الخير والشر لملكة الثلج. الخير والشر في قصة جي كيه الخيالية

هانز كريستيان أندرسن هو راوي قصص دنماركي شهير كتب العديد من الأعمال الرائعة. واحدة من الأشياء المفضلة للعديد من الأطفال هي الحكاية الخيالية "ملكة الثلج". هي محبوبة لأن الشخصية الرئيسية هي فتاة بسيطة جيردا وليست أميرة خرافية ؛ لحقيقة أنه في الحكاية الخيالية ، تظهر قوى الشر في شكل ملكة ثلج جميلة ولكنها باردة وقزم شرير وماكر.

الخير والشر هما القوتان اللتان تتعارضان في أي قصة خرافية. ملكة الثلج ليست استثناء. لكن الشخصيات على كلا الجانبين ليست متشابهة على الإطلاق كما في الأعمال الأخرى من هذا النوع. تم تجسيد قوى الخير ، أولاً وقبل كل شيء ، من قبل جيردا ، الفتاة الشجاعة التي عارضت ملكة الثلج نفسها ، قوية ولا تقهر. لا يمكن لأي قوة أن تقاوم المظهر البارد ، والأكثر من ذلك ، قبلة الساحرة. لكن لطف وشجاعة جيردا يجذب الناس والحيوانات إلى جانبها.

أثناء بحثها عن شقيقها المسمى كاي ، لم تتخيل جيردا حتى الصعوبات التي ستواجهها ، وكم عدد الأخطار التي تنتظرها في الطريق. لكنها تعتقد أن بإمكانها التغلب على أي عقبات ، حتى ولو كان ذلك لإعادة شقيقها الحبيب إلى المنزل ، لإنقاذه من أيدي ملكة قاسية تجلب الموت لجميع الكائنات الحية. ولذا يحاول الجميع مساعدة جيردا. فقط امرأة عجوز تعرف كيف تستحضر تحاول إيقاف الفتاة. لكنها مدفوعة بالرغبة في إبقاء جيردا في المنزل ، لأن المرأة العجوز لم يكن لديها أطفال.

الأمير والأميرة ، بعد أن علموا قصة جيردا وكاي ، تأثروا لدرجة أنهم عفا عن رافين وعروسه. وأعطيت جيردا عربة ذهبية وملابس دافئة ورافقتها إلى حدود المملكة. أعجبت ابنة السارق الشرير بشجاعة الفتاة الصغيرة التي تغلبت على الكثير من العقبات ، لكنها لم تتوقف في منتصف الطريق ، لدرجة أنها تركت جيردا تذهب. بالإضافة إلى ذلك ، أعادت أغراضها وتركت لعبتها المفضلة ، الرنة ، تذهب معها.

كان السارق الصغير في الأصل ينتمي إلى قوى الشر. لكن جيردا ضربتها بنكران الذات. أدرك اللص أنه بالإضافة إلى الشر في العالم ، هناك أيضًا حب وإخلاص وتضحية بالنفس. وهذا لم يتركها غير مبالية. لم تعد تستمع إلى والدتها. اكتشف اللص الصغير الجانب الآخر من الحياة.

لكن أكبر شر كان القزم ، الذي صنع مرآة سحرية تشوه كل شيء جميل في العالم. وبالطبع ملكة الثلج ، التي ماتت من مظهرها جميع الكائنات الحية. لكن حتى هذه القوى ليست قادرة على قتل الحب. دخلت جيردا قاعات ملكة الثلج. أذابت دموعها الساخنة قطع المرآة الجليدية في قلب كاي. قبل الحب الكبير ، جفت قوة الساحرة الباردة. لم تستطع التغلب على هذا الشعور ، لأن الخير يحمل دائمًا حبًا قاهرًا.

درس الأدب في الصف الخامس في الموضوع:"الخير والشر في هونج كونج. أندرسن "ملكة الثلج"

استهداف: تشكيل الأفكارالطلاب عن عظمة وقوة قلب الإنسان ، عن الحب والصداقة الحقيقية.

أهداف الدرس:

التعليمية:

لتعليم إبراز الشيء الرئيسي في العمل ، للتعميم واستخلاص النتائج وتصوير الصور ، مع مراعاة عالمهم الداخلي ووصفهم الخارجي.

النامية:

تنمية القدرة على تحليل ما يقرأ وتلخيص وتقييم المواد الأدبية ؛ تعزيز تنمية الكلام والخيال والخيال الإبداعي ومهارات احترام الذات ؛ لتنمية الشعور بالبهجة والنجاح في التعلم لدى الأطفال والاهتمام بالموضوع من خلال شكل مرح.

التعليمية:

لزراعة الاحترام والولاء للصداقة ، لتعليم تقدير هذه المشاعر والاعتزاز بها. المساهمة في تنمية القدرة على الاستماع بعناية لآراء الآخرين ، واحترام إجابات زملاء الدراسة ، والعمل في مجموعات وأزواج.

معدات: كمبيوتر ، جهاز عرض ، سبورة بيضاء تفاعلية ، عرض تقديمي ، مجموعات.

نوع الدرس: تعميم وتنظيم المعرفة.

الأساليب والتقنيات: لفظي ، مرئي ، عملي ، بحث ، إشكالي ، ألعاب.

أشكال الدراسة: جماعي ، يعمل في أزواج وجماعات ، فردي.

نتائج التعلم المخطط لها.

النتائج الشخصية

نتائج الموضوع

نتائج Metasubject

- الوعي والتنمية الأدب كجزء من التراث الثقافي العالمي ؛

- معرفي مستقر فائدة للقراءة ، لإجراء حوار مع مؤلف النص ؛بحاجة إلى في القراءة؛

- اتجاه في نظام الأعراف والقيم الأخلاقية ، استملاكها ؛

- بحاجة إلى في التعبير عن الذات من خلال الكلمة ؛

مهارةيشعر جمال وتعبير الكلام ،سعي لتحسين كلامهم.

