قانون العمل والقانون الإداري والمدني والأسري والإجرائي والتربوي ؛

الإجراءات المحلية التي تنظم حياة نظام التشغيل ؛

قواعد حماية العمال وسلامتهم ، والسلامة من الحرائق ، والمعايير والقواعد الصحية ؛

أساسيات علم الاجتماع واقتصاديات التعليم.

6. المكونات الرئيسية لكفاءة القائد

6.1 الكفاءة المهنية -جودة تصرفات المدير ، وتقديم الحلول المثلى في الوقت المناسب للمشاكل الإدارية والمهام المهنية النموذجية ؛ رؤية المشاكل والتغلب عليها ؛ إيجاد حلول غير قياسية للمشاكل ؛ المرونة والاستعداد لقبول التغييرات المستمرة ، والقدرة على البدء بها وإدارتها ؛ امتلاك التقنيات الحديثة لإدارة جودة التعليم ، الفريق ؛ حيازة تقنيات التصميم ؛ القدرة على رؤية وتطوير قدرات وموارد الموظفين.

6.2 الكفاءة التواصلية -جودة إجراءات المدير التي تضمن التفاعل الفعال مع مختلف المنظمات والسلطات والإدارة وممثليهم ؛ حيازة المراسلات التجارية ؛ القدرة على التفاوض وأداء الوظائف التمثيلية والتواصل مع الزملاء في العمل ؛ القدرة على حل حالات التوتر والصراع ، وتحفيز الشريك على توضيح مواقفه ومقترحاته ؛ امتلاك مهارات الخطابة والاستماع النشط (القدرة على سماع وفهم الشريك) والجدل والإقناع وتحفيز المرؤوسين.

6.3 كفاءة المعلومات -جودة إجراءات المدير التي تضمن الإدراك الفعال للمعلومات وتقييمها ، واختيار المعلومات وتوليفها وفقًا لنظام الأولويات ؛ استخدام تقنيات المعلومات في الأنشطة الإدارية ، والعمل مع مصادر وموارد المعلومات المختلفة التي تسمح بتصميم حل للمشاكل الإدارية والتربوية والمهام العملية ، والحفاظ على الوثائق المدرسية على الوسائط الإلكترونية.

6.4 الأهلية القانونية -جودة إجراءات المدير التي تضمن الاستخدام الفعال للوثائق القانونية التشريعية والتنظيمية الأخرى للسلطات في الأنشطة الإدارية ؛ تطوير القوانين التنظيمية المحلية ؛ اتخاذ القرارات الإدارية في إطار القائمة الإطار التشريعي.

7. متطلبات K V A L I F I C A T I O

التعليم المهني العالي في مجالات التدريب: "إدارة الدولة والبلدية" ، "الإدارة" ، "إدارة شؤون الموظفين" وخبرة 5 سنوات على الأقل في التدريس أو المناصب القيادية ؛ أو التعليم المهني العالي والتعليم المهني الإضافي في مجال إدارة الدولة والبلدية والإدارة والاقتصاد وخبرة 5 سنوات على الأقل في التدريس أو المناصب القيادية.

8. الدفع

يتم تحديد أتعاب نائب مدير إدارة الموارد المائية على أساس اللوائح الخاصة بمكافآت ومكافآت الموظفين.

9. قائمة الوثائق المدعومة

الكتلة رقم 1: الإطار التشريعي والتنظيمي العام

01-01 تسمية القضايا لمنصب نائب مدير مكتب المراجعة الداخلية

01-02 دستور الاتحاد الروسي

01-03 قانون RF "في التعليم"

01-04 النصوص القانونية الدولية.

