Fișa postului directorului adjunct al școlii. Fișa postului directorului adjunct al școlii de gospodărire a resurselor de apă (RMN)

Descarca:

Previzualizare:

Aprobat

Din ordin al directorului BEI RA „RKL”

Din „____” __________2012 Nr. ____

DESCRIEREA POSTULUI

DIRECTOR Adjunct PENTRU MUNCA EDUCATIVA

Dispoziții generale

1.1. Această fișă a postului este elaborată în baza Legii Federația Rusă din 10 iulie 1992 nr. 3266-1 „Cu privire la educație”, Regulamente tip privind o instituție de învățământ generală aprobate prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 19 martie 2001 nr. 196.

1.2. Pentru post Director adjunct pentru Educație munca educațională o persoană care are studii profesionale superioare în domeniile de formare „Administrația de stat și municipală”, „Management”, „Managementul personalului”, experiență de muncă de cel puțin 5 ani în funcții didactice sau de conducere și care a promovat certificarea corespunzătoare poate fi numit.

1.3. Directorul adjunct pentru activitatea didactică și educațională este numit și eliberat din funcție de directorul liceului.Pentru perioada de vacanță sau invaliditate temporară a directorului adjunct pentru activități educaționale, atribuțiile acestuia pot fi atribuite directorului adjunct pentru activități sociale și pedagogice sau unui cadru didactic dintre cei mai experimentați cadre didactice. Executarea temporară a atribuțiilor în aceste cazuri se realizează pe baza ordinului directorului liceului, emis cu respectarea cerințelor legislației muncii.

1.4 . Directorul adjunct pentru activitatea didactică și educațională raportează direct directorului liceului.

1.5 . Directorul adjunct pentru munca educațională se subordonează: șefilor de catedre, cadrele didactice, profesorii clasei, dispecerul instituție educațională profesor-organizator de siguranța vieții, profesor-bibliotecar, metodolog, asistent de laborator, tutore, profesor-psiholog.

1.6. În activitățile sale, directorul adjunct pentru activități educaționale este ghidat de Constituția Federației Ruse, legile Federației Ruse, decretele Președintelui Federației Ruse, rezoluțiile și ordinele Guvernului Federației Ruse, actele juridice de reglementare al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, Constituția Republicii Altai, Legile Republicii Altai, rezoluții și ordine ale Guvernului Republicii Altai, regulamente ale Ministerului Educației, Științei și Tineretului Politica Republicii Armenia, precum și Carta și actele locale ale Liceului (inclusiv această fișă a postului), respectă Convenția cu privire la drepturile copilului.

2. Funcții

Principalele activități ale directorului adjunct pentru activități educaționale sunt:

2.1. Organizarea procesului de învățământ în liceu, gestionarea și controlul acestuia asupra dezvoltării acestui proces în conformitate cu Carta liceului, legislația Federației Ruse și a Republicii Altai.

2.2. Îndrumarea metodologică a personalului didactic.

2.3. Asigurarea conformității cu standardele și reglementările de siguranță în procesul educațional.

3. Responsabilitățile postului

Directorul adjunct pentru munca educațională îndeplinește următoarele atribuții de serviciu:

3.1. Coordonează activitatea cadrelor didactice și a altor lucrători pedagogici în implementarea programelor, programelor și calendarului și planificarea tematică.

3.2. Organizează și coordonează elaborarea documentației necesare educaționale, metodologice și de altă natură.

3.3. Efectuează controlul asupra calității procesului de învățământ și asupra obiectivității evaluării rezultatelor activități educaționale elevi;

3.4. Urmează lecțiile și alte tipuri de sesiuni de formare desfășurate de personalul didactic al liceului, analizează forma și conținutul acestora, aduce rezultatele analizei în atenția cadrelor didactice.

3.5. Organizează lucrările de pregătire și desfășurare a examenelor.

3.6. Organizează munca educațională pentru părinți, primește părinți (persoanele care îi înlocuiesc) cu privire la organizarea procesului educațional.

3.7. Controlează volumul de muncă al elevilor.

3.8. Asigură pregătirea și transmiterea la timp a documentației de raportare stabilite, controlează întreținerea corectă și la timp a jurnalelor de clasă și a altor documentații de către profesori și profesorii clasei.

3.9. Participă la însuşirea de clase (grupe) şi ia măsuri pentru păstrarea contingentului de elevi.

3. 10. Participă la selecția și plasarea personalului didactic, organizează îmbunătățirea calificărilor și competențelor profesionale ale acestora.

3. 11. Face propuneri de îmbunătățire a procesului educațional.

3.12. Participă la pregătirea și certificarea personalului didactic al liceului.

3.13. Ia măsuri pentru dotarea sălilor de clasă cu echipamente moderne, ajutoare vizuale și suporturi tehnice didactice, completarea bibliotecii de documente educaționale și metodologice și fictiune, reviste și ziare.

3.14. Organizează munca privind respectarea normelor și regulilor de protecție a muncii în procesul de învățământ.

3.15. Permite desfășurarea procesului de învățământ cu elevii, elevii în prezența sălilor de clasă echipate în acest scop care îndeplinesc regulile și standardele de siguranță a vieții și sunt acceptate pentru funcționare conform actului.

3.16. Monitorizează starea îngrijirii medicale a studenților.

3.17. Organizează, cu participarea directorului adjunct pentru partea administrativă și economică, certificarea la timp și de înaltă calitate a sălilor de clasă.

3.18. Controlează desfășurarea la timp a briefing-urilor de siguranță pentru studenți și elevi și înregistrarea acesteia în jurnal.

3.19. Coordonează activitatea departamentelor și departamentelor din subordine.

3.20. Respectă reglementările de protecție a muncii și Siguranța privind incendiile.

4. Drepturi

Directorul adjunct pentru activități educaționale are dreptul, în competența sa:

4.1. Să fiți prezent la orice cursuri susținute cu studenții liceului (fără dreptul de a intra în clasă după începerea orelor fără nevoie urgentă și să faceți comentarii profesorului în timpul lecției).

4.2. Dați ordine obligatoriișefi de catedre, profesori, profesori de clasă, dispecer al unei instituții de învățământ, profesor-organizator de siguranța vieții, profesor-bibliotecar, metodolog, asistent de laborator, tutore, profesor-psiholog.

4.3. Aduceți elevii la răspundere disciplinară pentru abaterile care perturbă procesul de învățământ, în modul prevăzut de Carta Liceului, regulamentul intern al muncii.

4.4. Efectuați, dacă este necesar, modificări temporare în programul de curs, anulați cursurile, unificați grupurile și cursurile pentru cursuri comune.

4.5. Suspendați procesul educațional în săli și săli de clasă dacă se creează condiții care sunt periculoase pentru sănătatea elevilor și angajaților.

4.6. Imbunatateste-ti abilitatile.

5. Responsabilitate

5.1. Pentru neexecutarea sau executarea necorespunzătoare fără un motiv întemeiat a Cartei și a Regulamentului Intern al Muncii al liceului, ordinelor legale și instrucțiunilor directorului liceului, reglementărilor locale, atribuțiilor de serviciu stabilite prin prezenta instrucțiune, precum și acceptarea decizii de management care a presupus dezorganizarea procesului de învățământ, directorul adjunct pentru munca educațională este responsabil în modul stabilit de legislația Federației Ruse. Pentru încălcarea gravă a obligațiilor de muncă, concedierea poate fi aplicată ca pedeapsă disciplinară.

