Chestionare despre basmele de iarnă. Joc-călătorie prin basme de iarnă pentru grupul de seniori

Test literar despre basmele de iarnă pentru vârsta preșcolară

Jukova Natalya Alekseevna profesoară

Ţintă: Pentru a consolida și clarifica cunoștințele copiilor despre basmele de iarnă.

Sarcini :

dezvolta la copii Abilități creative, vorbire, memorie, gândire logică;

Introducerea copiilor în cultura populară – cunoașterea basmelor;

Să cultive calități precum capacitatea de a juca în echipă, prietenia, onestitatea în joc, dreptatea;

Creați o atmosferă prietenoasă, o dispoziție veselă, o dorință de câștig.

Echipament:

Desene care îi înfățișează pe eroii basmelor de iarnă: Chanterelle - soră, Spărgătorul de nuci, Fecioara Zăpezii, Copita de argint. ICT: foto - panorame fabuloase: „Vulpea – sora și lupul cenușiu”, „Copita de argint”, „Cabana de iarnă”, „La comanda știucii”. Compoziții muzicale. Atribute: brad de Crăciun, ciot, canapea cu „pat de pene”, eșarfe pentru fulgi de nea, țurțuri pentru sarcini (pentru încurajare); un cufăr cu articole: vulpe, pantofi de bast, pește, om de zăpadă, plic, Moș Crăciun, toiag, bunic, mănușă, Emelya, aragaz; cărți (cadouri);

Muncă preliminară:

Citirea poveștilor de iarnă: „Morozko”, S.Ya. Marshak „Doisprezece luni”, „Crăiasa zăpezii”, „Animale de iarnă”, „Vulpea și iepurele”, „Sora Chanterelle și Lupul cenușiu”, „Două înghețuri”, „De Știucă...”, V.I.Dal „Vulpea - Lapotnitsa” , „Mănușă”, Ernst Hoffmann „Spărgătorul de nuci și regele șoarecilor”.

Dramatizare de fragmente dintr-un basm.

Desen cu părinții și în grup: „Eroul preferat al unui basm de iarnă”.

Vizionarea de desene animate și filme bazate pe basme de iarnă acasă.

Didactic jocuri: „Îngheață figură de basm”, „Figură de iarnă”, „Găsiți o carte de la început”, „Gicitori și ghicitori”, „Ridicați un obiect pentru erou”, „Alegeți răspunsul corect”, „Puzzle-uri” .

Vizualizați expoziții de panorame despre basmele de iarnă.

Progresul evenimentului -

Copiii aleargă în sală pe muzică și fac mișcări, se așează pe locurile lor.

îngrijitor . Buna copii. Salutare oaspeti. Numele meu este Povestitor. Mă bucur foarte mult că ai venit să mă vizitezi. Îți place să citești basme?

Copii . Da. Noi iubim. Place foarte mult.

Educator. Cum este basmul diferit de alte genuri? Basmul este

Copii o lume uimitoare, magică, într-un basm apar cele mai extraordinare minuni, transformări, animalele vorbesc, lucrurile prind viață...

Educator. Basmele au autori diferiți. Și cine scrie basme?

Copii . Oameni, scriitori și poeți.

Educator. Deci, ce sunt basmele?

Educator. Basmele sunt cel mai vechi gen de artă populară orală. Au venit la noi din cele mai vechi timpuri. Oamenii le-au transmis din gură în gură, din generație în generație. Citind basme, pătrundem într-o lume minunată, misterioasă și misterioasă. Muzica lui P.I. Ceaikovski „Nanny’s Tales” ne va ajuta să intrăm în această lume. (Sună muzica din Povestea Bonei lui Ceaikovski)

Închideți toți ochii, să mergem, prieteni,
Într-un basm minune - tu și cu mine!

îngrijitor . Știi multe basme? Există basme în care domnește iarna: magice, fermecătoare, pline de viață. Tu, fără îndoială, îi cunoști bine și îți sugerez să faci un test literar despre poveștile de iarnă. Să ne salutăm, echipa – „Fulg de zăpadă” și echipa – „Omul de zăpadă”. Sarcina ta este să asculți cu atenție sarcinile și să le îndeplinești corect. Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește un gheață.

1. Încălziți-vă. „Întrebare rapidă, răspuns rapid”

1. În ce basm se confruntă animalele domestice cu prădătorii de pădure? (R.s. „Cabana de iarnă a animalelor”).

2. În ce basm pantoful de bast i-a ajutat pe bârfa flămândă să se sature? („Vulpea - Lapotnitsa” de V.I. Dal) .

3. În ce basm este descris un mod neobișnuit de pescuit? (R.s. „Sora cântăreață și lupul cenușiu”).

4. Care dintre locuitorii pădurii a salvat cioara de câini? (Iepurele - se lauda).

5. Numiți cuvintele „magice” pentru ca pescuitul să aibă succes. (Prindă un pește atât mic, cât și mare) .

6. Ce cuvinte au ajutat-o ​​pe vulpe să-i sperie pe apărătorii iepurii? („De îndată ce sar afară, pe măsură ce sar afară, bucățile vor merge pe străzile din spate!”).

2. „Imagini live”

Vă sugerez să urmăriți schițe de teatru și să ghiciți numele basmelor.
Studii din basme:Morozko, Moroz Ivanovici.