معرفة محتوى عمل القراءة ؛

إتقان مهارات تحليل المحتوى عمل أدبي(القدرة على إعادة إنتاج الحبكة ، وتقييم دور الوسائل المرئية في الكشف عن المحتوى الإيديولوجي والفني).

تنظيمية:

تخطيط الأنشطة الخاصة بك وتقييم الجودة ومستوى الاستيعاب

ذهني:

القدرة على البحث والتحليل والمقارنة والاستخراج من خبرة شخصيةوالنص المقترح التفريق واستخلاص النتائج ؛

مهارةهيكل المعلومات الواردة ، واختيار الشيء الرئيسي ؛

القدرة على تحديد التسلسل المنطقي للإجراءات ومتابعتها في أنشطتها

اتصالي:

القدرة على الدخولالتواصل اللفظي ، المشاركة في حوار (فهم وجهة نظر المحاوريعترف بالحق في رأي مختلف) ؛

تعكس لفظياوكتابة نتائج أنشطتهم ؛

لتكوين القدرة على إدراك ومعالجة وتقديم المعلومات في شكل شفهي ؛ - توزيع العمل وتقييم مساهمتك في نتيجة النشاط العام.

مراحل درس

نشاط المعلم

الأنشطة الطلابية

UUD

1. تقرير المصير للنشاط ، الدافع

لنبدأ الدرس يا رفاق بلعب لعبة "صباح الخير"(شريحة 1) ستكون هذه اللعبة على النحو التالي: سأقول عبارة "صباح الخير" وأسمي شخصًا من صفنا. أولئك الذين أسميهم سوف يلوحون لي - هذا يعني أنك سمعتني وأجبت على التحية.

سنحاول؟

صباح الخير لجميع الفتيات!
صباح الخير جميع الفتيان!
صباح الخير لكل من يحب الطقس لأنه الآن خارج النافذة!
صباح الخير لكل من يحب الحلوى!
صباح الخير لكل من سيعمل بشكل جيد في الفصل اليوم!

شريحة 1

اخترعها شخص ما ببساطة وحكمة
عند الاجتماع ، قل مرحباً: "صباح الخير!"
شمس صباح الخير والطيور!
وجوه مبتسمة صباح الخير!
ويصبح الجميع طيبين ، واثقين ،
وصباح الخير يستمر حتى المساء.

أتمنى أن يرافقك مزاج جيد ومشمس طوال الدرس وطوال اليوم.

شارك في اللعبة ، قل مرحبًا ، استقبل بعضكما البعض

شخصي: حشد الاهتمام واحترام الآخرين.
تنظيمية: تحديد الأهداف.اتصالي: تخطيط التعاون التربوي مع المعلم والأقران.

2. تحديد هدف الدرس وأهدافه. تحفيز النشاط التربوي للطلاب

أصوات الموسيقى (الفالس لبيوتر تشايكوفسكي) الشريحة 1

يأتي أندرسن إليكم بطرق مختلفة. ثم يتسلل بهدوء إلى الغرفة ويستحضر لك أحلامًا رائعة ، مثل الساحر الجيد Ole Lukoye. تلك الحكاية الخيالية تبحر مع ثومبيلينا على ورقة من زنبق الماء. واليوم ستنتقل حكاية خرافية إلى درسنا على مزلقة ملكة الثلج.

من أجل تحديد موضوع الدرس ، أقترح أن تقوم بجمع "صورتين شارد".

(الصور "مرآة" و "وردة". يعمل الطلاب في أزواج).

انظر إلى الصور التي حصلت عليها.الشريحة 2 ماذا يمثل هذان الشيئان في القصة؟ اقرأ الكتاب المقتبس للدرس وأخبرني ماذا سيكون موضوع حديثنا؟الشريحة 3

علمني أندرسن الإيمان اللامع بالنصر

الشمس فوق الظلمة وقلب بشري لطيف

على الشر ...

K. Paustovsky

نعم ، سنتحدث اليوم عن الصراع بين الخير والشر في الحكاية الخيالية لـ H.K. أندرسن "ملكة الثلج".الشريحة 4

ما الذي يجب أن نكتشفه في سياق هذا الموضوع؟ ما المشكلة التي يجب حلها؟ لنطرح سؤال إشكالي!

لماذا تبين أن جيردا الصغيرة الهشة أقوى من ملكة الثلج الهائلة؟ الشريحة 5

سنحتاج إلى إيجاد إجابة لهذا السؤال في درس اليوم.

كيف سنجيب عليه؟ ماذا نفعل؟

سنسلط الضوء على الشيء الرئيسي في العمل ، ونحلل ما نقرأه ، ونستخلص الاستنتاجات ونعمم.

يقومون بجمع الصور ، وصياغة موضوع الدرس والغرض منه بمساعدة الأسئلة الإرشادية من المعلم ، وطرح سؤال إشكالي للدرس

تنظيمية: تحديد الأهداف؛ تخطيط.
ذهني: الفرضيات ومبرراتها.اتصالي: التعاون الاستباقي خلال الفرضيات.

3- تحديث المعرفة

لنبدأ ، دعنا نحدد ما هو الخير والشر في فهمك؟

نقرأ في القاموس S.I. أوزيجوف.قواميس واحد لكل مكتب !!!

الخير هو كل شيء إيجابي ، جيد ، مفيد.

الشر شيء سيء ، ضار ، يجلب سوء الحظ.الشريحة 6

ومن في الحكاية الخيالية حامل الشر؟

(القزم الذي اخترع المرآة وملكة الثلج)

ومن يقاوم قوى الشر هذه؟

(جيردا ومساعديها الذين التقوا في الطريق).