5.2. Pentru utilizarea, inclusiv una singură, a metodelor de educație legate de violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității unui student, directorul adjunct pentru activități educaționale poate fi demis din funcția sa în conformitate cu legislația muncii a Rusiei. Federația și Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” .

5.3. Pentru încălcarea regulilor de securitate la incendiu, protecția muncii, normele sanitare și igienice de organizare a procesului de învățământ, directorul adjunct pentru activități educaționale este adus la răspundere administrativă în modul și în cazurile prevăzute de legislația administrativă a Federației Ruse. .

5.4. Pentru producerea din culpă a unui prejudiciu unui liceu sau a participanților la procesul de învățământ în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) atribuțiilor lor oficiale, directorul adjunct pentru activități educaționale răspunde în modul și în limitele stabilite de muncă. și (sau) legislația civilă a Federației Ruse.

6. Relații. Relații după poziție

Director adjunct pentru activitatea didactică și educațională:

6.1. Lucrează în program de lucru neregulat, pe baza unei săptămâni de lucru de 40 de ore, dacă nu se prevede altfel prin contractul de muncă.

6.2. Își planifică în mod independent munca pentru fiecare an universitar și fiecare trimestru universitar. Transmite rapoarte directorului liceului în timp util.

6.3. Primește informații cu caracter normativ, juridic, organizatoric și metodologic de la directorul liceului, face cunoștință cu documentele relevante contra primirii.

6.4. Avizează ordinele directorului privind organizarea procesului de învățământ.

6.5. Schimbă sistematic informații cu privire la problemele de competența sa cu directorii adjuncți, cadrele didactice și alți angajați ai liceului.

Dovner Natalia
Raport „Responsabilitățile directorului școlii (director adjunct) pentru activitatea educațională”

Director – șef de învățământ, director adjunct al liceului instituție educațională .

Poziții director:

Profesor principal pentru activitate educațională(Face un program, se ocupă de metodologic muncă, control intraşcolar).

Director pe științifice și metodologice muncă(Planifică și controlează științificul munca elevului) .

Director muncă(Controlează activitățile comerciale scoli, furnizarea proces educațional).

Dacă este necesar, posturile pot fi împărțite (separat științific și metodologic, munca educațională și educațională) sau combinate (de exemplu, singurul director adjunct la o școală mică).

Munca directorului reglementate prin fișa postului, carte scoli, legea RF „Despre educație”.

Descrierea postului director al școlii

1. Dispoziții generale

1.1. Director adjunct al școlii pentru afaceri academice numit și eliberat prin ordin director de scoala. Pentru o perioadă de vacanță sau invaliditate temporară Director adjunct al școlii de muncă educațională, atribuțiile sale poate fi atribuit director adjunct pentru munca educațională sau profesori dintre cei mai experimentaţi profesori.

1.2. raportează direct director de scoala.

1.3. În activitatea sa Director adjunct pentru munca educațională este ghidat de Constituția și legile Federației Ruse, decretele și decretele Președintelui Federației Ruse, deciziile guvernului și ale Ministerului Educației din domeniul Federației Ruse, autoritățile educaționale privind educația și creșterea elevilor, regulile si regulamentele de protectie a muncii, siguranta si apararea impotriva incendiilor, precum si carta si actele legale locale scoli. Director adjunct al școlii de predare și activitate educațională respectă Convenția ONU și Legea Federației Ruse cu privire la drepturile copilului.

2. Funcții director.

Activități principale director adjunct pentru activitatea didactică și educațională sunt:

2.1. Organizare educational-procesul educațional în şcoală managementul și controlul asupra dezvoltării acestui proces;

2.2. Îndrumarea metodologică a personalului didactic;

2.3. Asigurarea conformității cu standardele și reglementările de siguranță în proces educațional;

3. Oficialii îndatoririle directorului:

3.1. Conduce organizația proces educațional asigură o execuție completă și de înaltă calitate curricula si programele, controlează rezultatele muncă personalul didactic, nivelul de cunoștințe al elevilor;

3.2. Organizează planificarea curentă și pe termen lung a activităților echipei instituție educațională, organizează metodologic muncă oferă asistență profesorilor, altele pedagogice angajații în curs de formare-documentarea programului, desfasurarea cursurilor si activitatilor extracurriculare;

3.3. Ia parte la muncă privind selecția și plasarea personalului, stabilirea volumului acestora sarcina de studiu, orare sesiuni de antrenament;

3.4. Asigură crearea condițiilor necesare pentru munca foarte productivă de pedagogie muncitorii, perfecţionându-şi calificările, organizează psihologic, pedagogic şi metodologic studiu, certificare pedagogică muncitorii;

3.5. Oportunitati munca profesorilor, altele pedagogice muncitorii, efectueaza procesul de studiu, organizează un sistem metodologic muncă care vizează îmbunătățirea conținutului, formelor și metodelor de predare, organizează muncă pentru suport metodologic proces educațional, echipament Instruire birouri si laboratoare educațional și educațional-literatura metodologica, mijloace didactice moderne;

3.6. Analizează rezultatele lucrare academica cadre didactice, organizare muncă privind studiul experienței pedagogice avansate, promovează implementarea acesteia în procesul de studiu informează în mod constant pedagogic muncitorii despre noi forme și metode lucrare academica, despre noile tehnologii pedagogice;

3.7. Organizează muncă pentru admiterea și absolvirea studenților, pregătirea și desfășurarea examene, Control lucrări pregătire pentru participarea la competiții și olimpiade;

3.8. Conduite muncă privind orientarea profesională a studenților;

3.9. Ia parte la muncă pentru pregătirea întâlnirilor pedagogiei (metodic) sfat instituție educațională organizează și controlează implementarea deciziilor sale;

3.10. Organizează munca cercurilor de subiecte, opționale, cursuri opționale;

3.11. Exercită control asupra educational volumul de muncă al studenților și respectarea cerințelor pentru organizație educational- procesul educaţional, regulile şi normele de protecţie a muncii;

3.12. Asigură stabilirea de relații cu părinții elevilor, publicul privind organizarea educației și creșterii elevilor;

3.13. Oferă control asupra managementului documentatie educationala, asigură întocmirea la timp a documentației contabile și de raportare stabilite;

4. Director adjunct pentru activitatea didactică și educațională are dreptul în cadrul acestuia competențe:

4.1. Participați la orice oră cu elevii scoli(fără dreptul de a intra în clasă după începerea cursurilor fără urgență și de a face remarci profesor in timpul orei)

4.2. dând obligatoriu să execute ordine subordonate direct angajati;

4.3. Aduceți elevii la responsabilitatea disciplinară pentru omisiuni, dezorganizare educational-procesul educațional, în modul prevăzut de Cartă scoliși Regulile de conduită;

4.4. Efectuați, dacă este necesar, modificări temporare în programul de curs, anulați cursurile, combinați temporar grupurile și cursurile pentru clasele comune.

5. Responsabilitate director.

5.1. Pentru neexecutarea sau executarea necorespunzătoare fără motiv întemeiat din carte și regulamentul intern al muncii scoli, ordinele juridice director de scoalași alte reglementări locale, oficiale responsabilități stabilite prin prezenta Instrucțiune, inclusiv pentru neexercitarea drepturilor acordate, director adjunct al școlii pentru UVR poartă răspundere disciplinară în modul prevăzut de legislația muncii. Pentru încălcarea gravă a muncii responsabilități concedierea poate fi aplicată ca sancțiune disciplinară.