Morozko:

Care este zgomotul în pădurea mea? Văd o fată frumoasă. Mă voi învârti și mă voi fluiera.(Alergând în jurul pomului de Crăciun pe muzică).ești fată rece? Ți-e frig, roșu?

Nastenka:

Cu căldură Părinte, cu căldură dragă.

Studii dintr-un basm „Furtuna de zăpadă”, „Bunica viscol”

Voi ridica patul de pene cât mai curând posibil, Pooh va zbura sus sub nori. Fulgi de zăpadă vor zbura în jur, întreg pământul va fi acoperit.

Dansul fulgilor de nea.

îngrijitor

Există un ecran magic aici,
Nu există basme aici!

Atentie la ecran.

« Regina Zăpezii”, „Copită de argint”.

3. „Învățați după descrierea acestui erou”.

îngrijitor Ți-ai desenat personajele tale preferate de basm de iarnă. Și acum copiii unei echipe oferă o descriere a eroului de basm, fără a-l numi, iar cealaltă echipă ghicește, și apoi invers.

1. „... și a început să crească cu salturi: pe zi ce trece, devine din ce în ce mai frumos. Ea însăși este albă, ca zăpada, împletitura ei este blondă până la talie, doar că nu există deloc fard de obraz. („Crăiasa Zăpezii”)

2. „Acest personaj este roșu, viclean, măgulitor, viclean, lacom, un pretendent și un ticălos, îi place să fie mândru de sine și să se laude”. ("Vulpe")

3. O jucărie amuzantă cu spărgător de nuci care a fost un cadou de Crăciun. Un cap mare cu șapcă de miner, picioare subțiri, ochi buni, un zâmbet afectuos (Spărgătorul de nuci).

4. Are o copită neobișnuită pe piciorul drept din față. Vara, blana este maro, iar iarna este gri. Întotdeauna cu coarne, chiar și vara, chiar și iarna, și coarne vreo cinci ramuri. (Copita de argint).

Fizkultminutka.

Cântecul este un dans rotund „Părintele Frost mergea prin pădure”.(Copiii efectuează mișcări în conformitate cu textul).

4. „Ghicește imaginea” .

Educator. Atentie la ecran. Imaginea se va deschide dacă determinați numele basmului ascultând începutul.

(Copiii ghicesc basmul pe rând, pe ecran se deschide o imagine, o fotografie - un panou bazat pe basme)

1. A trăit - a fost un bătrân. A avut trei fii: doi deștepți, al treilea prost Emelya. (Prin magie").

2. Acolo locuiau un bunic si o femeie. Într-o zi, bunicul îi spune femeii: „Tu, femeia, coaceți plăcinte, iar eu voi înhama sania și voi merge după pește”. („Vulpea – soră și lupul gri”).

3. Au gândit un taur, un berbec, un porc, o pisică și un cocoș să trăiască în pădure. (Zimovie).

4. Un bătrân locuia singur în fabrica noastră, poreclit Kokovanya. Kokovani nu mai avea familie și i-a venit ideea de a lua un orfan în copilărie. („Copită de argint”).

Educator.

Toate ghicitorile au fost ghicite și eroii au fost numiți.

5. „Cufăr”. (ÎN obiecte și personaje din basme).

Educator. Și uite ce cufăr ți-am pregătit. Conține personaje de basm și obiecte care le aparțin. Apropiați-vă de piept și luați un singur articol. Vă sugerez să faceți o plimbare și să găsiți un cuplu, fiecare erou are treaba lui.

6. Tales-shifters.(Profesorul spune basme-schimbători, iar copiii corectează greșelile). Koschey a fost în vizită ieri
Ce ai făcut, doar - Ah!
A amestecat toate poveștile:
Le poți ghici?

Educator. Voi pronunța numele pentru tine, iar tu corectezi greșelile.

∙ „Lisa Patrikeevna și lupul verde”; („Sora-vulpe și lupul gri”)

∙ „La ordinul balenei”; ("La comanda stiucii")

∙ „Cabana Daryushkina”; ("Cabana lui Zayushkina")

∙ "Mănuşă de box"; ("Mănuşă de box")

∙ „Unsprezece luni”; ("Doisprezece luni")

∙ „Trei înghețuri”, („Două înghețuri”).

îngrijitor . Bravo băieți, toți schimbătorii au ghicit

7. „Figura de basm îngheață”.

îngrijitor Copii, vă invit să dansați. Și de îndată ce muzica se termină, te transformi într-un erou de basm de iarnă și îngheți. Cel pe care îl ating cu un fulg de nea magic prinde viață.

îngrijitor . E timpul să faci bilanțul. Să vă numărăm țurțurile Copii, călătoria noastră în lumea miracolelor și a magiei s-a încheiat. Datorită cunoștințelor tale despre basme, prieteniei tale, am putut merge pe acest drum și ne-am descurcat cu toate sarcinile. Și acum, băieți, este timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Și ca un cadou de la mine, vă rog să acceptați aceste cărți, de îndată ce le veți deschide, veți merge din nou în lumea basmelor. Ei bine, e timpul pentru mine, până ne întâlnim din nou.

Elena Kakinskaya
Test literar „Pe drumurile basmelor de iarnă”

Integrare zonele educaționale: „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea artistică și estetică”.

Tipuri de activități pentru copii: comunicare, percepție fictiune, muzical și artistic, joc.