العمل مع إدخالات القاموس ، وتحليل ما يقرؤون ، ومقارنة المعلومات الواردة مع النص

شخصي: الوعي بقدراتهم ؛
تنظيمية: القدرة على اختيار الإجراءات وفقًا للمهمة ؛
اتصالي: القدرة على بناء بيان مونولوج ؛
ذهني: القدرة على قراءة وشرح ما يقرأ بشكل هادف ، وإيجاد وإبراز الشيء الرئيسي في ما يقرأ.

4. تعميم وتنظيم المعرفة

عمل بحثي

- دعونا نقارن بينهما. فكر فيما إذا كان هناك شيء مشترك بين جيردا وملكة الثلج؟ ماذا عن الاختلافات؟

1) للقيام بذلك ، دعونا نفعل القليلعمل بحثي . اجلس في مجموعات.

مهمتك: مقارنة مظهر جيردا وملكة الثلج والتوصل إلى نتيجة. ستعمل كل مجموعة بصورة منفصلة. 1 - مع صورة ملكة الثلج ، 2 - مع صورة جيردا.

الشرائح 7-11

أسئلة للمجموعة 1: الشريحة 12

1. وصف مظهر الملكة. هي جميلة؟ ابحث عن مقاطع من النص واقرأها.

3. وما هي الملكة حقًا ، يا رفاق ، كيف يبدو عالمها الداخلي؟ ماذا يحدث في الطبيعة عندما تظهر ملكة الثلج؟ ادعم كلماتك بمثال من النص.

4. هل ملكة الثلج تحب أي شخص؟ هل تنطبق عليها كلمة حب؟ ماذا جلبت معها قبلة ملكة الثلج؟ ما الحلقة في النص تخبرنا عن هذا؟

5. برأيك لماذا تأخذ ملكة الثلج كاي في حوزتها؟ لماذا تطلب منه أن يجمع كلمة "الخلود"؟

الشرائح 13-19

أسئلة للمجموعة 2: الشريحة 20

ما الفرق بين ظهور جيردا وظهور ملكة الثلج؟ ابحث عن وصف جيردا في النص.

ما الجوهرة التي أرادت جيردا التخلي عنها مقابل كاي؟ قم بعمل نسخة احتياطية من كلماتك بالنص.

لماذا يعتقد لابلاندر أنه ليس من الضروري منح جيردا قوة اثني عشر بطلاً؟ إنها بالفعل لديها القوة ، كما تعتقد ، في ماذا؟ اقرأ هذه الحلقة.

ما الذي ساعد جيردا في الأوقات الصعبة ، على سبيل المثال ، في القتال ضد قوات ملكة الثلج؟ تجد هذه الحلقة في النص.

كيف استطاعت جيردا إعادة كاي إلى الحياة؟ اقرأ هذه الحلقة.

2) الآن صف هاتين البطلتين بالصفات فقط ،املأ المجموعة. لوحة تفاعلية

جيردا

ملكة الثلج

طيب القلب

شر

عريض

قاس

محب

بلا قلب

شجاع

قاسية

شجاع

أنانية

مخلص

ضال

هادف

أنانية

كرس

بلا روح

اعمل في مجموعة ، وأجب عن الأسئلة المطروحة ، وعزز الإجابات بأمثلة من النص ، واملأ المجموعة

تنظيمية: المراقبة والتقييم والتصحيح.
ذهني:

القدرة على هيكلة المعرفة.
اتصالي: مهارةتنظيم التفاعل التربوي في مجموعة ، والقدرة على بناء مونولوج

فيزمينوتكا

يا رفاق ، الآن دعونا نستطرد قليلاً ونلعب. لدي صندوق به أشياء تخص أبطال الحكاية الخرافية. تعال واحصل عليه وحدد أي الأبطال ينتمون.

القفازات (جيردا)

مرآة (ترول)

أسماك مجففة (امرأة عجوز في لابلاند)

سكين (لص صغير)

رقاقات الثلج (ملكة الثلج)

الرنة (لص صغير)

التمرير (فينكا)

حصان (أحلام في قصر الأمير والأميرة)

خبز الزنجبيل (في عربة جيردا)

قبعة من القش (امرأة عجوز عرفت كيف تستحضر)

على صوت عاصفة ثلجية

المشي في المملكة
تعبت قليلا.
دعنا نرتاح الآن
والعودة إلى المسار الصحيح.
نهض بهدوء من خلف المكتب
وساروا في المملكة.
نسير ، نسير
نحن لا نخفض رؤوسنا
نتنفس بشكل متساوٍ ، بعمق.
واحد - ارتفاع ، وتمتد ،
اثنان - ينحني ، ينحني ،
ثلاثة - اجلس ،
أربعة - انهض
خمسة - لوح يديك ،
ستة - اجلس بهدوء على المكتب.

اختر شيئًا ، وحدد الانتماء ، وقم بإجراء تمارين على الموسيقى

تنظيمية: السيطرة والتصحيح.

ذهني: القدرة على هيكلة المعرفة وإقامة المقارنات.

اتصالي:

القدرة على بناء مونولوج

4) دعونا نقرر ما تبقى من الشخصيات ، من وماذا يخدم الخير في الحكاية الخيالية ومن وماذا يساعد EVIL. يوجد على السبورة التفاعلية كتابات "جيدة" و "شر". فرز الكلمات في مجموعات.

الورود ، القزم ، الآباء ، الجدة ، الحيوانات ، لابلاند ، الفنلندية ، جيش الثلج ، المرآة ، الملائكة ، اللصوص ، الأمير ، الأميرة ، الغراب ، الغراب.

5) البحث عن مباريات. للحصول على اسم بطل الحكاية الخرافية ، حدد الاقتباسات المناسبة ، وتواصل مع الأسهم. العمل على السبورة التفاعلية.

