درس في دراسة الحرف s لأطفال المجموعة التحضيرية. دراسة الصوت "Y" والحرف Y لمرحلة ما قبل المدرسة قصيدة عن الحروف y

ومرة أخرى النموذج تعلم الحروف، و مادة عمليةو الحرف "Y". استخدام كلمة فنية، من الأسهل تعريف الأطفال بالحروف ، أعتقد أنك فهمت هذا بالفعل. حسنًا ، حسن الاختيار ألعابتساعد الطفل على تذكر الحرف بشكل أفضل.

الحرف "Y"

قصائد مرح

كلمات معقدةالنطق

ألعاب

لعبة "من اليقظ؟".

1. ما هو نفس الصوت في الكلمات: الدخان ، الثور ، التزلج ، الجبن ، السمك ، الوشق?

لعبة "من هو أكثر؟".

قم بتسمية أكبر عدد ممكن من الكلمات بالصوت [ س] في المنتصف.

إجابه: حفرة ، اقفز ، انسى ، ذكي ، اسبح ، ابتسم.

لعبة "أصوات مضحكة".

لعبة "المزاد المقطعي".

1. رمي الكرة ، يدعو المعلم بداية الكلمة. يجب على الطالب الذي يمسك الكرة أن يسمي نهاية الكلمة ويرمي الكرة إلى المعلم. على سبيل المثال: ly (- جي)، نحن (- الصغرى) ، سي (- صخر) ، tyk (- وا)، صغير (- شي).

2. أدخل المقاطع المفقودة مع الصوت [ س].

عقل (- نيويورك)، راحة (- راي)، بالضبط (- نيويورك) ، تشي (- أنت-) إعادة ، في كل (- خروج) ، في الثانية (- ريه)، اللون (- أنت)، فاكهة (- أنت) ، ترا (- أنت).

لعبة واحد لكثير.

صيغة صيغة الجمع: أسد - ( أسود) ، وشاح - ( الأوشحة) ، مظلة - ( مظلات)، الطاولة - ( الجداول)، أرضية - ( طوابق)، جبنه - ( الجبن).

لعبة "ضاع الحرف".

أوجد الحرف المفقود.

S - p ، m - lo ، دجاج -.

لعبة "من خلال الرسالة".

- ق - - - ق - - -

- ق - - - ق - - -

- ق - - - ق - - -

- ق - - - ق - - - - -

- ق - - - ق - - - - -

- ق - - - ق - - - - -

إجابه: الحفرة ، اللحاء ، الصابون ، الغبار ، الوشق ، الزلاجات ؛

خروج ، استدعاء ، صياد ، حفرة ، مكنسة كهربائية ، فأر.

لعبة "أكمل الكلمة".

قعد ( تخمة)، نفس ( زفير)، يتصل ( يتصل)، خرطوم ( جناح) والذنب ( أخدود)، سمك ( صياد السمك).

لعبة "تحويل الكلمات - سلسلة سحرية".

اختر الكلمات التي تحتوي على الحرف "y". يجب أن تبدأ كل كلمة لاحقة بالحرف الأخير من الكلمة السابقة.

الوشق - الجبن - الصياد - عنب الثعلب - الجناح ؛

الخلفية - اللحاء - البحث - الحوض الصغير.

الكلمات المتقاطعة

1. بيبي تشيكن.
2. جهاز كهربائي لتنظيف المباني.

3. محارب في درع.
4. نباتات الحدائق.

5. ما الذي يجمعه النحل بجانب العسل؟
6. قناة خروج الدخان من الفرن.
7. فطر.

إجابه: كتكوت ، مكنسة كهربائية ، فارس ، قرع ،
حبوب اللقاح ، مدخنة ، روسولا.

الألغاز

شكرا لكم لزيارة الصفحة الخاصة بي!

ملخص درس التحضير لتدريس محو الأمية في

المجموعة التحضيرية

موضوعات: الصوت والحرف s

الأهداف:

توضيح طريقة نطق الصوت ؛

تمرين الأطفال على تكوين الأسماء الجمع.