Sarcini:

1. Rezumați cunoștințele copiilor despre basmele populare și basmele scriitorilor pentru copii pe o temă de iarnă.

2. Dezvoltați capacitatea de a recunoaște basmele și eroii lor, dezvoltați imaginația creativă, vorbirea, memoria asociativă, gândirea și atenția auditivă.

3. Să cultive prietenia, onestitatea, dreptatea. Pentru a cultiva dragostea pentru arta populară orală și basmele autorilor. Provoacă un răspuns emoțional pozitiv, o dorință de a participa la jocuri competitive de natură în curs de dezvoltare.

Material: ilustratii pentru basme, carti, obiecte (galeata, cos, palarie, coada de lup, trandafir, oala, cuptor, manusa, materiale video, masti de animale, decoratiuni, chipsuri.

Muncă preliminară:

1. Citirea și ascultarea înregistrărilor audio ale poveștilor populare „Cabana lui Zayushkina”, „Sora-vulpea și lupul cenușiu”, „Fataa zăpezii”, „Fata - Fecioara zăpezii”, „La comanda știucii”, „Iernarea animalelor”. ”, „Mitten”, „Frost”, „Două înghețuri” și poveștile autorului de V. Odoevsky „Moroz Ivanovich”, S. Marshak „Doisprezece luni”, G. Kh. Andersen „ Regina Zăpezii».

2. Conversații în funcție de conținutul lor.

3. Jocuri comune și independente cu un teatru de masă.

4. Vizionarea desenului animat „Moroz Ivanovich”, „Regina Zăpezii”.

Progresul testului.

Băieți, citim o mulțime de basme. Dar îți amintești bine de ele? Astăzi vom afla. Vă invit să participați la un test literar numit „Pe drumurile basmelor de iarnă”.

În acest caz, trebuie să respectați anumite reguli ale testului:

1. Gazda pune o întrebare fiecărei echipe pe rând.

2. Dacă jucătorii acestei echipe nu dau un răspuns, atunci dreptul de răspuns este transferat echipei adverse.

3. Se acordă un cip pentru răspunsul corect.

4. La sfârșitul testului, este dezvăluită echipa câștigătoare cu cele mai multe jetoane.

Toți participanții sunt împărțiți în 2 echipe:

echipa de fete - „Maryushki” și echipa de băieți „Ivanushki”.

Deci, așa.

Sarcina numărul 1 „Dumește povestea”.

Atentie la ecran. Arăt ilustrații pentru basmele despre iarnă și trebuie să denumești corect basmul (echipele sunt oferite ilustrații pentru basme: „Cabana lui Zayushkina”, „Sora-vulpea și lupul gri”, „Fataa zăpezii”, „Fata - Zăpadă”. Fecioara”, „La comanda știucii”, „Iernarea animalelor”, „Mănușa”, „Morozko”, „Două înghețuri”, „Moroz Ivanovici”, „Doisprezece luni”, „Regina Zăpezii”).

Sarcina numărul 2 "Puzzle-uri".

Trebuie să asculți ghicitoarea până la sfârșit și să dai răspunsul.

1. În ce basm s-a transformat personajul principal într-un nor? („Crăiasa Zăpezii”)

2. În ce basm trăiesc animalele de companie în pădure? („Cabana de iarnă a animalelor”)

3. Cine în basm și-a folosit coada în loc de undița? (Lup)

4. Cine este numit în basme - tată? (urs)

5. Ce cadou a vrut bătrânul să-i facă bătrânei dintr-o piele de vulpe? (guler)

6. Care dintre înghețuri este mai tânără: Frost - Nas albastru sau Îngheț - Nas purpuriu? (Frost - Nas albastru).

7. Ce a văzut Acișoara sub patul cu pene la Moroz Ivanovici? (iarbă verde)

8. Ce cuvânt a avut de spus Kai în castelul Reginei Zăpezii? (eternitate)

Sarcina numărul 3 — Al cui subiect?.

Băieți, miracolele se întâmplă tot timpul în basme. Astăzi am găsit un cufăr în grădina noastră. Al cui este, nu știu? Să-l deschidem și să vedem ce este în el. (se deschide) Uite, un fel de plic. (Citeste)

"Buna baieti. Am găsit câteva obiecte în pădure, dar nu știu cui aparțin. Ajutați să returnați lucrurile proprietarilor. Morozko"

Putem ajuta? (Da)

(Copiii scot pe rând un obiect din ladă și spun al cui obiect este sau din ce basm).

Sarcina numărul 4 „Colectează un basm”.

Dau fiecărei echipe câte un plic, acesta conține o poză tăiată pentru intriga basmului. Trebuie să-l colectați și să determinați numele basmului.

Sarcina numărul 5 "Gaseste greseala" .

Amintiți-vă și dați numele corect al basmului.

1. „Cabana de iarnă a prietenilor”.

2. „Mănușă”.

3. Fata - fulg de nea.

4. „Teremok-ul lui Zayushkin”.

5. „Șanterelle-pițioi și partea cenușie”.

6. „Regina nisipului”.

7. „Doisprezece zile”.

8. „Moroz Petrovici”.

9. „Icicletă”.

10. „După dorința de știucă”.

Sarcina numărul 6 "A treia roată?".

Ghici ce sau cine e acolo? Și de ce?

1. Luni, ghiocei, napi.

2. Snow Maiden, macara, foc.

3. Vulpe, găleată, bine.

4. Lup, Ivanushka, pește.

5. Iarbă, omule, stăpâne.

6. Cabana, pitigoiul, iepurele.

7. Pene, aci, gaură de gheață.

8. Știucă, gaură de gheață, zmeură.