القزم

"... بقبعة كبيرة من القش مطلية بالورود الرائعة"

ملكة الثلج

"جميل للغاية ، كان كل الجليد ، من الجليد المتلألئ المبهر! ومع ذلك على قيد الحياة! "

كاي

"الشر - شرير ، شيطان حقيقي".

جيردا

"... كان مرتاحًا ولطيفًا بشكل عام."

المرأة العجوز التي عرفت كيف تستحضر

"أوه ، كيف تؤلم ساقيها المسكينة المتعبة!"

أميرة

"ذكي ، ما لم يشهده العالم من قبل!"

أمير

"جلس في مكان واحد ، شاحب ، ساكن ، كأنه جامد".

السارق الصغير

"كانت عيناها سوداء تمامًا ، لكنها حزينة إلى حد ما."

6) أخبرني ، هل كانت جميع الشخصيات في الحكاية الخيالية إما جيدة أم شريرة؟

لماذا الفتاة اللصية الصغيرة تصبح لطيفة؟

لنجد تأكيدًا على ذلك في النص.الشريحة 22

7) العمل مع التعابير المجنحة. اكتب من 2 إلى 3 جمل تشرح معانيها التعبيرات الشعبيةفيما يتعلق بالحكاية الخيالية "ملكة الثلج"

الصف الأول - الأمل يموت أخيرًا.

الصف الثاني - الصبر والعمل سيطحن كل شيء.

قسّم الكلمات إلى مجموعات ، والعمل معها ألواح الكتابة التفاعلية، العمل بالنص الفني ، أداء العمل الإبداعي

تنظيمية: القدرة على القيام بعمل تعليمي وتنظيم ومراقبة أنشطتهم ؛

ذهني: القدرة على الربط ، المجموعة ، تعميم المعرفة.

اتصالي: القدرة على بناء نصوص من مختلف الأنواع والأنماط

5. انعكاس النشاط

8) D / z للاختيار من بينها: 1) تكوين مقال "هل يوجد جليد في قلبي؟ كيف تذوبهم؟ (كسل ، خداع ، حسد ، لامبالاة)

2) الرسوم التوضيحية للحكاية الخيالية

9) التفكير وتقييم كيفية عملك في الدرس

يطلب من الأطفال إكمال الجمل:

علمني درس اليوم ...

جعلتني القصة أفكر ...

قراءة قصة خيالية تدفعني إلى ...

كانت المهمة الأكثر إثارة للاهتمام في درس اليوم هي ...

الشريحة 23. حتى يبقى الدفء من درسنا ، دعنا نمرر هذه الوردة ، ونستنشق رائحتها ونقول كلمات لطيفة لبعضنا البعض.

شكرا لك على عملك.

تم تحديد السجل واجب منزلي، قيموا عملهم في الدرس ، قل الكلمات الرقيقة

تنظيمية: القدرة على ربط نتيجة أنشطتهم بالهدف وتقييمها ؛
اتصالي: الدخول في حوار بما يكفي من الاكتمال والدقة للتعبير عن أفكارهم.
شخصي: إدراك نجاح أنشطتهم.

هانز كريستيان أندرسن هو أحد أعظم الشخصيات في هذا العالم. بعد كل شيء ، هو الذي يمتلك ابتكارًا ممتازًا - الحكاية الخيالية "ملكة الثلج". هذه الحكاية ليست مثل العديد من القصص الأخرى التي تصف حياة الأميرات والأمراء. ولكن يوجد هنا صراع رئيسي ، متأصل في كل القصص الخيالية تقريبًا ، بين الخير والشر.

على جانب الخير فتاة صغيرة جيردا. نشأت في أبسط عائلة.

لديها قلب كبير جدا ومنفتح. يمكن فهم ذلك لأنها تتغلب على التجارب الصعبة وتذهب لمساعدة شقيقها الأصغر كاي ، الذي كان في أيدي ملكة الثلج الشريرة. في طريقها ، تواجه الفتاة العديد من الصعوبات. تقابل الأشرار. لكن عندما التقيا بهذه الفتاة ، تغيرت قلوبهم وامتلأت بالحب.

تمكنت جيردا من الوصول إلى قصور ملكة الثلج. واستطاعت بدموعها أن تذوب الجليد في قلب شقيقها. هذه الفتاة ، على الرغم من صغر سنها ، كانت تتمتع بأكبر قدر من القوة. واسم هذه القوة الحب.

الحب في عصرنا هو أهم شيء يمكن أن يكون. بعد كل شيء ، لا يمكن أن يوجد الخير بدون حب. وفقط هاتان السمتان الأفضل للشخص يمكن أن تهزم حتى أفظع الشر.

تم التحديث: 2017-06-08

انتباه!
إذا لاحظت وجود خطأ أو خطأ إملائي ، فقم بتمييز النص واضغط السيطرة + أدخل.
وبالتالي ، ستوفر فائدة لا تقدر بثمن للمشروع والقراء الآخرين.

شكرا لاهتمامكم.

مكان العمل: MBOU "School No. 12 in Blagoveshchensk".

موضوع الدرس: "الصراع بين الخير والشر في حكاية H.K. أندرسن "ملكة الثلج"

UMK M. A. Snezhnevskaya ، O. M. Khrenova

أدب الصف الخامس. كتاب مدرسيللمؤسسات التعليمية. الساعة 2 بعد الظهر G. I. Belenky

نوع الدرس: درس في الإبداع.

الغرض من الدرس: لمساعدة الطلاب على فهم عظمة جمال وقوة قلب الإنسان والحب والصداقة الحقيقية.

أهداف الدرس:

تعليمي:

لتحسين مهارات توصيف البطل ، القدرة على العمل مع النص.