تعريف الأطفال بصورة الحرف s ؛

تمرن على القدرة على إيجاد مكان الصوت في الكلمة.

معدات: مجموعة من الصور ، لوحة من الحروف ، منازل صوتية ، حرف y لكل طفل ، مقص ، دفاتر ، مرايا ، أقلام فلوماستر.

تقدم الدرس:

أنا . 1) يقف الأطفال في دائرة مع المعلم.

يا رفاق ، هل تعرفون كم الوقت من العام الآن؟

ما الشهر؟

ماهو تاريخ اليوم؟

ماذا عن يوم الأسبوع؟

ما هي فصولنا يوم الخميس؟

ماذا نفعل في فصول تطوير الكلام؟ (نتعلم التحدث بشكل جميل ، وتنسيق الكلمات بشكل صحيح ، وإنشاء الجمل ، وتعلم نطق الأصوات بشكل صحيح بحيث لا يعمل كما هو الحال في قصة V. Dragunsky "The Enchanted Letter").

لماذا نتعلم الحروف؟ (لكي تتعلم القراءة).

لكي يكون حديثنا جميلًا ومؤهلًا ، نحتاج إلى تعلم سماع الأصوات ونطقها بشكل صحيح.

اليوم سوف نتعرف على صوت واحد مثير للاهتمام وصورته - رسالة. دعونا نتعلم كيفية العثور على هذا الصوت في الكلمات. لماذا هذا الصوت ممتع للغاية ، تريد أن تعرف؟

سأقرأ لك الآن قصيدة ، وأنت تستمع جيدًا ، وتحاول تخمين الصوت الذي سنتعرف عليه:

الصوت - الرجل الخفي اختبأ في الساعةس ،

وشقيقه - جده في شاربهس .

يستدعي الأطفال الصوت [الأصوات].

2) نطق الصوت

أحسنت ، سميت بشكل صحيح - هذا هو الصوت. لتعلم كيفية نطق هذا الصوت بشكل صحيح ، خذ مرآة ودعنا نتدرب على لفظه: الشفاه والأسنان مفترقان ، وليست متوترة ، والهواء يمر بهدوء ، دون مواجهة عقبات في طريقه ، تهتز الحبال الصوتية. بعد الحصة ، من يريد أن يمارس المزيد ، لكن الآن أزل المرايا والوقوف في دائرة.

3) خصائص الصوت.

الصوت هو حرف متحرك.

تمرين اللعبة لتطوير السمع الصوتي:

سنصفق بأيدينا إذا سمعنا الصوت ،

بالنسبة للأصوات الأخرى - نخفض أيدينا ونسير في دائرة واحدة تلو الأخرى.

عزل الصوت من عدد من أحرف العلة: y و a و e و s و o و u و s.

ثانيًا. 1) - ومن يعرف الكلمات التي تبدأ بالصوت؟ (يفكر الأطفال ، وبعد ذلك يتوصل المعلم إلى نتيجة).

أعلم وأنت تعلم أنه لا توجد كلمات تبدأ بالصوت.

ولكن في الكلمات غالبًا ما يتم العثور على هذا الصوت. يمكن سماعه في منتصف الكلمة أو في نهايتها. لنبحث يا رفاق عن كلمات بهذا الصوت.

يتم وضع الصور ذات الأصوات وبدونها على المنضدة. يختار الأطفال الصور الضرورية ، ويسمون ما يصور عليهم ، ويسلطون الضوء على الصوت بأصواتهم ، ويلصقون الصورة على الإفريز.

2) رسم إفريز.

3) التحليل السليم للكلمة(باستخدام منزل الصوت).

يجلس الأطفال على الطاولات.

يا رفاق ، أنت تعلم بالفعل أن كل كلمة لها منزلها الخاص. بيوت الصوت تقع أمامك. ابحث عن المنزل الذي تعيش فيه كلمة "جبن" ، وضع الباقي على حافة الطاولة.

يبحث الأطفال عن منزل سليم لكلمة "جبن".

4) تشكيل صيغة الجمع.