5.2. Pentru utilizarea, inclusiv una singura, a metodelor de educatie legate de fizica si (sau) violența psihică împotriva personalității elevului, precum și săvârșirea unei alte infracțiuni imorale director adjunct al școlii pentru UVR poate fi eliberat din funcție în conformitate cu legislația muncii.

5.3. Pentru încălcarea normelor de securitate la incendiu, protecția muncii, sanitare și igienice ale organizației educational- procesul educațional director adjunct al școlii pentru gospodărirea apelor se aduce la răspundere administrativă în modul și în cazurile prevăzute de legislația administrativă.

5.4. Pentru atragerea din culpă şcoală sau participanți la procesul educațional de prejudiciu în legătură cu execuția (în mod implicit) oficialul lor atributiile directorului adjunct pentru gospodărirea apelor este responsabil financiar în modul şi în limitele stabilite de forţă de muncă şi (sau) drept civil.

6. Relații. Relații după poziție director.

Director adjunct al școlii de predare și activitate educațională:

6.1. Lucrăriîn regim neregulat zi lucrătoare conform programului, compilat pe baza unei durate de 35 de ore lucru săptămâni și aprobat director de scoala;

6.2. Își plănuiește pe al lui munca pentru fiecare an universitar și fiecare trimestru universitar. Plan munca este aprobată de directorul școlii nu mai târziu de cinci zile de la începutul perioadei de planificare;

6.3. Reprezintă director un raport scris asupra activităților sale de cel mult cinci pagini dactilografiate în termen de zece zile de la încheierea fiecăreia trimestru academic;

6.4. Primeste de la director de scoala informații cu caracter normativ, juridic, organizatoric și metodologic, ia cunoștință cu documentele relevante contra primirii;

6.5. Susține comenzi director de scoala organizare educational- procesul educațional;

6.6. Schimbă sistematic informații cu privire la aspectele din competența sa cu cele pedagogice personalul scolii, director adjunct al școlii pentru administrativ si economic muncă;

6.7. Realizează îndatoririle unui director de școalăîn timpul absenței sale temporare (vacanță, boală etc.). Execuţie responsabilități efectuate în conformitate cu legislația muncii și cu cartea scoli pe baza unui ordin directori sau ordinul conducătorului autorităţii de învăţământ.

Programul este conceput pentru a ajuta la pregătirea programului de studii sub formă de sfaturi despre norma orelor de predare pentru disciplinele din fiecare clasă, despre profesorii de materii care lucrează în clasă, suprapuneri ale lecțiilor profesorului etc.

Prima versiune a programului, dezvoltată de numeroase solicitări ale colegilor.

Programul este conceput pentru a obține necesarul pentru acumulare salariile informații sub forma unui tabel rezumativ pentru o perioadă de timp selectată de operator. În plus, programul vă permite să efectuați o analiză statistică a lecțiilor pierdute și înlocuite de profesori de clasă, de materie și de subiecte individuale.

Actualizare (30.08.2019): A fost adăugată o nouă versiune a programului, adaptată la diferite versiuni de Windows.

Public țintă: pentru directori

Programul vă permite să procesați și să analizați rapid rezultatele anului universitar sau trimestrului de clasă. Pentru a face acest lucru, trebuie să introduceți datele studenților (nume, prenume), numele disciplinelor, notele pe o scală de cinci puncte și, dacă este necesar, denumiri: St. (eliberat) sau n/a (necertificat). Rândurile suplimentare (dacă numărul de studenți este mai mic) și coloanele (subiecte) pot fi șterse.

Publicul țintă: pentru profesorul clasei

Un program care vă permite să monitorizați unul dintre criteriile sistemului intern de evaluare a calității educației - nivelul de accesibilitate a educației universale pentru elevii din clasele 5-10 pe baza rezultatelor unui trimestru, an. Se impune introducerea doar a datelor inițiale: numărul de lecții ratate de copii în trimestru. În plus, programul însuși va calcula numărul total de lecții ratate pentru trimestrul și an, numărul de lecții ratate fără motiv bun; va calcula ponderea lecțiilor ratate fără un motiv întemeiat și va construi un program rezumat pentru școală și pentru fiecare clasă, care vă va permite să urmăriți și să analizați nivelul de disponibilitate a educației universale pentru copiii din clasele 1 până la 10. Folosind acest tabel poate reduce semnificativ timpul de prelucrare a datelor statistice.

Public țintă: pentru directori

Un program care vă permite să monitorizați unul dintre criteriile sistemului intern de evaluare a calității educației - procentul de finalizare a curriculumului (clasele 5-10). Trebuie doar să introduceți datele inițiale: numărul de ore conform planului și cel real. Orice altceva (procent de finalizare, dinamică, reprezentare) va fi realizat de programul însuși, ceea ce reduce semnificativ timpul de procesare a datelor statistice.

Public țintă: pentru directori

Jurnal electronic „Realizări extracurriculare și profesionale” este conceput pentru a organiza contabilitatea realizărilor extracurriculare și profesionale ale elevilor și profesorilor. Jurnalul este realizat în mediul de foi de calcul MS EXCEL. Este conceput sub forma unei cărți cu foi, fiecare dintre acestea conținând anumite informații. Jurnalul contine 6 foi:

• Fișe ale anilor academici, în care se înscriu informații despre premiul primit, nivelul acestuia, data primirii, numele elevului și numele profesorului.

În partea de jos a jurnalului, numărul de premii și nivelul de premii primite sunt calculate automat.

Utilizarea acestui jurnal va facilita munca directorului adjunct, deoarece vă permite să calculați automat numărul de premii din școala de elevi și profesori ai școlii. Toate foile au un anumit nivel protecție, care nu va permite directorului să facă modificări care ar duce la calcule incorecte

Public țintă: pentru directori

Jurnal electronic „Perspective Certification Plan” este conceput pentru a organiza contabilitatea de certificare a lucrătorilor pedagogi ai unei instituții de învățământ. Jurnalul este realizat în mediul de foi de calcul MS EXCEL. Este conceput sub forma unei cărți cu foi, fiecare dintre acestea conținând anumite informații. Jurnalul contine 3 foi:

• Pagina de titlu conține informații despre instituția de învățământ
• PLANUL contine informatii despre profesori, categorie, data primirii categoriei, pregatirea cursului. În partea de jos a paginii se calculează automat clasificarea profesorilor și pregătirea cursurilor
• DECODIFICAREA PLANULUI conține informații despre tema pregătirii avansate, locația și volumul de ore. În partea de jos a paginii este un grafic pregătit de curs pe an.

Utilizarea acestui jurnal va facilita munca directorului adjunct, deoarece vă permite să calculați automat componența categorială a profesorilor școlii. Toate foile au un anumit nivel de protecție, care nu va permite directorului să facă modificări care ar duce la calcule incorecte.

Public țintă: pentru directori

Jurnalul este conceput pentru a monitoriza rezultatele învățării elevilor și este necesar pentru monitorizarea realizărilor educaționale ale elevilor.

Pentru a facilita costurile cu forța de muncă ale cadrelor didactice și ale administrației din instituția noastră de învățământ, a fost dezvoltată și implementată monitorizarea electronică, ca urmare a multor ani de încercări în elaborarea programelor de lucru, a fost posibilă elaborarea unui program care să satisfacă nevoile ambelor. cadrele didactice și administrația școlii. Programul de lucru electronic este realizat în mediul de calcul MS EXCEL. Este conceput sub forma unei cărți cu foi, fiecare dintre acestea conținând anumite informații.