01-05 قانون العمل للاتحاد الروسي

01-06 قانون الأسرة للاتحاد الروسي

01-07 القانون الإداري للاتحاد الروسي

01-08 القانون المدني للاتحاد الروسي

01-09 المراسيم الصادرة عن الرئيس والمراسيم الصادرة عن حكومة الاتحاد الروسي في مجال التعليم

01-10 وثائق معيارية من وزارة التربية والتعليم والعلوم في الاتحاد الروسي

01-11 الوثائق التشريعية والتنظيمية لدوما الإقليمية وحكومة المنطقة

01-12 وثائق معيارية من وزارة التربية والتعليم والعلوم في منطقة كورغان.

01-13 الوثائق التعليمية والمنهجية لمؤسسة الدولة التعليمية المستقلة DPOIROST في منطقة كورغان.

01-14 المستندات التنظيمية لهيئة التربية والتعليم البلدية

01-15 المواد التنظيمية والمنهجية للخدمة البلدية المنهجية

01-16 خصائص تأهيل مناصب العاملين في مجال التعليم

01-17 قواعد حماية العمال ، قواعد السلامة من الحرائق ، القواعد والمعايير الصحية

01-18 إجراء تصديق أعضاء هيئة التدريس بالمؤسسات التعليمية

01-19 حالات نموذجية (نموذجية) للمؤسسات التعليمية

01-20 المعايير المهنية التعليمية الحكومية ، إلخ.

حظر رقم 2. أعمال محلية لمؤسسة تعليمية

02-01 ميثاق المؤسسة التعليمية

02-02 اتفاقية جماعية

02-03 اتفاق مع المؤسس

02-04 قواعد جدول العمل الداخلي لمنسوبي المؤسسة التعليمية

02-05 لائحة مكافآت العاملين في المؤسسة التعليمية

02-06 التوصيف الوظيفي لموظفي نظام التشغيل

02-07 سجلات إحاطة الصحة والسلامة المهنية

02-08 برنامج منظور لتطوير المؤسسة التعليمية لمدة 5 سنوات

02-09 برامج تستهدف تطوير المؤسسات التعليمية

02-10 خطة العمل السنوية للمؤسسة التعليمية

02-11 خطط تشغيل نظام التشغيل (ربع سنوي ، شهر ، أسبوع)

02-12 إعداد الخطط والسيناريوهات لإجراء أحداث منهجية جماعية

02-13 جدول التوظيف لنظام التشغيل

02-14 المصروفات التقديرية ماجستير للسنة المالية. حسابات للتقدير

02-15 لائحة النظام الداخلي لتقييم جودة التعليم والرقابة في المؤسسات التعليمية

02-16 لائحة مجلس المؤسسة التعليمية.

02-17 اللوائح الخاصة بالمجلس الأم للمؤسسة التعليمية

02-18 وثائق المؤسسة التعليمية لاعتماد الأفراد

02-19 البرامج التعليمية العاملة بالمؤسسات التعليمية

02-20 ترخيص

02-21 شهادة اعتماد مؤسسة تعليمية

02-22 تعليمات للعمل المكتبي في نظام التشغيل.

BLOCK رقم 3. توثيق تنظيم العمل الابتكاري والمنهجي في المؤسسة التعليمية

03-01 لائحة المجلس التربوي للمؤسسة التعليمية

03-02 لائحة مجلس الابتكار والمنهجية للمؤسسة التعليمية

03-03 لائحة التنظيم المنهجي للمؤسسات التعليمية

03-04 لائحة موقع الابتكار للمؤسسة التعليمية

03-05 لوائح التشخيص المنهجي للعاملين في نظام التشغيل

03-06 لائحة المكتب المنهجي للمؤسسة التعليمية

03-07 اللوائح الخاصة بمكتبة نظام التشغيل

03-08 ترتيب حول هيكل العمل المنهجي للعام الدراسي

03-09 ترتيب نتائج العمل المنهجي للعام الدراسي

03-10 وثائق حول الإرشاد والتدريب (الخطط ، الأوامر ، الجداول ، التقارير ، إلخ.)