الصوت هو صوت مزدهر للغاية. ماذا تعني كلمة "مزدهر"؟ (أجوبة الأطفال).

أين يمكن أن نجد معنى هذه الكلمة؟ (في القاموس).

الازدهار يعني الثراء ، امتلاك الكثير من الممتلكات والثروة والمال والأثرياء.

جيرانه لديهم حديقة ، وللصوت حدائق (مثال يقول المربي ، ثم الجمع يتكون من الأطفال).

لقد نما الجيران توتًا ، والصوت يحتوي على توت.

الجيران لديهم فراش زهور أمام المنزل ، والصوت يحتوي على أسرة زهور.

في الفناء ، الصوت (الأصوات) ليس بقرة ، لكن ... (بقرة) ، ليس شاة ، لكن ... (خروف) ، ليس عنزة ، لكن ... (ماعز).

وفي المنزل عند الصوت ليس غرفة ، ولكن ... (الغرف) ، ليست أريكة ، ولكن ... (الأرائك).

من المثير للاهتمام ، يا رفاق ، أن الصوت (الأصوات) فقط ظهر في نهاية الكلمة ، وكان هناك المزيد من الأشياء.

فيزمينوتكا: لعبة "تعلم أن تظهر".

أشر إلى النافذة ، أشر إلى الباب

ثم حتى السقف ، نزولاً إلى الأرض الآن.

أشر إلى الطاولة ، أشر إلى الكرسي ،

أشر إلى صديق كاد أن ينام.

أشر إلى الرأس ، أظهر مكان القدم ،

أرني أين ركبتيك ، أرني.

ثالثا. أ) التعرف على الرسالة

ما الصوت الذي نتحدث عنه اليوم؟ (اصوات]).

سأريك العلامة التي تدل على الصوت - هذا هو الحرف s (يظهر الحرف).

هذه الرسالة قصيرة دائمًا ، فهي تعيش في الطابق السادس ، في الشقة رقم 6 (وضع الحرف على اللوحة).

ب) تحليل صورة الرسالة

يقوم المعلم مع الأطفال بفحص الرسالة.

خذ كل ما تبذلونه من حرف s. ما هي عناصر الحرف y؟ (عصاان ، نصف دائرة).

هل العصي متشابهة أم مختلفة؟

العمل بالمقص.

تأكد الآن من تسمية الأجزاء التي يتكون منها الحرف s بشكل صحيح.

قطع الأطفال الحروف المعطاة لهم.

ج) تركيب صورة الحرف.

والآن أضف الحرف s على السطر الخاص بك من العناصر المستلمة.

تمرين "لف قلم الفلوماستر".

الآن خذ قلمًا فلوماستر ، ولفه بأصابعك وارسم صديقة للحرف y.

يعمل الأطفال في دفتر ملاحظات. بمجرد أن ينتهي الأطفال من الكتابة:

واحتفظت ساشا بسر طوال الدرس ، والآن سيفتحه لك. يعرف قصيدة عن الحرف y:

ص - الحرف يتغذى جيدًا ، ويحمل بطنًا محشوًا.

رابعا.

الحرف y به حديقة. تريد أن تعرف ما الذي ينمو هناك؟

نما اللفت

أصفر وقوي

البنجر أمام المنزل

تبدو مباشرة من النافذة.

الصندوق الصغير كان ناجحًا ،

سوف نأكله لمحتوى قلوبنا.

وحصاد الجزر

جمع الحلو ، العصير.

2) تمرين "ملح الحساء" لتطوير قرصة

الحرف ذو البطون y يحب أن يأكل كثيرًا. تطبخ حساء الخضار وتملحه (تمرين).

اسلق البطاطس والملح عليها (تمرين).

وماذا يتم تحضير الحرف y أيضًا؟ (يُدرج الأطفال الأطباق المختلفة والملح وفقًا لذلك).

3) تلخيص الدرس.