Sarcina numărul 7 „Ghici cine a spus”

Erou al cărui basm a spus următoarele fraze:

1. „Prindă, pește, mare și mare”. ("Sora Vulpea și Lupul Gri")

2. „Vreau ca gălețile să meargă singure acasă și apa să nu se reverse.” ("Prin magie").

3. „Cum să nu plâng? Eu aveam o colibă ​​de bast, iar vulpea o colibă ​​de gheață. ("Cabana lui Zayushkina").

4. „Nu mi-e frică de vrăji rele! Lasă-o să zboare înăuntru, o voi pune chiar pe aragaz și se va topi. ("Regina Zăpezii").

5. „Ți-e cald, fată? Ești cald, roșu? ("Morozko")

6. „Aleargă după țăran, iar eu voi alerga pentru stăpân. Pe măsură ce ne adunăm seara, vom afla cine a avut o treabă ușoară, cine a fost greu. („Două înghețuri”).

Sarcina numărul 8 „Găsiți o pereche”.

Trebuie să împerechezi corect.

* Regina Zăpezii este un palat de gheață.

* Emelya - stiuca.

* Un iepure de câmp este o colibă.

* Fata este un ghiocel.

* Animale - casă.

* Snow Maiden - un nor.

* Morozko - piept.

* Vulpea este un pește.

Rusă joc popular„Bunica Malanya” (vezi anexa).

Sarcina numărul 9 „Arată povestea”.

O dramatizare a basmului popular ucrainean „Mitten”.

Sarcina numărul 10 "Cuvinte încrucișate".

Am o scrisoare în mâini și de la care o vei învăța când rezolvi cuvintele încrucișate. În celule trebuie să scrieți răspunsul.

Ghicitori de cuvinte încrucișate:

1. Cel mai viclean animal din basmele populare rusești. (o vulpe)

2. S-a întins în pat, întinsă, răsturnată dintr-o parte în alta. (Lene)

3. Vreau - voi merge pe aragaz,

Vreau să îmbrățișez o știucă. (Emelya)

4. Micul animal sare,

Nu o gură, ci o capcană.

Va cădea într-o capcană

Și un țânțar și o muscă. (broască)

5. Un ceas deşteptător se plimbă prin curte

Greblează gunoiul cu laba,

Își întinde aripile cu zgomot

Și se așează pe gard. (cocoş)

6. Cine a răsplătit-o pe fiica bătrânului și a pedepsit-o pe fata bătrânei? (Morozko)

7. Ea este regina tuturor florilor,

Dar moare de frig

Și acum răspunsul este gata.

ai ghicit? Acest… (trandafirul)

8. Un tip fabulos de transport cu teava. (coace)

9. Patru copite,

Pestrițat pe toate părțile,

Arată ca o vaca

Dar nu există lapte. (Taur)

10. Numele băiatului pe care îl căuta Gerda. (Kai)

Acum citiți cuvântul (de la stânga la dreapta, care este „ascuns” în celulele umplute. (Crăiasa Zăpezii) Bravo, ți-ai făcut treaba.

Și acum, momentul captivant, vom afla câștigătorul acestui test.

Recompensează (în „scrisoarea de la Fecioara Zăpezii” sunt medalii pentru participarea la test).

Testul nostru s-a încheiat, vă mulțumim pentru participarea activă. Ne-ai făcut foarte fericiți că știi atât de bine basmele. Și la final, încă o surpriză - desenul animat „Snow Maiden”.

Apendice.

Joc popular rusesc „Bunica Malanya”.

La Malania, la bătrână, (copiii se mișcă în cerc, ținându-se de mână)

Ei locuiau într-o colibă ​​mică.

Șapte fii. (se opresc și, cu ajutorul gesturilor și expresiilor faciale, înfățișează ceea ce se spune în text: își acoperă sprâncenele cu mâinile, își fac ochi „rotunzi”, un nas și urechi „mari”, arată o mustață etc. ).

Toate fără sprâncene

Cu aceste urechi

Cu astfel de nasuri

Cu așa mustață

Cu un asemenea cap.

Cu o asemenea barbă

Nu a mâncat nimic

Stând toată ziua (ghemuit)

S-au uitat la ea

A făcut-o așa (repetați după mișcarea de conducere)

Mișcările pot fi foarte diverse: poți sări și să dansezi, să faci un nas lung cu mâinile, să dai cu degetul sau să plângi în glumă. Ele pot fi însoțite de sunete și exclamații care transmit starea de spirit. Mișcarea trebuie repetată de mai multe ori pentru ca băieții să intre în caracter și să se bucure de joc.

Lecție extracurriculară de lectură literară în școală primară pe tema: „Poveștile de iarnă preferate”

Toți copiii iubesc basmele. Sunt multe basme în care domnește iarna. Magic, vrăjitor, plin de veselie. În acest joc literar de basm de iarnă, vei întâlni din nou eroii din basmele populare de iarnă.
1. Ce a văzut Acișoara în fântâna de lângă Moroz Ivanovici când și-a pufnit patul de pene (basm de V.F. Odoevsky „Moroz Ivanovich”)? (Iarbă verde-pâine de iarnă)

7. Ce obiect magic a fost spulberat în basmul lui H.H. Andersen „Regina Zăpezii”? (Oglindă)

Test de basm pentru 2 clase „a”. „Povestea de iarnă”

muncă preliminară : citirea basmelor: „Morozko”, „Crăiasa Zăpezii”, „Doisprezece luni”.