تعليمي:

لتطوير مهارات القراءة التعبيرية ، خطاب مونولوج للطلاب ؛

تطوير عمليات التفكير: إبراز الشيء الرئيسي ، المقارنة ، التعميم ، استخلاص النتائج ؛ إثراء المفردات

طور مهارات إبداعيةالطلاب.

التعليمية:

لتنمية صفات الكفاءة لدى الشخص ، لزراعة اللطف والرحمة والولاء للصداقة.

معدات:عرض الوسائط المتعددة ، معرض الرسوم التوضيحية للحكاية الخيالية من قبل H.K. Andersen "The Snow Queen" ، كتاب مدرسي ، نشرة للطلاب (مغلفات بها "صور مجزأة" ، أوراق للطلاب) ، تسجيلات صوتية لفالس الفالس "Fantasy" بواسطة P.I. تشايكوفسكي وأغنية "على طريق اللطف" (من تأليف ي. إنتين).

الأساليب المنهجية: العمل في مجموعات صغيرة ، القراءة التعبيرية ، القراءة حسب الأدوار ، عناصر تحليل النص ، عمل المفردات ، العمل البحثي ، الخصائص المقارنة للشخصيات ، محادثة حول الأسئلة ، تحليل الرسوم التوضيحية ، تعليقات المعلم ، تقنية "الميكروفون".

خلال الفصول

تنظيم الوقت

1. 
   مرحلة الاستدعاء.

من أجل تحديد موضوع الدرس ، أقترح أن تقوم بجمع "صورتين شارد".

(الصور "مرآة" و "وردة". يعمل الطلاب في أزواج).

انظر إلى الصور التي حصلت عليها. ماذا يمثل هذان الشيئان في القصة؟ اقرأ الكتاب المقتبس للدرس وأخبرني ماذا سيكون موضوع حديثنا؟

علمني أندرسن الإيمان اللامع بالنصر

الشمس فوق الظلمة وقلب بشري لطيف

على الشر ...

K. Paustovsky

نعم ، سنتحدث اليوم عن الصراع بين الخير والشر في الحكاية الخيالية لـ H.K. أندرسن "ملكة الثلج". (الشريحة رقم 2)

2 . مرحلة استيعاب المحتوى.

ما هو الخير والشر في فهمك؟

نقرأ في القاموس S.I. Ozhegov (الشريحة رقم 3)

الخير هو كل شيء إيجابي ، جيد ، مفيد.

الشر شيء سيء وضار.

ومن في الحكاية الخيالية حامل الشر؟

(القزم الذي اخترع المرآة وملكة الثلج)

ومن يقاوم قوى الشر هذه؟

(جيردا ومساعديها الذين التقوا في الطريق).

سؤال إشكالي: لماذا تبين أن جيردا الصغيرة الهشة أقوى من ملكة الثلج الهائلة؟ ما هي قوتها؟

- دعونا نقارن بينهما. فكر فيما إذا كان هناك شيء مشترك بين جيردا وملكة الثلج؟ ماذا عن الاختلافات؟

1. للقيام بذلك ، سنقوم بإجراء صغير عمل بحثي. مهمتك: مقارنة مظهر جيردا وملكة الثلج والتوصل إلى نتيجة.

- إذا كانت العيون هي مرآة الروح ، فماذا يمكن أن يقال عن ملكة الثلج؟

(ليس لديها روح)

من الجليد ، الأبيض المبهر (البارد) - الوهج الذهبي (الدفء)

كانت عيناه تلمعان كالنجوم (الباردة) - كان وجهه حلوًا وودودًا مثل الوردة (الدفء).

3. لفهم وإحساس عالم ملكة الثلج وعالم جيردا بشكل أفضل ، دعونا نلقي نظرة على الرسوم التوضيحية للفنان البريطاني المعاصر كريستيان برمنغهام. (الشريحة رقم 4-10)

أي فنان يصور ملكة الثلج؟

(رآها في عيني كاي. "كانت جميلة ولطيفة").

وما هو جمالها؟

الخلاصة: الجمال ليس دائما جيدا. يجعلنا أندرسن نفكر فيما يجعل الشخص جميلًا حقًا.

4. ما هو عالم ملكة الثلج؟ ما هي الإجراءات التي تفعلها؟ هل تحب احد؟ هل تنطبق عليها كلمة "حب"؟

(« كيفبارد كالصحراء كانت في هذه القاعات البيضاء ذات الإضاءة الزاهية! المرح لم يسبق له مثيل هنا! ..بارد ، مهجور ، ميت! )

ماذا حدث في الطبيعة عندما ركبت ملكة الثلج مزلقة لها؟ ما هي التقنيات الأدبية التي يستخدمها المؤلف؟

(« عوى العاصفة وأشتكى وكأنه يغني أغاني قديمة ؛ طاروا فوق الغابات والبحيرات والبحار والأراضي الصلبة ؛ فجر تحتهاالرياح الباردة تعوي الذئاب ، الثلج المتلألئ ، يطير بالصراخالغربان السوداء وفوقهم أشرق قمر صافٍ كبير!

قال الحمام الخشبي لجيردا: "لقد طاروا فوق الغابة عندما كنا نحن الكتاكيت لا نزال في العش. تنفست فينا ، وهذا كل شيءمات ماعدا نحن الاثنين ".

قبلة ملكة الثلج "سوف أقبلحتى الموت ».

ما هي الارتباطات التي تربطك بعالم ملكة الثلج؟

الخلاصة: عالم ملكة الثلج شرير ، موت ، برد ، ثلج ، بلا حياة ، قسوة ، كراهية ، أنانية.

5. والآن دعنا نستمر في التعرف على الرسوم التوضيحية لكريستيان برمنغهام ونرى أي نوع من الفنانين رأت جيردا؟

في أي عالم تعيش؟

(الشريحة - 11-18)

6. ما هي الارتباطات التي تربطك بعالم جيردا؟

اكتب الجمعيات الخاصة بك. اقرأ.