03-11 توثيق الممارسات الجيدة

03-12 توثيق الارتباطات المنهجية (الخطط ، البروتوكولات ، إلخ)

03-13 مواد عن عمل المجلس التربوي للمؤسسة التعليمية

03-14 مواد عن عمل مجلس الابتكار والمنهجية للمؤسسة التعليمية

03-15 وثائق ومواد عن أحداث منهجية جماعية

03-16 وثائق العمل المبتكر (الخطط ، البرامج ، الأوامر ، التقارير ، إلخ)

03-17 وثائق عن التدريب المتقدم وإعادة التدريب والتعليم عن بعد

03-18 مجلد يحتوي على خطط التعليم الذاتي لموظفي نظام التشغيل

03-19 خطة العمل السنوية لـ SAEI DPO IROST بمنطقة كورغان

03-20 خطة العمل السنوية للخدمة المنهجية البلدية

03-21 دفتر حضور مشترك للدروس لمعلمي المؤسسات التربوية

03-22 دفتر الحضور المشترك للفعاليات والفصول التعليمية

03-23 ​​ألبوم به عينات من التوثيق التربوي والتربوي لمعلمي المؤسسات التربوية

03-24 جدول محاسبة لملء البنك بالابتكارات OU ، إلخ.

بلوك رقم 4. توثيق خاص بتنظيم العمل التربوي.

1.وثائق تنظيمية .
04-01 الوصف الوظيفي لنائب المدير للعمل التربوي.
04-02 تخطيط العمل التربوي والرقابة داخل المدرسة للعام الدراسي بأكمله.
04-03 مخطط عمل منهجي لمدة عام.
04-04 تحليل العمل الأكاديمي للعام الدراسي السابق
04-05 منهج المدرسة للعام.
04-06 جدول الدرس
04-07 جدول الأنشطة اللامنهجية والتخطيط.
04-08 الجدول دروس فرديةوالتخطيط.
04-09 جدول المكتب ، جدول المكتب الإعلامي
04-10 جدول المؤتمرات الإدارية.
04-11 جدول المؤتمرات الحالية.
04-12 جدول الدروس والفعاليات المفتوحة في المواد ، مع توضيح الفصل والمعلم والموضوع وتكوين المشاركين في الزيارة والزيارة المتبادلة.
04-13 العمل اللامنهجي حول هذا الموضوع.
04-14 خطة الأسابيع المنهجية.
04-15 الجدول الزمني الأسبوعي للسنة.
04-16 عبء عمل المعلم للعام الدراسي
04-17 مواد حول تنظيم التعليم الفردي للأطفال المرضى في المنزل
04-18 مواد حول تنظيم التعليم الشامل للأطفال.

04-19 برنامج تعليمي.

2. الوثائق التنظيمية ووثائق الإبلاغ:
04-20 أوامر وتعليمات وتوجيهات المدير التي تنظم أعمال الخدمة المنهجية.
04-21 الإبلاغ عن المواد.
04-22 الوثائق الواردة (الأوامر ، الرسائل ، الأوامر ، التوصيات من السلطات العليا ، اللوائح الخاصة بالمسابقات)

04-23 المستندات الصادرة (أوامر ، رسائل ، تعليمات ، تقارير)

04-24 مجلة الدروس الفائتة والمستبدلة
04-25 جدول زمني

04-26 مجلات الدورات الاختيارية والخاصة ، فصول الإرشاد ، التعليم الفردي للأطفال المرضى في المنزل
04-27 نواب دفاتر المدراء:
o لقاءات مع النائب مدير؛
o العمل الفردي مع المعلمين.
o العمل مع الوالدين.
o العمل مع الطلاب.
04-28 مواد التشخيص.
04-29 نظام مراقبة الجودة (حسب الصف ، المادة ، المدرس ، إلخ)
04-30 العمل الإداري مع الشباب المتخصصين والتخطيط والتنفيذ بجميع الأشكال والمتغيرات.
04-31 نشاط تحليلي في مجالات وجوانب معينة من النشاط.