Public țintă: pentru directori

Adăugat pe site:

Fișa postului directorului adjunct al școlii de muncă educațională[Nume organizare educaţională]

Această fișă a postului a fost elaborată și aprobată în conformitate cu prevederile Legii federale din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”, secțiunea „Caracteristicile de calificare ale posturilor de educatori” din Directorul unificat de calificare al pozitii de manageri, specialisti si angajati, aprobate. prin ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din 26 august 2010 N 761n și alte acte normative care reglementează relațiile de muncă.

1. Dispoziții generale

1.1. Directorul aparține categoriei de manageri și raportează direct la [denumirea funcției conducătorului imediat].

1.2. Persoană care are studii profesionale superioare în domeniile de formare „Administrația de stat și municipală”, „Management”, „Managementul personalului” și cel puțin 5 ani experiență în funcții didactice sau de conducere, sau studii profesionale superioare și studii profesionale suplimentare în domenii ale administrației de stat și municipale, management și economie și cel puțin 5 ani de experiență în funcții didactice sau de conducere.

1.3. Pentru funcția de director în conformitate cu cerințele art. 351.1 din Codul Muncii al Federației Ruse, este numită o persoană care nu are sau nu are antecedente penale, nu este supusă sau nu a fost supusă urmăririi penale (cu excepția unei persoane a cărei urmărire penală a fost încheiată din motive de reabilitare). ) pentru infracțiuni contra vieții și sănătății, libertatea, onoarea și demnitatea unei persoane (pentru excluderea internării ilegale într-un spital de psihiatrie, calomnie și insulte), integritatea sexuală și libertatea sexuală a persoanei, împotriva familiei și minorilor, a sănătății publice și a sănătății publice; morala, fundamentele ordinii constituționale și ale siguranței statului, precum și împotriva siguranței publice.

1.4. Directorul ar trebui să știe:

Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse;

Constituția Federației Ruse;

Legi și alte acte normative care reglementează activitățile educaționale, de cultură fizică și sportive;

Convenția cu privire la drepturile copilului;

Pedagogie;

Realizări ale științei și practicii psihologice și pedagogice moderne;

Psihologie;

Fundamente de fiziologie, igiena;

Teoria și metodele de management al sistemelor educaționale;

Tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, implementarea unei abordări bazate pe competențe, învățare prin dezvoltare;

Metode de convingere, argumentare a poziției, stabilirea de contacte cu elevii (elevi, copii) de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc), colegii de muncă;

Tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora;

Bazele lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mailși browsere, echipamente multimedia;

Fundamente ale economiei, sociologiei;

Modalitati de organizare a activitatilor financiare si economice ale scolii;

Legislație civilă, administrativă, muncii, bugetară, fiscală în partea aferentă reglementării activității organizațiilor de învățământ și autorităților educaționale la diferite niveluri;

Fundamente ale managementului, managementului personalului;

Fundamentele managementului de proiect;

Regulile programului intern de muncă al școlii;

Reguli privind protecția muncii și securitatea la incendiu;

- [alte cunoștințe].

1.5. Directorul este numit în funcție și eliberat din acesta prin ordin al [denumirea funcției șefului].

2. Funcții

2.1. Principalele activități ale profesorului director sunt:

Organizarea procesului educațional în școală, conducerea acestuia și controlul asupra desfășurării acestui proces;

Îndrumarea metodologică a personalului didactic;

Asigurarea conformității cu standardele și reglementările de siguranță în procesul educațional.

3. Responsabilitățile postului

3.1. Organizează planificarea curentă și pe termen lung a activităților personalului didactic.

3.2. Coordonează activitatea cadrelor didactice și a altor cadre didactice în implementarea programelor și a programelor.

3.3. Organizează și coordonează elaborarea documentației educaționale și metodologice necesare.

3.4. Efectuează controlul sistematic asupra calității procesului de învățământ și a obiectivității evaluării rezultatelor pregătirii educaționale a elevilor, a muncii cercurilor și opționale; frecventează lecțiile și alte tipuri de sesiuni de formare desfășurate de personalul didactic al școlii (cel puțin 180 de ore pe an universitar), analizează forma și conținutul acestora, aduce rezultatele analizei în atenția cadrelor didactice.

3.5. Organizează lucrările de pregătire și desfășurare a examenelor.

3.6. Organizează munca educațională pentru părinți, primește părinți (persoanele care îi înlocuiesc) cu privire la organizarea procesului educațional.

3.7. Oferă asistență personalului didactic în dezvoltarea și dezvoltarea de programe și tehnologii inovatoare.

3.8. Controlează volumul de muncă al elevilor.

3.9. Întocmește un program de cursuri și alte tipuri de activități educaționale, asigură înlocuirea de înaltă calitate și la timp a lecțiilor pentru profesorii absenți temporar, ține un jurnal al lecțiilor ratate și înlocuite.

3.10. Asigură pregătirea la timp a documentației de raportare stabilite, controlează întreținerea corectă și la timp a jurnalelor de clasă și a altor documentații de către profesori.

3.11. Participă la achiziționarea școlii, ia măsuri pentru păstrarea contingentului de elevi.

3.12. Monitorizează respectarea studenților cu Regulile elevilor.

3.13. Participă la selecția și plasarea personalului didactic, organizează îmbunătățirea calificărilor și competențelor profesionale ale acestora, gestionează activitatea asociațiilor metodologice și își îmbunătățește calificările.

3.14. Face propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional, participă la lucrările consiliului pedagogic al școlii.

3.15. Ia parte la pregătirea și desfășurarea certificării angajaților pedagogici și ai altor angajați ai școlii.

3.16. Conduce, semnează și transferă directorului foaia de pontaj a cadrelor didactice aflate în subordinea directă a acestuia și a personalului didactic și suport.

3.17. Ia măsuri de dotare a sălilor de clasă cu aparatură modernă, ajutoare vizuale și suporturi tehnice didactice, umplerea bibliotecii cu materiale educaționale și metodologice și de ficțiune, reviste și ziare.

3.18. Organizează munca privind respectarea normelor și regulilor de protecție a muncii în procesul de învățământ.

3.19. Oferă control asupra siguranței echipamentelor, instrumentelor, mijloacelor didactice tehnice și vizuale utilizate în procesul educațional.

3.20. Permite desfășurarea procesului de învățământ cu elevii în prezența sălilor de clasă echipate în acest scop care îndeplinesc regulile și standardele de siguranță a vieții și sunt acceptate pentru funcționare conform actului.

3.21. Organizează, cu participarea directorului adjunct pentru muncă administrativă și economică, certificarea la timp și de înaltă calitate a sălilor de clasă, atelierelor, sălii de sport, precum și sălilor de utilitate.

3.22. Pe baza materialelor primite de la instituția medicală, întocmește liste cu persoanele supuse controalelor medicale periodice, indicând factorul prin care se stabilește necesitatea unui control medical periodic.

3.23. Organizează elaborarea și revizuirea periodică cel puțin o dată la 5 ani a instrucțiunilor pentru protecția muncii, precum și a secțiunilor de cerințe de siguranță a vieții în instrucțiuni pentru realizarea lucrărilor practice și de laborator.

3.24. Controlează desfășurarea la timp a briefing-ului studenților și înregistrarea acestuia în jurnal.

3.25. Împreună cu directorul adjunct al școlii de muncă educațională stabilește metodologia, procedura de predare a regulilor de circulație, comportamentul pe apă și pe stradă, securitatea la incendiu și testează cunoștințele elevilor.