ما الذي أعجبك في الدرس اليوم؟

أين يمكنك استخدامه؟

في الدرس التالي ، ما هو الصوت والحرف الذي ترغب في تعلمه؟

أنجيلا
ملخص درس عن تطور الكلام في المجموعة التحضيرية "الأصوات والحرف ق"

ملخص لدرس عن تطور الكلام(المجموعة التحضيرية) موضوعات: الصوت [Y] والحرف y

أعدت: الراعي

Goryacheva أنجيلا فياتشيسلافوفنا ، مدينة أوراي.

الأهداف:

1. مقدمة ل الحرف Y.

2. تعليم التمييز والوضوح في النطق صوت [S] في المقاطعوالكلمات والجمل.

3. تمرن الأطفال على صياغة الأسماء الجمع.

4. التطورالانتباه البصري والسمعي ، والمهارات الحركية العامة والدقيقة والمفصلية ، والذاكرة.

5. تكوين موقف إيجابي للمشاركة فيه درسوالعلاقات الخيرية ومهارات التعاون.

6. فهم المقارنات الشعرية الكامنة وراء اللغز ، تطوير التفكير المنطقي، القدرة على ربط المعرفة المكتسبة بنص اللغز.

مهام:

تعليمي: أعرض يبدو[S] ورسومات حروف، لتعليم الأطفال كيفية إعطاء خاصية النطق الصوتي بشكل صحيح ، لتكوين المهارات تحليل الصوت .

تعليمي: طورمهارات تكوين الكلمات من الصفات من الأسماء ، طورالمهارات الحركية الدقيقة والعامة ، والتنفس بالكلام ، طورالجانب النيابي كلمات(قوة الصوت ، طبقة الصوت ، السمع الصوتي ، الانتباه ، التفكير ، الذاكرة ، الإدراك المكاني.

تعليمي: تنمية القدرة على الاستماع إلى التعليمات الشفهية وأداء المهام عليها ، والقدرة على الاستماع إلى بعضنا البعض ؛ مهتم ب الاحتلال؛ إصرار.

معدات: مجموعة صور مطبوعة الحرف Y

تقدم الدرس:

1. ، يا رفاق ماذا نفعل على فصول تطوير الكلام؟ (تعلم التحدث بشكل جميل ، نطق الكلمات بشكل صحيح ، تكوين الجمل ، تعلم النطق بشكل صحيح اصوات.

لماذا نعلم حروف? (لتعلم القراءة).

لكي يكون حديثنا جميلًا ومؤهلًا ، يجب أن نتعلم كيف نسمع اصواتلنطقها بشكل صحيح.

اليوم سنلتقي بكم واحدة ممتعة للغاية الصوت وصورته - حرف. تعلم كيف تجد هذا الصوت في الكلمات.

لنتذكر أي حروف العلة الأصوات التي نعرفها بالفعل: [أ ، س ، ص ، و]. هذا صحيح ، أحسنت.

لكن أصوات [أ، أوه ، ص ، و] ماذا؟ نعم ، أحرف العلة. نلفظهم بحرية ، لا توجد عقبات في الفم.

اليوم سنتعرف على حرف متحرك آخر يبدو. استمع إلى الأغاني التي أعطيك إياها سأغني: ay - oy - oy.

ما هو الجديد الصوت الذي سمعته?

نعم هذا صحيح. بدا الصوت Y. وهو أيضا صوتنا يبدو. ويشار إليه بمثل هذا الرمز. يعرض الحرف Y.

2. - يا رفاق ، هل تريدون اللعب؟ اللعبة تسمى "واحد كثير". أنا أذكر شيئًا واحدًا وأنت كثيرا: دمية - دمى ، فطر - فطر ، سيارة - سيارات ، ليمون - ليمون ، خزانة ملابس - خزانات ، طاولة - طاولات ، كرة - كرات ، قرع - قرع ، قط - قطط ، مظلة - مظلات ، توت - توت ، بلوط - بلوط ، أسنان - الأسنان ، الموز - الموز ، الساحة - الساحات ، السياج - الأسوار ، البعوض - البعوض ، الفأس - الفؤوس.