2 echipe, numele echipei, alegerea căpitanului. Învățarea unei scene dintr-un basm.

Teluri si obiective:

Continuați să formați interesul copiilor pentru basmele populare rusești.

Să formeze un „spirit de echipă” al studenților, să învețe cum să lucrezi în echipă.

Învață să relaționezi și să analizezi.

Extindeți orizonturile studenților.

Dezvoltarea vorbirii copiilor.

Dezvoltarea logicii, a atenției, a gândirii.

Progresul lecției: 1. Organizarea timpului. Muzica este „Povestea de iarnă”.

Echipele intră în sală.

-Buna copii!

Ghici ghicitoarea mea:

Legendă, basm popular,
Băieții o iubesc.
Părinții, dacă sunt liberi
Ți-au citit-o noaptea.
(Basm.)

Așa e băieți, acesta este un basm. Și astăzi testul nostru este dedicat basmului de iarnă.

Ce povești de iarnă știi?

2. Prezentarea comenzii.

Și așa, îmi propun să începem competiția noastră. Astăzi concurează 2 echipe: 2A, 2b, clase. Căpitanii vă prezintă echipa. (Numele și motto-ul echipei).

1. concursul „Ghicește povestea”.

Facilitatorul citește echipelor, pe rând, un fragment din basme.

Sarcina participanților este să ghicească din ce basm este acest pasaj.

1.Acolo locuiau un bătrân și o bătrână. Au trăit bine, împreună. Totul ar fi bine, dar o singură durere - nu aveau copii. ( Fecioara Zăpezii).

2. Voi sta în pădure, - spune fata. - Voi aștepta luna martie. Este mai bine pentru mine să îngheț în pădure decât să mă întorc acasă fără ghiocei.

(12 luni)

3. Și pe zi ce trece ea devenea mai tristă, mai tăcută. Ascunzându-se de soare. Totul ar fi o umbră pentru ea, dar un răcoare și chiar mai bine - ploaie.(Snow Maiden).

4. Fiica vitregă a adăpat și hrănit vitele, a dus lemne de foc și apă la colibă, a încălzit soba, a scris cu cretă coliba - chiar înainte de zori ... nu poți să-i faci plăcere bătrânei - totul este greșit, totul este rău. (Morozko ).

5. ești fată caldă? Ești roșu cald? (Morozko).

6.Iar când s-a întunecat, au luat lemne de tufiș, au întins focul și să sărim cu toții peste foc unul după altul. (Crăiasa Zăpezii)

7. Ia-o, ia-o, bătrâne, - zice bărbatului ei, - unde vrei, ca să nu o vadă ochii mei! Du-o în pădure, în frigul amar. (Morozko).

8. Iarba devine verde, soarele strălucește, rândunica zboară în baldachin cu primăvară. (12 luni).

9. Deodată, Fiica vitregă observă un incendiu printre copaci. Iar frații-luni stau lângă focul magic. (12 luni).

4. Sortați imaginile în povești . (imagini cu fragmente)

Înainte de a fi imagini, sarcina ta este să analizezi cu atenție aceste imagini și să te gândești la ce basme aparțin: „Frost”, „Douăsprezece luni”, „Snow Maiden”.

5. Concursul căpitanilor . „Proverbe de iarnă”.

Căpitani, sunt proverbe în fața voastră, dar pentru a le citi în întregime, trebuie să găsiți începutul și sfârșitul proverbului.

Sarcina ta este să faci legătura între începutul și sfârșitul propoziției, astfel încât să obții un proverb.

Aveți un mic indiciu, amintiți-vă cu ce literă începe propoziția?

(cu un mare). De unde știm că oferta sa încheiat?

(Un punct este plasat la sfârșitul propoziției.)

Iarnă fără haină

nu de rușine, ci de frig.

Iarnă fără zăpadă

vara fara paine.

6. Blitz-studiu. Întrebări de basm.

Cum au avut bătrânul și bătrâna o fiică, Fecioara Zăpezii?

Ce joc au jucat Veverița și Iepurele în basmul „Doisprezece luni”?

Unde o numeau fetele din sat Snegurochka?

Unde și-a trimis bunica fiica vitregă?

Câte luni s-a întâlnit fata lângă foc?

Ce i-a dat Morozko fiicei sale vitrege?

Ce s-a întâmplat în pădure cu propria fiică a bunicii?

Ce s-a bucurat cel mai mult Fecioara Zăpezii?

Ce lună a ajutat-o ​​pe fată?

Câte fiice au avut bunicul și soția lui?

Ce i-a dat April fetei?

Ce s-a întâmplat cu Fecioara Zăpezii când a sărit peste foc?

7. Ninsoare Fizminutka -Băieți, uitați-vă la cer (vă puteți uita și la tavan)! Vezi norii atârnând peste noi?! Acum o să ningă! A căzut deja... Un fulg de zăpadă (toată lumea bate din palme cu un deget). Doi fulgi de nea (toata lumea bate din palme cu doua degete). Trei fulgi de nea (toată lumea bate din palme cu trei degete). Patru fulgi de nea (toată lumea bate din palme cu patru degete). A început un viscol (toată lumea bate din palme).
Apoi totul se repetă în ordine inversă și se face liniște (zăpada se oprește)

8. Dramatizarea unui fragment dintr-un basm. ( Echipele au pregătit scene din timp).

9. Rezumând.

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat acest lucru vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Obiective: formarea interesului pentru lectură, nevoia de lectură; formarea capacității de a lucra în grup, de a-și exprima punctul de vedere, de a respecta opinia interlocutorului; formarea valorilor morale și a gustului estetic.