الخلاصة: عالم جيردا هو اللطف ، الدفء ، الحب ، الصداقة ، الفرح ، البكاء ، الورد ، الإخلاص ، الإخلاص ، الإيمان ، الإيثار ، المثابرة ، التضحية بالنفس.

ما الذي يدفع جيردا عندما قررت البحث عن كاي؟ ما الذي يمنحها القوة؟

(الحب! إنها تشعر بالملل الشديد: "ذرفت دموع كثيرة ؛ بكت جيردا بمرارة ولفترة طويلة")

لذلك ، تنطلق جيردا في رحلة حيث تنتظرها العديد من التجارب. دعنا نذهب معها على طريق الخيرونرى ما يمكن أن يفعله الحب!

7. مهمة "سلاسل منطقية". استعادة تسلسل الأحداث.

(الشريحة رقم 19).

8. سنصور مسار جيردا في شكل دائرة.(الشريحة رقم 20)

وهذه ليست مصادفة. ولماذا ، ستحاول الإجابة في نهاية الدرس.

من تلتقي جيردا خلال رحلاتها؟

1. مشعوذة عجوز. هل هي جيدة أم شريرة؟ من تشبه السيدة العجوز اللطيفة؟

("أخذت جيردا من يدها ، وأخذتها إلى منزلها وأغلق الباب" ).

الخلاصة: ومرة ​​أخرى نحن مقتنعون بأن الشر أحيانًا يلبس قناع الخير ، ومن ثم يصعب التعرف عليه.

كيف استطاعت جيردا الهروب من أسر المرأة العجوز؟ كيف تعاملت مع الشر؟

(القلب لم يريحها)

«… أتمنى للفتاة التوفيقوسألتها أين تتجول بمفردها في العالم الواسع؟

"خطيبتي ترسل لك ألف قوس وهذا الرغيف الصغير."

يساعد رافين وعروسه جيردا للوصول إلى قصر الأمير والأميرة.

3. الأمير والأميرة.

انهم لطفاء؟ كيف يساعدون الفتاة؟

("لقد أعطوها حذائها ، وغطاء للرأس ، وثوبًا رائعًا" ، عربة ذهبية كانت "ممتلئة بقطع البسكويت المملح بالسكر ، وصندوقًا أسفل المقعد به فواكه وخبز زنجبيل".

هل الاجتماع مع الفتاة اللطيفة غير الأنانية جيردا أثر عليهم بطريقة ما؟

(لقد أرادوا أيضًا أن يفعلوا شيئًا جيدًا: لقد رحموا وأرادوا مكافأة الغربان - عرضوا عليهم أن يصبحوا طيورًا حرة أو يتخذوا موقف الغربان ؛ لقد كانوا لطفاء جدًا مع جيردا).

4. اللص الصغير.

ما هي القوى التي تنتمي إليها - الخير أم الشر؟

لماذا تغير السارق الصغير؟

(أذابت جيردا قلبها بقصتها ودموعها. أدرك السارق أنه بالإضافة إلى الشر ، هناك أيضًا حب وإخلاص وتضحية بالنفس).

ما الجيد الذي فعلته؟

(أطلقت سراح جيردا ، وأعادت أغراضها ، والأهم أنها أطلقت معها حيوان الرنة المحبوب)

الخلاصة: إذن ، الخير يولد الخير. نحن نرى كيف يتم نقل خير جيردا لمن تقابلهم ، وتناقلها وتعود إليها ، مما يجعلها أقوى. وهي نفسها ، خلال رحلتها الصعبة ، تتفهم "مدى لطف جميع الناس والحيوانات!".

5. لابلاند والفنلندية. في طريق جيردا ، يلتقي شخصان آخران طيبان - لابلاند وفنلندي. كلاهما يحاول مساعدتها.

تطلب الرنة من الفنلندي أن يمنح الفتاة قوة 12 بطلاً. وبعد ذلك ستهزم ملكة الثلج. ماذا قال الفنلندي؟

("أقوى مما هي عليه ، لا أستطيع أن أجعلها. ألا ترى مدى قوة قوتها؟ ألا ترى أن كلًا من الناس والحيوانات يخدمونها؟ بعد كل شيء ، سارت حول نصف العالم حافية القدمين! يجب ألا تتعلم مناعن قوتها التي تعيش في قلبها ؛ قوتها أنها طفلة جميلة بريئة. ")

6. الطريق إلى قاعات ملكة الثلج.

ما الذي كان على الفتاة التغلب عليه؟

("وحيد في البرد القارس ، لا أحذية ، لا قفازات").

كيف تعاملت جيردا مع قوى الشر في ضواحي قلعة ملكة الثلج (مفارز متقدمة من جيش ملكة الثلج)؟

(ساعدها الإيمان وقرأت صلاة "أبانا ...")

7. في ملكة الثلج.

كيف وجدت جيردا كاي؟ كيف يمكنك إعادته إلى الحياة؟

(القراءة بالأدوار من الكلمات "دخلت بحرية إلى القاعة الجليدية الشاسعة المهجورةللكلمات "أصبح نشيطًا وصحيًا").

("بدأ جيردا بالبكاء ؛ سقطت دموع ساخنة على صدره ، واخترقت قلبه ، وأذابت قشرته الجليدية وأذابت الشظية"

"جيردا قبلت كاي على كلتا الخدين ، وازدهرت مرة أخرى بالورود")

استنتاج: لذلك هزمت جيردا قوى الشر. عاد كاي وجيردا إلى المنزل سعداء. (النقطة الأخيرة في الدائرة).

3. مرحلة التفكير.

1. العمل الإبداعي. سينكويني (اختياري).