3.26. Efectuează, împreună cu comitetul sindical (comitetele sindicale), control administrativ și public asupra siguranței utilizării, depozitarea instrumentelor și echipamentelor educaționale, a reactivilor chimici, ajutoare vizuale, mobilier școlar. Ia măsuri în timp util pentru a sechestra reactivi chimici, echipamente educaționale, dispozitive neprevăzute liste de modele, inclusiv self-made, instalat în ateliere, spații de învățământ și alte spații fără un act de autorizare adecvat, suspendă procesul de învățământ în incinta unei organizații de învățământ dacă acolo se creează condiții periculoase pentru sănătatea angajaților și studenților.

3.27. Identifică circumstanțele accidentelor care au avut loc cu lucrători, studenți.

3.28. [Alte responsabilități ale postului].

4. Drepturi

Directorul are dreptul:

4.1. Pentru toate garanțiile sociale prevăzute de legislația Federației Ruse, inclusiv:

Pentru concediul anual de bază plătit prelungit;

Pentru numirea anticipată a unei pensii de muncă pentru limită de vârstă;

Să ofere compensații pentru costul plății pentru locuințe, încălzire și iluminat [pentru cei care locuiesc și lucrează în așezări rurale, așezări de muncitori (așezări de tip urban)];

Să plătească cheltuieli suplimentare pentru reabilitarea medicală, socială și profesională în cazurile de vătămare a sănătății ca urmare a unui accident de muncă și a bolii profesionale.

4.2. Faceți cunoștință cu proiectele de hotărâri ale conducerii privind activitățile sale.

4.3. Trimiteți propuneri pentru îmbunătățirea activităților organizației și îmbunătățirea metodelor de lucru, comentarii cu privire la activitățile angajaților individuali pentru a fi luate în considerare de către șeful organizației educaționale.

4.4. Semnează și avizează documentele de competența lor.

4.5. Să interacționeze cu șefii serviciilor structurale ale organizației de învățământ, să primească informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor ce le revin.

4.6. Corespondați cu organizațiile în problemele de competența sa.

4.7. Solicită conducerii să asiste în îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor lor.

4.8. Fiți prezent la orice cursuri susținute cu elevii școlii (fără dreptul de a intra în clasă după începerea cursurilor fără nevoie urgentă și faceți comentarii profesorului în timpul orelor).

4.9. Efectuați, dacă este necesar, modificări temporare în programul de curs, anulați cursurile, combinați temporar grupurile și cursurile pentru clasele comune.

4.10. Îmbunătățiți-vă calificările profesionale.

4.11. [Alte drepturi în temeiul dreptul muncii Federația Rusă].

5. Responsabilitate

Directorul este responsabil pentru:

5.1. Pentru încălcarea statutului unei organizații educaționale.

5.2. Pentru neîndeplinire, îndeplinirea necorespunzătoare a obligațiilor prevăzute de prezenta instrucțiune - în limitele determinate de legislația muncii a Federației Ruse.

5.3. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Federației Ruse.

5.4. Pentru cauzarea unui prejudiciu material angajatorului - în limitele determinate de legislația civilă și de muncă actuală a Federației Ruse.

Fișa postului a fost elaborată în conformitate cu [denumirea, numărul și data documentului].

Șef Resurse Umane

[inițiale, nume]

[semnătură]

[zi lună an]

De acord:

[denumirea funcției]

[inițiale, nume]

[semnătură]

[zi lună an]

Familiarizat cu instrucțiunile:

[inițiale, nume]

[semnătură]

[zi lună an]

Institutie de invatamant municipal de stat Anexa Nr.

„- ordin din 29.08.2016 №

» U T V E R F D A Y

raion oblast Director al școlii

DESCRIEREA POSTULUI ______________ ()

29.08.2016 DE ACORD

Cu. Președinte al comitetului sindical

DESCRIEREA POSTULUI

DIRECTOR ADJUNCT

pentru munca educațională (UVR)

1. DISPOZIȚII GENERALE

1.1. Funcția de director adjunct al școlii de gospodărire a resurselor de apă aparține categoriei de conducători.

Această fișă a postului a fost elaborată pe baza caracteristicilor de calificare pentru posturile „Șef adjunct al unei instituții de învățământ” și „Metodist” aprobat prin ordin Ministerul Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 26.08.10 Nr. 761n.

La compilarea instrucțiunii, Recomandările aproximative privind organizarea serviciului de protecție a muncii într-o instituție de învățământ din sistemul Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă, precum și Recomandările privind oficializarea relațiilor de muncă cu un angajat al unui stat. instituție (municipală) la introducerea unui contract efectiv, aprobat de Ministerul Muncii din Rusia din 26 aprilie 2013 nr. 167 n, și standardele profesionale.

1.2. Directorul adjunct pentru gospodărirea resurselor de apă este numit și eliberat din funcție prin ordin al directorului instituției de învățământ.

1.3. Pe perioada de absență temporară a directorului adjunct al UWR (cursuri, boală, concediu etc.), atribuțiile acestuia pot fi atribuite altor directori adjuncți sau profesori.

Executarea temporară a atribuțiilor în aceste cazuri se realizează pe baza ordinului conducătorului instituției de învățământ.

1.4. Directorului adjunct al OIA i se poate încredința temporar atribuțiile directorului sau ale altor directori adjuncți pentru perioada absenței temporare a acestora (cursuri, boală, concediu etc.).

Executarea temporară a atribuțiilor în aceste cazuri se realizează pe baza ordinului conducătorului instituției de învățământ.

1.5. Directorul adjunct pentru gospodărirea resurselor de apă raportează din oficiu direct directorului instituției de învățământ.

1.6. Tot personalul didactic al unei instituții de învățământ care participă la activități educaționale, educaționale și metodologice se află în subordinea directorului adjunct pentru OWRM.

1.7. Directorul adjunct pentru OIA lucrează în program neregulat, ținând cont de săptămâna de lucru de 36 de ore (lucrând la o singură rată).

2. OBLIGAȚII DE DATORIE

2.1. Analizează starea muncii educaționale și metodologice într-o instituție de învățământ. Identifică tendințele pozitive și negative în dezvoltarea acestora pe baza diagnosticelor, controlului intern, informațiilor și documentației statistice și de raportare.

2.2. Formează scopuri, obiective și priorități în activitatea educațională și metodologică, participă la determinarea scopurilor, obiectivelor, tendințelor și priorităților pentru dezvoltarea unei instituții de învățământ, a structurilor acesteia și a angajaților individuali.

2.3. Organizează planificarea curentă și pe termen lung a activităților instituției de învățământ.

2.4. Prevede și planifică munca educațională și metodologică și formarea avansată a angajaților unei instituții de învățământ.

2.5. Elaborează documentația educațională, metodologică și de altă natură necesară activităților unei instituții de învățământ.

2.6. Organizează implementarea planurilor și programelor de lucru educațional și metodologic. Formează structura muncii educaționale și metodologice pentru fiecare an universitar. Creează conditiile necesare să realizeze planuri și programe. Tine evidenta implementarii programelor, planurilor, aplicatiilor, contractelor in partea aferenta acestuia.

2.7. Controlează volumul de muncă al elevilor. Întocmește un program de sesiuni de formare și alte tipuri de activități educaționale și educaționale.

2.8 Monitorizează calitatea procesului de învățământ, obiectivitatea evaluării rezultatelor activităților educaționale ale elevilor, activitatea cercurilor și opțiunilor, asigurând nivelul de pregătire a elevilor care îndeplinește cerințele Standardului Educațional Federal de Stat

2.9. Controlează organizarea activității educaționale și metodologice în instituția de învățământ, activitățile structurilor metodologice (OM) și site-urilor inovatoare, precum și activitățile șefilor de structuri și șantiere.