Echipament: cărți cu basme, desene înfățișând iarna, tăiate în bucăți, bulgări de zăpadă (6 bucăți), 3 ținte, 3 undițe, 3 borcane cu gât îngust, o imagine a Fecioarei Zăpezii pe o bază împărțită în sectoare, dintr-o foaie împărțită. în sectoare fără model, flori artificiale violete sau decupate din hârtie colorată, ilustrații de basme citite, jetoane de diferite culori.

Copiilor li s-a dat o sarcină din timp.

În ianuarie va avea loc un joc literar. Ne vom aminti de basmele de iarnă și de eroii lor. Doar un cititor atent poate deveni un câștigător. Citiți basmele: „Gheț”, „Doisprezece luni”, „Căița zăpezii”, „Cabana de iarnă pentru animale”, „Vulpe și iepure”, „Sora-vulpe și lup cenușiu”, „Două înghețuri”, „De știucă . ..”, „Vulpea - Lapotnitsa”, „Mănușa”, V. Dal „Bătrânul - Anul”.

Ilustrați povestea dvs. preferată.

Regulile jocului.

Fiecare echipă, completând sarcina corect, primește un jeton. Jetonul este păstrat de jucătorul care a răspuns corect la întrebare. La sfârșitul jocului, să rezumam rezultatele: determină cititorul atent care a obținut cele mai multe puncte; echipa învingătoare.

Expoziție de cărți și desene

1. Prezentarea echipelor (Slide 2)

• "Obraji rosii"
• "Fulgi de nea"
• "Băieți amuzanți"

2. Concurs de răsucitori de limbi „De la prima gură” (Jeton galben) (Diapozitivul 3)

Toată lumea este tânără în frigul iernii. (Diapozitivul 4)

Fiecare echipă trebuie să spună pe rând răsucitorul de limbi. Echipa care vorbește rapid și clar câștigă.

3. Ghicitori ale bătrânului - an (jeton roșu) (Diapozitive 5-10)

4. Concursul „Mozaic de iarnă” (jeton galben) (Diapozitivul 11)

Fiecare echipă trebuie să asambleze un desen din piese

5. Competiția „Misterele lui Zimushka - Iarna” (jeton roșu) (Diapozitivul 12)

Fața de masă este albă, îmbrăcată toată lumea. (Zăpadă) slide13

Se construiește un pod fără scânduri, fără topor, fără pană. (Gheaţă) diapozitivul 13

Un asterisc înconjurat
Puțin în aer
Așezat și topit
Pe palma mea. (Fulg de nea) slide13

Numiți-i băieți
Luni în ghicitoarea mea:
Zilele lui din toate zilele sunt mai scurte,
Toate nopțile sunt mai lungi decât nopțile.
La câmpuri și pajiști
Până în primăvară a căzut zăpadă.
Doar luna noastră va trece,
Ne intalnim Anul Nou. (Decembrie) slide14

Ciupește urechile, ciupește nasul,
Înghețul se strecoară în cizme.
Stropi cu apă - va cădea
Nu apă deja, ci gheață
Nici măcar o pasăre nu zboară
Pasărea îngheață de frig.
Soarele s-a transformat în vară.
Ce, spune pentru o lună? (Ianuarie) diapozitivul 15

Zăpada cade în saci din cer,
Din casă sunt zăpadă.
Că zăpadă și zăpadă
Au atacat satul.
Înghețul este puternic noaptea
În timpul zilei, se aude o picătură sunând.
Ziua a crescut vizibil
Ei bine, ce lună este? (Februarie) slide 16

Ca să nu înghețe
cinci tipi
Ei stau în cuptorul tricotat. (manusi) Slide 17

Alerga de-a lungul potecii
Plăci pentru picioare. (Schi) Slide 17

Nu cizme, nu cizme
Dar sunt purtati si de picioare.
Alergăm în ele iarna:
Dimineața - la școală, după-amiaza - acasă. (cizme din fetru) slide17

6. Competiția „Loviți ținta cu precizie” (6 persoane per echipă) (jetoane galbene) Slide 18

Există ținte pe tablă pe care trebuie să le lovești. Pentru fiecare lovitură - un jeton

7. Test literar „Povești de iarnă” (jetoane albastre) Slide 19

Ghici basmul din ilustrație („Vulpea - soră și lupul gri”) Slide 20

• Cum a ajuns vulpea la peștele bătrânului? (Ea s-a prefăcut moartă, bătrânul însuși a pus-o pe sarcină, a vrut să-i aducă bătrânei un guler pe o haină de blană) diapozitivul 21
• Câți pești i-a dat vulpea lupului? (Nici unul) slide 22
• Numiți un loc de pescuit de iarnă. (gaură) slide 23
• De cât timp pescuiește lupul? (Toata noaptea) slide 24
• Ce l-a făcut pe lup să fugă de locul de pescuit? (Dimineața femeile au plecat după apă, au început să bată lupul cu jugul. Lupul abia a scăpat) Slide 25
• Cum a reușit vulpea să-l înșele pe lup a doua oară?) Ea a spus că oamenii ei au bătut-o ca să-i iasă creierul. De fapt, avea aluat pe cap) slide 26
• Ce a spus vulpea când a condus-o lupul? („Cel bătut neînvins este norocos”) Slide 27