04-32 نظام تتبع وتحليل أسباب فقدان الدروس من قبل الطلاب وتنظيم الأنشطة لمنع فقدان الدروس.
04-33 مجلدات مواضيعية (درس حديث ، برامج تعليمية حديثة).

3. الوثائق التشخيصية والتحليلية
04-34 قائمة أعضاء هيئة التدريس.
04-35 نتائج الأنشطة التربوية للمدرسة بالسنوات والأرباع والنتائج أعمال التحكم.
04-36 بروتوكولات زيارة الفصول والأنشطة اللامنهجية
04-37 تقارير تحليلية لنتائج المراقبة داخل المدرسة

04-38 مواد الدراسات التشخيصية

4. عمل الدراسة
04-39 مواد للتقييم النهائي للطلاب
04-40 لائحة التقييم النهائي للطلاب.
04-41 مواد حول تنفيذ برنامج إعداد وإجراء اختبار الدولة الموحد للوزارة ، والإدارة ، والمنظمة العامة الإقليمية ، والجداول ، والأوامر
04-42 برنامج إعداد وإجراء الامتحان في المدرسة.
43-04أوامر مدير المدرسة للتقييم النهائي لطلبة الصفين التاسع والحادي عشر.
04-44 قاعدة بيانات طلاب الصف الحادي عشر للاستخدام
04-45 قائمة طلاب الصف التاسع مع قائمة بالاختبارات المختارة
04-46 نتائج الاختبارات التجريبية في شكل امتحان الدولة الموحد لطلاب الصف الحادي عشر.
04-47 جدول التقييم النهائي للصفين الحادي عشر والتاسع.
04-48 قائمة بإصدار الشهادات بناءً على نتائج الامتحان
04-49 المواد التحليلية لنتائج الاستخدام

10. دورات الأنشطة

Z A M. D I R E C T O R A P O U V R

10.1. جدول النشاط الأسبوعي

الإثنين - اجتماعات مع المدير ومدير المدرسة.

اجتماعات المجلس التربوي للمؤسسة التعليمية

اجتماعات مجلس OU

الثلاثاء - حضور الدروس مع المعلمين بترتيب الملاحظة

- اجتماعاتنواب المديرين لإدارة الموارد المائية VR في MOUA.

الأربعاء - زيارة فئات الدوائر والأقسام والنوادي والجمعيات

العمل مع رؤساء الهياكل المنهجية للمؤسسة التعليمية

الخميس - عقد اجتماعات المجلس المنهجي لنظام التشغيل

عقد اجتماعات مع مجموعات مبدعة.

الجمعة - زيارة الأنشطة التعليمية في الفصول الدراسية

العمل مع قادة مواقع الابتكار

السبت - العمل مع الوثائق الخاصة بالأنشطة التعليمية والمبتكرة والمنهجية.

10.2. مخطط الدورة السنوية لأنشطة نائب مدير إدارة المياه

11. C R I T E R I I، P O A Z A T E L I

أنا N O R M A T I O N S I O N S T أنا

11.1 ضوابط الرقابة الداخلية نائب. مدير إدارة الموارد المائية (لمنصب واحد لمدة أسبوع)

واحد/. إجراء دروس التحكم 2

2 /. الحضور في الفصول (الدروس) بترتيب الملاحظة 2

3 /. الحضور في الفعاليات والفصول التعليمية والنظامية 0.5

4 /. زيارة الأحداث التربوية 1

5 /. الحضور في الأحداث المجتمعية والأبوة 1

6 /. التوثيق التربوي والتربوي 2

7 /. فحص تنفيذ المعايير التعليمية والمناهج والعمل الفيدرالية للولاية الفيدرالية 0.5

برامج تعليمية.

8 / فحص الشروط اللازمة للتدريس والتربوي

والأنشطة المنهجية 0.5

9 / ضبط انضباط أداء أعضاء هيئة التدريس بالمؤسسة التعليمية 0.5