متغير العينة:

جيردا

المحبة والمثابرة

يحب ، يسعى ، يحارب

يمكن للحب التغلب على كل شيء.

ملكة الثلج

البرد والشر

تجمد ، اقتل

الشر دائما يقتل ويقتل.

وانتهى طريقنا للخير ، الدائرة مغلقة!

ما رأيك في طريق جيردا ، طريق الخير ، الذي صورناه على شكل دائرة؟

- كتبت الشاعرة مارينا تسفيتيفا عن هذا في قصيدتها:

مع ذلك ، لا تفقد قلبك

عندما يحين وقت الاختبار -

البشرية على قيد الحياة

ضمانة متبادلة للخير!(الشريحة رقم 21)

- لماذا هزم جيردا ملكة الثلج وهزم قوى الشر؟ ما هي قوتها؟

(قبل الحب الكبير ، جفت قوة الساحرة الباردة. يحمل الخير دائمًا حبًا قاهرًا.)

تلخيص. وضع العلامات.

د. ح. خيار:

1. رسالة إلى جيردا أو ملكة الثلج.

2. المهمة 9 ص .234.

2. استقبال "ميكروفون"

فنان ل ...

زملاء الدراسة ل ...

- وأود أن أشكركم ، طلابي ، على محادثة سرية ، على الإبداع ، على الأفكار اللطيفة والذكية!

لقد رأينا معكم اليوم مرة أخرى أن الطريق إلى اللطف ليس طريقًا سهلاً وطويلًا ، ينتظر فيه الإنسان صعودًا وهبوطًا ، وتناوب الخير والشر. كما تعلمنا أن اللطف قوة. لا تخف من أن تكون قويًا ، ولا تتعب من عمل الخير ، وسوف يعود إليك بالتأكيد!

أريدك أن تبدأ كل يوم جديد من حياتك بابتسامة لطيفة ، بـ لديهم مزاج جيد. دعونا نتبع قوانين اللطف ، ونؤمن بانتصار قلب بشري صالح على قلب شرير. دعونا نتعاون في "المسؤولية المتبادلة عن اللطف" ونفهم أخيرًا أن الرغبة في منح الآخرين جزءًا من الدفء والرعاية والاهتمام - هذه هي السعادة الحقيقية.

أداء أغنية "على طريق اللطف"

اسأل الحياة الصارمة في أي طريق تذهب ،

في أي مكان في العالم يجب أن يذهب الأبيض في الصباح؟

اتبع الشمس ، رغم أن هذا المسار غير معروف ،

اذهب يا صديقي ، اذهب دائمًا إلى طريق الخير.

ننسى همومك ، الصعود والهبوط

لا تتذمر عندما لا يتصرف القدر مثل الأخت.

لكن إذا كان الأمر سيئًا مع صديق ، فلا تعتمد على معجزة ،

اسرع اليه ، اسلك طريق الخير دائما.
أوه ، كم من الشكوك والإغراءات المختلفة ستكون ،

لا تنس أن هذه الحياة ليست لعبة أطفال.

تخلص من الإغراءات وتعلم القانون غير المعلن:

اذهب يا صديقي ، اذهب دائمًا إلى طريق الخير.

تخلص من الإغراءات ، وتعلم القانون غير المعلن ،

اذهب يا صديقي ، اذهب دائمًا إلى طريق الخير.