8. Competiția „Pescuit neobișnuit” (1 persoană per echipă) (jetoane galbene) Slide 28

Pentru a juca, aveți nevoie de 3 undițe, atașați un cui mare, 3 borcane cu gât îngust la firul de pescuit al fiecărei undițe. Este necesar să coborâți unghia în gâtul sticlei. Se evaluează viteza și acuratețea sarcinii

• Ce erou de basm a sărit din copac în copac, a sărit și a trosnit? (Morozko) Slide 29
• Despre cine au spus asta: „Trebuie să spun adevărul, fata era de aur: în mâini bune călărea ca brânza în unt, iar la mama ei vitregă se spăla cu lacrimi în fiecare zi” (Despre fiica vitregă) slide 30
• Cine așa a zis: „Ia-o, ia-o, bătrâne, unde vrei, ca să nu-mi vadă ochii, ca să nu audă urechile mele. Nu-i duce la rudele lor într-o colibă ​​caldă, ci pe un câmp deschis în gerul trositoare”? (Mama vitrega) Slide 31
• Cine și-a luat fiica iarna pe un câmp deschis spre moarte sigură? (Tată) slide 32
• Ce întrebare a pus Morozko de trei ori? („Ți-e cald, fată?”) Slide 33
• De ce și-a dat Morozko fiica vitregă? (Frost s-a îndrăgostit de discursurile ei afectuoase, i s-a făcut milă de ea) slide 34
• Cine a prezis bogăția fiicei vitrege? (Câine) Slide 35
• De ce și-a trimis bătrâna propria fiică pe câmp deschis în frigul amar? (Invidios pe fiica ei vitregă, a vrut ca fiica ei să fie înzestrată) slide 36
• Ce a răspuns fiica bătrânei la întrebarea lui Morozko? („Ieși afară! Sau ești orb, nu vezi că brațele și picioarele mele sunt osificate!”) Slide 37
• Ghici din descriere: Și ea este albă ca zăpada, ochii ei sunt ca niște-ma-uita; împletitură blond deschis până la talie, doar un fard de obraz nu este deloc ... ”(Snegurochka”)

• Cine a locuit cu Fecioara Zăpezii? (La bătrân și la bătrână) Slide 39
• Cum le-a apărut Fecioara Zăpezii bătrânului și bătrânei? (Făcut din zăpadă) Slide 40
• În ce perioadă a anului era tristă Fecioara Zăpezii? (Primăvară) Slide 41
• În ce sărbătoare au invitat-o ​​fetele cu ele pe Fecioara Zăpezii? (Ziua lui Ivan) Slide 42
• Unde s-a dus Fecioara Zăpezii? (A sărit în foc și s-a întins cu un abur ușor, s-a răsucit într-un nor subțire și a zburat în înălțimile cerești) slide 43

9. Concurs de artiști. Desenați o Fecioara Zăpezii (pentru întreaga echipă; jeton galben) Slide 44

Foaia este împărțită în 6 sectoare, sectoarele sunt numerotate. Foaia înfățișează Fecioara Zăpezii. 6 persoane ar trebui să înfățișeze pe rând pe foaia lor Fecioara Zăpezii, împărțite în sectoare. Fiecare participant descrie, transferă doar imaginea sectorului său. Se evaluează viteza și acuratețea transferului de imagini.

• Ghici basmul din ilustrație („Zimobe of animals”) Slide 45
• Ce animal nu era în această poveste: un taur, un berbec, o gâscă, o capră, un cocoș, un porc? (Capră) Slide 46
• Care dintre animale și-a propus să construiască o colibă? (Taur) slide47
• Care dintre animale a venit prima dată să ceară casa taurului? (Berbec) Slide 48
• Care dintre eroi a spus: „Dar pentru mine, măcar niște înghețuri, nu mi-e frică: mă voi îngropa în pământ și mă voi ierna fără colibă”? (Porc) Slide 49
• Cine l-a amenințat pe proprietarul casei că va smulge mușchiul de pe pereții colibei dacă nu-l lăsa să intre? (Gâscă) Slide 50
• Care dintre animalele sălbatice a decis să mănânce animale domestice care iernează în pădure? (Lupul, vulpea și ursul) Slide 51
• Cum s-a terminat basmul? (Taurul și tovarășii lui încă locuiesc în colibă ​​și nu cunosc durerea) Slide 52
• În ce basm a reușit fata să culeagă violete, să culeagă căpșuni și mere iarna? ("Doisprezece luni") Slide 53
• Numiți cel de-al patrulea personaj suplimentar din basm: Maria, Ianuarie, Elena, Moroz Ivanovici. (Moroz Ivanovici) Slide 54
• Cum se numea fiica vitregă și cum se numea propria fiică a femeii, răspundeți după ce ascultați pasajul. „...Și în timp ce Elena se îmbrăca și mergea toată ziua, Maria trebuia să facă toate treburile casnice: să curețe camerele, să gătească, să spele, să coase, să toarne, să lucreze la câmp, să meargă după vaca.” (fiica vitrega - Maria, nativa - Elena) Slide 55
• Numiți eroii după descriere: „În jurul focului pe douăsprezece pietre stăteau doisprezece frați. Trei dintre ei erau complet cu părul cărunt, trei erau mai tineri, următorii trei chiar mai tineri, iar cei trei cei mai tineri erau cei mai frumoși dintre restul” (Douăsprezece luni) Slide 56
• Care lună a fost principala dintre frați - luni? (Ianuarie) Slide 57
• Care lună a ajutat-o ​​pe Mary să aducă violete? (Martie) Slide 58
• Datorită în ce lună a putut Mary să culeagă căpșuni? (Ajutat June) Slide 59
• În ce lună a luat toiagul și a ajutat-o ​​pe Mary să culeagă mere? (Septembrie) Slide 60
• De ce s-a dus Elena însăși în pădure? (Maria a adus doar două mere, iar Elena a vrut mai multe mere. Ea a decis să găsească ea însăși un măr și să-l scuture pe toate.) Slide 61
• Ce a făcut-o pe mama vitregă să meargă în pădure? (M-am dus să o caut pe fiica mea Elena.) Slide 62
• A reușit Elena să găsească mere iarna? (Nu. Era neprietenoasă, nepoliticoasă cu frații ei - luni de zile. A înghețat în pădure) Slide 63