2.10. Organizează lucrările de pregătire și desfășurare a examenelor.

2.11. Coordonează interacțiunea serviciului metodologic al instituției de învățământ cu autoritățile și administrația, cu serviciul metodologic municipal, cu SAEI DPO IROST etc. Studiază și evaluează eficiența muncii educaționale și metodologice și a pregătirii avansate.

2.12. Expertizează activitățile practice ale cadrelor didactice ale unei instituții de învățământ atestate pe categorii de calificare. Controlează cursul de certificare a personalului didactic din instituțiile de învățământ.

2.13. Ia măsuri pentru stimularea participării angajaților instituțiilor de învățământ la munca educațională și metodologică, la formarea avansată.

2.14 Analizează constant componența calitativă a angajaților instituției de învățământ, efectuează o reconciliere a personalului, diagnostichează nevoile, dificultățile și interesele profesionale ale personalului didactic și administrativ al instituției de învățământ. Prognoza, planifică, organizează și controlează oportunitatea cursurilor de formare avansată, recalificare și învățământ la distanță a personalului OS.

2.15. Acordă asistență cadrelor didactice din instituțiile de învățământ în stabilirea conținutului, formelor, metodelor, tehnologiilor, tehnicilor și mijloacelor de instruire și educație; în alegerea liniilor și a complexelor educaționale și metodologice, în dezvoltarea programelor educaționale de lucru; în elaborarea şi proiectarea documentaţiei educaţionale şi pedagogice.

2.16.Asigură utilizarea şi perfecţionarea metodelor de organizare a procesului de învăţământ şi a tehnologiilor educaţionale moderne.

2.17 Împreună cu alți șefi de instituții de învățământ și asociații metodologice, identifică, analizează, rezumă și diseminează cea mai eficientă experiență a angajaților instituțiilor de învățământ, structuri metodologice și platforme inovatoare. Menține o bancă de experiență valoroasă a OU.

2.18 Asigură dezvoltarea și consolidarea bazei materiale a biroului metodologic al instituției de învățământ, dotarea acestuia cu acte și documente legislative și de reglementare, standarde și programe, literatură metodologică, periodice, literatură de referință și enciclopedică, mostre de documentație educațională și pedagogică. , planurile și actele locale ale instituției de învățământ.

2.19. Pregătește și desfășoară evenimente metodologice de masă în instituțiile de învățământ: conferințe, lecturi pedagogice, concursuri profesionale, rapoarte creative. Organizează participarea angajaților instituției de învățământ la diverse evenimente inovatoare și metodologice la nivel municipal și regional.

2.20 Formează și organizează activitatea Băncii de Inovare a unei instituții de învățământ. Organizează și supraveghează activitățile site-urilor inovatoare ale instituției de învățământ, monitorizează site-urile inovatoare de la nivel municipal, regional și federal, funcționând pe baza instituției de învățământ. Oferă asistență educațională și metodologică în activitățile site-urilor inovatoare din instituțiile de învățământ. Ține evidența tuturor activități de inovare i nou.

2.21.Oferă consiliere individuală și de grup angajaților instituției de învățământ. Supervizează munca cu profesori tineri, fără experiență și începători și șefi de instituții de învățământ. Utilizează diverse forme de muncă metodologică individuală: mentorat, audit, vizite reciproce, stagii, raport personal de creație, auto-educare controlează.

2.23. Elaborează și publică mijloace didactice, broșuri, recomandări, materiale de diagnostic și sociologic etc., stimulează cadrele didactice și conducătorii instituțiilor de învățământ pentru această activitate.

2.24. Participă la activitățile consiliilor pedagogice, metodologice, inovatoare și de altă natură ale unei instituții de învățământ, participă, analizează și evaluează ședințele structurilor metodologice ale instituției de învățământ.

2.25. Supervizează activitățile următoarelor structuri metodologice ale instituției de învățământ: (asociații metodice, grupuri creative, platforme inovatoare)

2.26 Participă la facturarea personalului didactic al instituției de învățământ, la stabilirea plăților și a indemnizațiilor suplimentare pentru aceștia, pentru participarea la activități educaționale și educaționale și metodologice, la sporurile acestora, inclusiv pentru performanță înaltă în activități educaționale, educaționale, metodologice și inovatoare.

2.27. Respectă Carta instituției de învățământ, regulamentul intern al muncii, fișa postului, contractul de muncă, ordinele și ordinele de conducere, regulamentele și instrucțiunile, disciplina muncii, cerințele de protecție a muncii.

2.28 Își îmbunătățește în mod regulat abilitățile, se angajează în autoeducație.

2.29 Tratează cu atenție proprietatea OS, proprietatea angajaților OS.

3. RESPONSABILITĂȚI ÎN TIMPUL Sărbătorilor

ȘI CLASURI ANULATE

3.1. O perioadă de vacanță care nu coincide cu o vacanță este timpul de lucru.

3.2. În această perioadă, directorul adjunct pentru gospodărirea resurselor de apă desfășoară lucrări educaționale, educaționale și metodologice inovatoare în perioada normalizată a timpului de lucru.

3.3. În această perioadă este posibilă creșterea numărului de activități organizatorice și metodologice în desfășurare cu personalul didactic al instituției de învățământ.

3.4. Remunerația muncii directorului adjunct pentru gospodărirea resurselor de apă în aceste perioade se bazează pe salariul stabilit la facturare.

4. DREPTURILE ȘI RESPONSABILITĂȚIILE ANGAJATULUI

4.1. Director adjunct pentru OIA are dreapta:

Să-i asigure un loc de muncă stipulat prin contract de muncă;

Pe la locul de muncă, corespunzătoare tuturor condițiilor de securitate a muncii;

În competența sa și în modul stabilit de Carta instituției de învățământ, da ordine și instrucțiuni angajaților instituției de învățământ, inclusiv în scris, și cere executarea acestora;

Trimite propuneri de îmbunătățire a activităților instituției de învățământ spre luare în considerare de către director;

Primește de la angajații instituției de învățământ informațiile necesare desfășurării activităților acesteia;

Semnează documente de competența lor;

Solicită directorului instituției de învățământ să asiste în îndeplinirea atribuțiilor ce le revin;

Reprezintă și apără interesele MA în relațiile cu alte organizații pe probleme de competența directorului adjunct pentru OIA;

Protejează-ți onoarea și demnitatea profesională;

Îmbunătățiți-vă calificările profesionale;

Să prezinte directorului OS propunerile lor de numire, transfer, concediere, promovare și pedepsire a angajaților OS;

Pentru a realiza cooperarea, interacțiunea angajaților unei instituții de învățământ.

4.2. Directorul adjunct al OIA este responsabil o responsabilitate:

Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a atribuțiilor lor oficiale - în conformitate cu legislația în vigoare;

Pentru infracțiunile săvârșite în perioada activităților sale - în conformitate cu legislația civilă, administrativă și penală în vigoare;

Pentru cauzarea de pagube materiale - in conformitate cu legislatia in vigoare;

Pentru încălcarea gravă a obligațiilor de muncă, concedierea poate fi aplicată ca pedeapsă disciplinară.