درس الأدب في الصف الخامس حول موضوع: "انتصار الخير على الشر في قصة H.K. Andersen الخيالية" ملكة الثلج ". نوع الدرس: التعميم. استهداف : تنمية الاهتمام بدراسة الأدب ؛ توسيع آفاق الطلاب. مهام : تطوير مهارات توصيف الشخصيات وتحليل النص. لمساعدة الطلاب على فهم القوة العقلية التي كلفت جيردا البحث عن كاي ، لصياغة فكرة حكاية H.K. Andersen الخيالية. معدات : صورة الكاتب ، بطاقات التكليفات ، التقديم. تقدم الدورة.
1. لحظة تنظيمية. 2. كلمة تعريفية للمعلم. 3. عرض الأوامر. 4. عرض لجنة التحكيم. 5. لعبة.
دعونا نتذكر المحتوى. العديد من المسابقات الاحماء. 1- مسابقة "قصص بالترتيب"حدد أرقام القصص بالترتيب "الصبي والفتاة" "الأمير والأميرة" "امرأة لابلاند والفنلندي" "حديقة الزهور لامرأة عرفت كيف تتذمر" "ما حدث في قصر ملكة الثلج وما حدث بعد ذلك "" الفتاة الصغيرة السارقة "" المرآة وشظاياها "7 ب.
2. المنافسة "لمن هذه الأشياء؟" ( 14 قطعة ) 14 ب. (7b. + 7b.) الرسومات: "مرآة" - القزم "صندوق بالورود" - الآباء "الزلاجة" - ملكة الثلج "الأحذية الحمراء" - جيردا "قبعة القش المزينة بالزهور" - الساحرة القديمة "المشط" - تيجان الساحرة القديمة "- الأمير والأميرة" الزلاجة "- كاي" النقل "- الأمير والأميرة" القفاز الكبير والسكين "- فستان" السارق ، إفشل "- جيردا" الياقة "- الغزلان" السكين الطويل "- السارق الصغير" القد "- لابلاند
3. مسابقة "زهرة" أي زهرة في الحكاية هي رمز للحب واللطف وتساعد جيردا أكثر من مرة؟(زهرة الورد)
أين توجد الزهرة نفسها في الحكاية الخيالية أو تذكرها؟(يطلق الطلاب على أنفسهم بدورهم - 2 ب. ، بمساعدة المعلم - 1 ب. ، لم يسموا - 0 ب.) 1) صناديق بالورود 2) شجيرات الورد في حديقة ساحرة عجوز 3) وردة على عجوز قبعة المرأة 4) مزمور يذكر فيه الورود ( المزمور - ترنيمة دينية) 5) يُقارن وجه جيردا بالوردة عندما تعجبها ساحرة عجوز. 6) ازدهرت خدود كاي بالورود عندما أنقذته جيردا.
4. مسابقة "الحديث عن الخير والشر"في حكاية H.K. Andersen الخيالية ، كما هو الحال في أي قصة خرافية ، فإن الخير يعارض الشر. دعونا نحدد من وما الذي يخدم الخير في الحكاية الخيالية ومن وماذا يساعد الشر. (النقوش "جيد" و "شر" على السبورة). شرّ جيد
توزيع الكلمات في مجموعات (يتناوب الطلاب على المكتب ، ويأخذون بطاقات تحتوي على كلمات ويوزعونها في أعمدة) الورود ، القزم ، الآباء ، الجدة ، الحيوانات ، لابلاند والفنلندية ، جيش الثلج ، المرآة ، الصلوات إلى الله ، المسيح ، الملائكة ، اللصوص والأمير والأميرة (1 ب للاختيار الصحيح)
للمضي قدمًا ، تحتاج إلى إكمال مهمة المنافسة التالية. 5- المنافسة "التكرار"وفق الشروط والتعاريف تروبتعريف يؤكد على صفات وخصائص كائن وظاهرة كنيةالمبالغة في تعزيز الانطباع الفني استعارةاستخدام الكلمة بالمعنى المجازي مقارنةتشابه غير مسمى لكائن أو ظاهرة مع آخر القطع الزائدمقارنة كائن بآخر ، مع وجود نقابات كيف، كما لو ، بالضبط ، كما لو ، مثلإلخ. 5 ب.
6. مسابقة "تساعد التقنيات الفنية في تمييز شخصية أو شيء أو ظاهرة"
1) مثلجصفة الملكة - من الثلج ، الاستعارة الباردة - حساب بارد ، غير حي ، بارد في كل شيء ، فقط إذا كان لديها مقارنة جيدة - مثل غلو ميت - تحولت من ندفة ثلجية صغيرة إلى امرأة
هل تمثل ملكة الثلج الخير أم الشر؟ (وضعناها في مجموعة "الشر".) 2) والساحرة العجوز؟
استمعت للفتاة ، ندمت على ذلك ، أخذتها إليها. لكنها أغلقت الباب.كانت الغرفة مضاءة بضوء قزحي لامع ، وكانت جيردا تأكل الكرز ، وكانت المرأة العجوز تمشط شعرها بمشط ذهبي. لكن جيردا نسيت كاي.لم تكن المرأة العجوز ساحرة شريرة وكانت تستحضر أحيانًا من أجل سعادتها. لكنها قررت إبقاء الفتاة في المنزل.
ما هو أكثر فيه خير أم شر؟
صف المرأة العجوز. (تغلق الباب ، لا تريد أن تترك الفتاة تذهب ، لقد سحرت ، رغم أنها تعلم أن جيردا تبحث عن كاي ، وربما سيموت بدونها ، المرأة العجوز لا تفكر إلا في نفسها ، إنها أنانية ، هذا هو شر).

7. مسابقة "معرض الصور" 1) السير الذاتية للفنانين.
نيكا جورجيفنا جولتز(مواليد 1925) ولد في موسكو في عائلة مهندس معماري. تخرجت من مدرسة الفنون الثانوية في موسكو ، ثم معهد الفنون. عملت في دار نشر "أدب الأطفال" ، " خيال". كل حياته الطويلة يرسم ن حكايات خيالية. في عام 2002 ، نشرت دار النشر "EKSMO-Press" كتاب "ملكة الثلج" مع رسوم توضيحية جديدة للفنان.
بوريس أركاديفيتش ديودوروف(مواليد 1934) - فنان الشعب الروسي ، حصل على ميداليات لعمله ، من بينها الميدالية الذهبية لأندرسن. جاءت الشهرة إليه بعد نشر كتب "رحلة نيلز الرائعة مع الأوز البري" و "ويني ذا بوه" و "سيفكا بوركا" و "ملكة الثلج" و "حورية البحر الصغيرة" وغيرها الكثير. الآخرين
2) ضع في اعتبارك الرسوم التوضيحية للحكاية الخيالية "ملكة الثلج". الفريق الأول هو رسم توضيحي من قبل N.Golts. الفريق الثاني هو رسم توضيحي بقلم ب. ديودوروف.
إن الرسم التوضيحي لـ N.Golts ساطع ، ويغلب عليه اللون الأحمر وظلاله. يبدو أنه لا شيء يجب أن يظلم المزاج. لكن ما هي الأشياء التي تشير إلى أنه ليس كل شيء جيدًا هنا ، فهناك السحر. (زهور مجففة في مزهريات).
للوهلة الأولى ، يبدو الرسم التوضيحي لـ B. Diodorov بهيجًا ، نظرًا لوجود العديد من الأزهار والفواكه حولها. لكن ما الذي ينقل المزاج القلق؟ (ألوان أبيض وأسود.)
استطاع الفنانون أن ينقلوا أن المرأة العجوز ليست لطيفة على الإطلاق.
8. مسابقة "الأطفال". وأي مكان يحتله الأطفال بين "الخير" و "الشر"؟ جيردا؟ كاي؟ اللص الصغير؟ساعد جيردا ) لماذا تضرب شظايا المرآة كاي وليس جيردا؟كان يسيء الصلاة ) ما هي القوى الجيدة التي ساعدت جيردا؟ (العودة إلى الله ، المسيح )

لخص. ما هي قصة H.K. Andersen الخيالية؟ ما هي الفكرة الرئيسية للحكاية؟