10. Concurs „Colectează un buchet de violete” (jeton galben) Slide 64

După cum știți, Mary într-un basm a reușit să ridice un buchet de violete iarna. În luminișul nostru imaginar au apărut și violetele. Invit o persoană din fiecare echipă. Vom stabili care dintre voi va ridica cele mai multe flori.

• În ce basm a reușit locuitorul pădurii să construiască un palat de cristal? („Vulpea și iepurele”) Slide 65
• De ce a locuit vulpea care a construit palatul de cristal în coliba iepurașului? (Palatul de gheață al vulpii s-a topit primăvara) Slide 66
• Cui i-a părut milă de iepuraș și a încercat să alunge vulpea? (Lupul, ursul, taurul, cocosul)
• Slide 67 Cine nu este pe tobogan?
• A reușit cineva să-l ajute pe iepuraș? (Cocoșul a ajutat) Slide 68
• Cum a speriat cocoșul vulpea? (Cocoșul a amenințat vulpea, a vrut să o taie cu coasa) Slide 69
• Turneu Blitz Slide 70 (jetoane albastre)
• Ce miracol - un pește ar putea îndeplini orice dorință a salvatorului său? (Ştiucă) Slide 71
• Cine se numește Mikhailo Potapych în basme? (urs) Slide 72
• În ce basm animalele domestice se confruntă cu prădătorii de pădure? („Cabana de iarnă a animalelor”) Slide 73
• Cine se numește Patrikeevna în basme? (Lisu) Slide 74
• În ce basm un pantof de bast a ajutat o bârfă flămândă să se sature? („Vulpea este un pantof de bast”) Slide 75
• Ce basm descrie un mod neobișnuit de pescuit? („Sora vulpea și lupul gri”) Slide 76

11. Concurs „Ghicește basmul din ilustrație” (pentru întreaga echipă) (Jetoane albastre) Slide-urile 77-80

În plus, echipele pot face schimb de ilustrații realizate de ei înșiși acasă.

12. „Trading. Începem cu zece ”(Jetoane albastre) Slide 81

Pentru finalizarea acestei sarcini, puteți obține de la 1 la 10 puncte. Dacă participantul ghicește basmul din primul cuvânt, el va primi 10 puncte, din două cuvinte - 9 puncte și așa mai departe. Căpitanii de echipă participă la competiție.

• „Deodată aude: nu departe Înghețul trosnește, sare din copac în copac.” („Morozko”) Slide 82
• „Aici ardea un foc imens și doisprezece frați stăteau în jurul lui” („Doisprezece luni”) Slide 83
• Aici au modelat un nas, o bărbie, au făcut două gropițe pe față, o gură. („Crăiasa Zăpezii”) Slide 84

13. Concurs „Cuvinte magice” (jetoane albastre) Slide 85

• Numiți cuvintele „magice” pentru ca pescuitul să aibă succes. (Prindă un pește atât mic, cât și mare) Slide 86
• Ce cuvinte a spus Emelya? (La porunca stiucii, la voia mea...) Slide 87
• Ce cuvinte „magice” au ajutat-o ​​pe vulpe să-i sperie pe apărătorii iepurii? („De îndată ce sar afară, pe măsură ce sar afară, bucățile vor merge pe străzile din spate!”) Slide 88

Rezumând diapozitivul 89

Recompensator

Nominalizări:

• „Cititor atent” (locul 1, locul 2, locul 3) (determinat de numărul de jetoane albastre)
• „Cel mai priceput” (determinat de numărul de jetoane)
• „Cel mai dexter” (determinat de numărul de jetoane galbene)
• „Artist - ilustrator” (Băieții care au ilustrat basmul citit sunt premiați)

Echipa este câștigătoarea jocului „Visiting Winter Tales” (sunt însumate jetoanele tuturor membrilor echipei)

Literatură.

1. Pădurea a ridicat un pom de Crăciun! Cadou de la Moș Crăciun. Poezii de Anul Nou și basme / subțire. Y. Ustinova. - M.: Eksmo, 2008. - 144 p.: ill. - (Poveștile de aur)
2. Shmakov S.A. Jocuri de glume - jocuri minute. - M.: Şcoala nouă, 1996. - 112 p.