5. TREBUIE SĂ ȘTIE

Direcții prioritare pentru dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse;

Legile și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale, manageriale, metodologice și inovatoare;

Realizări ale științei și practicii psihologice și pedagogice moderne;

Metode de formare a componentelor competenței (profesională, comunicativă, informațională, juridică);

Tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă și diferențiată, implementarea unei abordări bazate pe competențe, învățare prin dezvoltare;

Teoria și practica organizării activităților educaționale, educaționale, metodologice și inovatoare;

Teoria și practica diagnosticării educaționale, educaționale, metodologice și inovatoare ale intereselor și dificultăților profesionale ale lucrătorilor pedagogici și executivi;

Principii și procedură de elaborare a documentației educaționale și a programelor, inclusiv a curriculei și a programelor educaționale, precum și a documentației metodologice;

Metode și tehnici de identificare, rezumare și diseminare forme eficienteși metode de muncă pedagogică și managerială;

Principii de organizare și conținut al activităților asociațiilor metodologice și ale platformelor inovatoare;

Principii și tehnică de sistematizare a materialelor informaționale metodologice inovatoare;

Bazele lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia;

Fundamentele managementului, teoria și metodele de management al sistemelor educaționale, managementul personalului, motivarea și stimularea personalului, bazele managementului de proiect;

Dreptul muncii, administrativ, civil, familiei, procesual și educațional;

Acte locale care reglementează viața OS;

Reguli de protectie si securitate a muncii, securitate la incendiu, norme si reguli sanitare;

Fundamente ale sociologiei și economiei educației.

6. PRINCIPALE COMPONENTE ALE COMPETENȚEI CONDUCĂTORULUI

6.1. Competențe profesionale - calitatea acțiunilor managerului, oferind soluții oportune și optime la problemele manageriale și sarcinile profesionale tipice; viziunea asupra problemelor și depășirea lor; găsirea de soluții non-standard la probleme; flexibilitate și disponibilitate de a accepta schimbările în curs, capacitatea de a le iniția și gestiona; posesia tehnologiilor moderne de gestionare a calității educației, a echipei; posesia tehnologiilor de proiectare; capacitatea de a vedea, dezvolta capacitățile și resursele angajaților.

6.2. Competenta comunicativa - calitatea acțiunilor managerului care asigură interacțiunea eficientă cu diverse organizații, autorități și management, reprezentanții acestora; deținerea corespondenței de afaceri; capacitatea de a negocia, de a îndeplini funcții reprezentative, de a comunica cu colegii de la locul de muncă; capacitatea de a rezolva situații tensionate și conflictuale, de a stimula partenerul să-și clarifice pozițiile, propunerile; posesia abilităților de oratorie, ascultare activă (capacitatea de a auzi și înțelege un partener), argumentare și persuasiune, motivarea subordonaților.

6.3. Competență informațională - calitatea acțiunilor managerului care asigură percepția și evaluarea efectivă a informațiilor, selectarea și sinteza informațiilor în conformitate cu sistemul de priorități; utilizarea tehnologiilor informaționale în activitățile de management, lucrul cu diverse surse și resurse de informații care permit proiectarea unei soluții la probleme manageriale, pedagogice și sarcini practice, menținerea documentației școlare pe suporturi electronice.

6.4. Competență juridică - calitatea acțiunilor managerului care asigură utilizarea efectivă a actelor legislative și a altor acte juridice de reglementare ale autorităților în activitățile manageriale; elaborarea actelor juridice locale de reglementare; luarea deciziilor manageriale în cadrul celor existente cadru legislativ.

7. CERINȚE PENTRU K V A L I F I C A T I O

Studii profesionale superioare în domeniile de formare: „Administrația de stat și municipală”, „Management”, „Managementul personalului” și cel puțin 5 ani experiență în funcții didactice sau de conducere; sau studii profesionale superioare și studii profesionale suplimentare în domeniul administrației de stat și municipale, management și economie și experiență de cel puțin 5 ani în funcții didactice sau de conducere.

8. PLATA

Remunerația directorului adjunct pentru gospodărirea resurselor de apă se realizează în baza Regulamentului privind salarizarea și sporurile angajaților.

9. LISTA DOCUMENTE SUPPORTATE

BLOC #1. Cadrul legislativ și de reglementare general

01-01 Nomenclatorul cauzelor pentru funcția de director adjunct la OIA

01-02 Constituția Federației Ruse

01-03 RF Legea „Cu privire la educație”

01-04 Acte juridice internaționale.

01-05 Codul Muncii al Federației Ruse

01-06 Codul familiei al Federației Ruse

01-07 Codul administrativ al Federației Ruse

01-08 Cod civil al Federației Ruse

01-09 Decrete ale președintelui și decrete ale Guvernului Federației Ruse în domeniul educației

01-10 Documente normative ale Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse

01-11 Documente legislative și de reglementare ale Dumei regionale și ale Guvernului regiunii

01-12 Documente normative ale Departamentului de Educație și Știință al Regiunii Kurgan.

01-13 Documente instrucționale și metodologice ale Instituției de Învățământ Autonome de Stat DPOIROST din regiunea Kurgan.

01-14 Documente de reglementare ale autorităţii municipale de învăţământ

01-15 Materiale organizatorice și metodologice ale serviciului metodologic municipal

01-16 Caracteristicile de calificare ale posturilor de lucrători din învățământ

01-17 Reguli de protectia muncii, Reguli de securitate la incendiu, Norme si norme sanitare

01-18 Procedura de atestare a personalului didactic al instituţiilor de învăţământ

01-19 State tipice (exemplare) ale instituțiilor de învățământ

01-20 Standarde profesionale educaționale de stat etc.

BLOC Nr. 2. Acte locale ale unei instituţii de învăţământ

02-01 Carta instituţiei de învăţământ

02-02 Contract colectiv

02-03 Acord cu Fondatorul

02-04 Regulile programului intern de muncă al salariaților instituției de învățământ

02-05 Reglementări privind salarizarea angajaţilor instituţiei de învăţământ

02-06 Fișele postului angajaților OS

02-07 Jurnalele de informare privind sănătatea și securitatea în muncă

02-08 Program de perspectivă de dezvoltare a instituţiei de învăţământ pe 5 ani

02-09 Programe ţintite pentru dezvoltarea instituţiilor de învăţământ

02-10 Planul anual de lucru al instituției de învățământ

02-11 Planuri de operare ale OS (trimestru, lună, săptămână)

02-12 Pregătirea planurilor și scenariilor pentru desfășurarea evenimentelor metodologice în masă

02-13 Tabelul de personal al OS

02-14 Cheltuieli estimate ale AM ​​pentru exercițiul financiar. Calcule pentru deviz

02-15 Reglementări privind sistemul intern de evaluare a calității educației și control în instituțiile de învățământ

02-16 Regulamente privind Consiliul instituţiei de învăţământ.

02-17 Regulamente privind Consiliul părinte al instituției de învățământ

02-18 Documente ale instituţiei de învăţământ pentru certificarea personalului

02-19 Programe educaționale de lucru ale instituțiilor de învățământ

02-20 Licență

02-21 Certificat de acreditare a instituţiei de învăţământ

02-22 Instrucțiuni pentru munca de birou în OS.

BLOC Nr. 3. Documentație privind organizarea muncii inovatoare și metodologice în instituția de învățământ

03-01 Regulamente privind consiliul pedagogic al instituţiei de învăţământ

03-02 Regulamente privind consiliul de inovare si metodologic al institutiei de invatamant

03-03 Regulamente privind asocierea metodologică a instituţiilor de învăţământ

03-04 Reglementări privind site-ul de inovare al instituţiei de învăţământ

03-05 Reglementări privind diagnosticarea metodologică a lucrătorilor OS

03-06 Regulamente privind biroul metodologic al instituţiei de învăţământ

03-07 Reglementări privind biblioteca OS

03-08 Ordin privind structura muncii metodologice pentru anul universitar

03-09 Ordin privind rezultatele muncii metodologice pentru anul universitar

03-10 Documente privind mentorat și internship (planuri, comenzi, grafice, rapoarte etc.)

03-11 Documentație de bune practici

03-12 Documentarea asociațiilor metodologice (planuri, protocoale etc.)

03-13 Materiale privind activitatea consiliului pedagogic al instituţiei de învăţământ

03-14 Materiale privind activitatea consiliului de inovare și metodologic al instituției de învățământ

03-15 Documente și materiale privind evenimentele metodologice de masă

03-16 Documente privind munca inovatoare (planuri, programe, comenzi, rapoarte etc.)

03-17 Documente privind formarea avansată, recalificarea și învățământul la distanță

03-18 Dosar cu planuri de autoeducare a angajaților OS

03-19 Planul anual de lucru al SAEI DPO IROST din regiunea Kurgan

03-20 Plan anual de lucru al serviciului metodologic municipal

03-21 Caiet de prezență reciprocă la lecții de către profesorii instituțiilor de învățământ

03-22 Caiet de prezență reciprocă la evenimente și cursuri educaționale

03-23 ​​​​Album cu mostre de documentație educațională și pedagogică pentru profesorii instituțiilor de învățământ

03-24 Tabel de contabilitate pentru umplerea Băncii cu inovații OU etc.

BLOC Nr. 4. Documentație privind organizarea muncii educaționale.

1.Documente organizatorice .
04-01 Fişa postului directorului adjunct pentru muncă educaţională.
04-02 Planificarea activității educaționale și control intrașcolar pentru întregul an universitar.
04-03 Ciclograma muncii metodice timp de un an.
04-04 Analiza lucrărilor academice din anul universitar precedent
04-05 Programa școlii pentru anul.
04-06 Programul lecției
04-07 Programul activităților extrașcolare și planificarea.
Program 04-08 lecții individuale si planificare.
04-09 Program birou, program birou media
04-10 Programul conferințelor administrative.
04-11 Programul conferințelor curente.
04-12 Programul lecțiilor deschise și evenimentelor la materii care indică clasa, profesorul, tema și componența vizitei și vizitelor reciproce.
04-13 Lucrări extracurriculare pe subiect.
04-14 Planul săptămânilor metodologice.
04-15 Program săptămânal pentru anul.
04-16 Volumul de muncă al profesorilor pentru anul universitar
04-17 Materiale privind organizarea educației individuale a copiilor bolnavi la domiciliu
04-18 Materiale privind organizarea educației incluzive pentru copii.

04-19 Program educativ.

2. Documente de reglementare, documente de raportare:
04-20 Ordine, instructiuni, directive ale directorului care reglementeaza activitatile serviciului metodologic.
04-21 Materiale de raportare.
04-22 Documentație primită (Comenzi, scrisori, comenzi, recomandări de la autoritățile superioare, reglementări privind competițiile)

04-23 Documentație de ieșire (Comenzi, scrisori, instrucțiuni, rapoarte)

04-24 Jurnal de lecții ratate și înlocuite
04-25 Foaie de pontaj

04-26 Reviste de cursuri opționale și speciale, cursuri de consiliere, educație individuală a copiilor bolnavi la domiciliu
04-27 Caiete deputati directori:
o Întâlniri cu deputatul director;
o Lucru individual cu profesorii;
o Lucrul cu părinții;
o Lucrul cu elevii;
04-28 Materiale de diagnostic.
04-29 Sistem de lucru pentru controlul calității (pe clasă, pe disciplină, pe profesor etc.)
04-30 Munca de administrare cu tineri specialisti, planificare si implementare in toate formele si variantele.
04-31 Activitate analitică în anumite domenii și aspecte de activitate.

04-32 Sistem de urmărire și analiză a motivelor lipsei lecțiilor de către elevi, organizarea activităților de prevenire a lipsei lecțiilor.
04-33 Dosare tematice („Lecție modernă”, „Programe educaționale moderne”).

3. Documente de diagnosticare și analitică
04-34 Lista personalului didactic.
04-35 Rezultatele activităţilor educaţionale ale şcolii pe ani, trimestre, rezultate lucrări de control.
04-36 Protocoale de vizitare a cursurilor și activități extracurriculare
04-37 Rapoarte analitice privind rezultatele controlului intrașcolar

04-38 Materiale de studii de diagnostic

4. Munca de studiu
04-39 Materiale pentru evaluarea finală a elevilor
04-40 Regulament privind evaluarea finală a elevilor.
04-41 Materiale privind implementarea programului de pregătire și desfășurare a Examenului Unificat de Stat al Ministerului, Departamentului, Organizației Publice Regionale, grafice, ordine
04-42 Programul de pregătire și desfășurare a examenului la școală.
04-43Ordine ale directorului școlii pentru evaluarea finală pentru elevii din clasele a 9-a și a 11-a.
04-44 Baza de date a elevilor de clasa a XI-a pentru USE
04-45 Lista elevilor din clasa a 9-a cu o listă a examenelor selectate
04-46 Rezultatele examenelor de probă sub forma Examenului Unificat de Stat a elevilor de clasa a XI-a.
04-47 Programul evaluării finale la clasele a XI-a și a IX-a.
04-48 Lista de eliberare a certificatelor pe baza rezultatelor examenului
04-49Materiale analitice USE rezultate

10. CICLOGRAME DE ACTIVITĂȚI

Z A M. D I R E C T O R A P O U V R

10.1. Programul de activitate săptămânal

LUNI - întâlniri cu directorul, cu directorul.

Şedinţele consiliului pedagogic al instituţiei de învăţământ

Şedinţele Consiliului OU

MARȚI - frecventarea lecțiilor cu profesorii în ordinea observării

- întâlniri directori adjuncți pentru managementul resurselor de apă, VR în MOUA.

MIERCURI - vizitarea cursurilor de cercuri, sectii, cluburi, asociatii

Lucrul cu șefii structurilor metodologice ale instituției de învățământ

JOI - ținerea de ședințe ale Consiliului Metodologic al OS

Organizarea de întâlniri ale MO, grupuri creative.

VINERI - vizitarea activităților educaționale în sălile de clasă

Lucrul cu liderii site-urilor de inovare

SÂMBĂTĂ - lucru cu documentație pe activități educaționale, inovatoare și metodologice.

10.2. Ciclograma anuală a activităților directorului adjunct pentru Gospodărirea Apelor

11. C R I T E R I I, P O A Z A T E L I

I N O R M A T I O N S I O N S T I

11.1 Norme adjunctului de control intern. director pentru managementul resurselor de apă (pentru 1 post timp de 1 săptămână)

unu/. Desfășurarea lecțiilor de control 2

2/. Prezența la cursuri (lecții) în ordinea observării 2

3/. Prezența la evenimente și cursuri educaționale și de regim 0.5

patru/. Vizitarea evenimentelor pedagogice 1

5/. Prezența la evenimente comunitare și parentale 1

6/. Documentație educațională și pedagogică 2

7/. Examinarea implementării standardului educațional de stat federal, a programelor de învățământ și a muncii 0.5

programe educaționale.

8/ Examinarea condiţiilor necesare predării şi educaţiei

și activități metodologice 0.5

9/ Controlul asupra disciplinei de performanţă a personalului didactic al instituţiei de învăţământ 0.5