الآن دعنا نغني اصوات؛ بصوت عالٍ ، هادئ ، قصير ، طويل.

تمارين التنفس

استدر وتحول إلى أشجار. تخيل أنك تحولت إلى البتولا. تهب رياح قوية "Y-Y-Y"تتمايل الأشجار ، صوت منخفضتحمل يبدو. خمدت الريح وأصبحت مشرقة (صوت عالي). يكرر.

اخرج على السجادة ، قف في دائرة. انظر ، لدينا بطاقات على السجادة. الجميع يأخذ بطاقة واحدة. تأخذ الفتيات بطاقة مع كائن واحد ، والأولاد - حيث يوجد العديد من الأشياء (الموسيقى قيد التشغيل). هل وجدت كل شيء؟ دعونا تحقق. انظر ما إذا كان كل شيء على ما يرام. تسمي الفتيات أغراضك ، والآن يقول الأولاد أغراضهم بصوت عالٍ. أيّ يبدوتتكرر عدة مرات؟ نعم، الصوت Y.

تعال إلى الطاولات. اجلس مستقيماً وافرد ظهرك. دعونا نتذكر الكلمات الصوت Yالذين كانوا يدعون الأولاد.

تمرين في الانقلاب ، وإبراز الأخير الصوت في كلمة واحدة:

مشى الماعز

ضد… (ماعز).

هنا البتولا

هناك - ... (البتولا ،

بالقرب من البلوط

ومعه ... (أشجار البلوط)

لا توجد كلمات ل خطاب ...(س)

-لدينا صوت خاص. إنها ليست الأولى أبدًا ، دائمًا في المنتصف أو في نهاية الكلمة.

3. الميزة اصواتالميزات المفصلية والصوتية.

هل الشفاه مفتوحة أم مغلقة؟ (افتح).

هل الأسنان مفتوحة أم مغلقة؟ (افتح).

اين اللغة (تقع في أسفل الفم).

هل هناك ما يمنع خروج الهواء من الفم؟ (لا).

4. النطق يبدو"نعم"في عبارات وجمل. تشكيل الكلمة.

ما الرجال ساعة حائط: على اليدين ... (رسغ على الحائط ... (حائط في الشارع ... (شارع على المنضدة ... (سطح المكتب). السيارات مختلفة أيضا. يمحو البعض ، لذلك ... (غسالة ملابس). يخيطون على الآخرين مما يعني ... (آلات الخياطة). ينظفون الشوارع ... (كنسات ، نقل بضائع ... (شاحنات).

5. صياغة الأسماء الجمع.

الجيران لديهم حديقة الصوت - الحدائق(على سبيل المثال ، يقول المعلم ، ثم يتم تكوين الجمع من قبل الأطفال).

نما الجيران التوت ، و الصوت - التوت.

الجيران لديهم فراش زهرة أمام المنزل ، و الصوت - أسرة الزهور.

في الفناء الصوت ليس بقرةولكن ... (بقرة ، وليست شاة ، بل (شاة ، وليست عنزة ، ولكن (ماعز).

وفي المنزل لا يبدو غرفة، (غرفة ، ليست أريكة ، ولكن (كنب).

الرجال المثيرين للاهتمام ، ظهرت للتو صوت في نهاية الكلمة، هناك المزيد من العناصر.

دعونا نحاول الرسم رسالة في الهواء: ابدأ من الأعلى ، وتحرك لأسفل ، وقم بعمل دائرة ، ثم ارسم عصا من أعلى إلى أسفل. أتقنه. دعنا نكرر.

6. وقفة ديناميكية.

دعنا بعض الراحة.

Tyr-pyr ، ثماني ثقوب ، (صفق)

في كل حفرة يوجد عالم كامل ، (اصنع دائرة كبيرة بيديك)

كل عالم به جبن لذيذ (ربّت على بطنك)

كل جبنة بها ثمانية ثقوب. (القفز في المكان)

دعنا نكرر.

7. تعزيز النطق الواضح يبدو"Y" في الكلمات.

-الرجال تخمين الألغاز:

يهرب مثل شيء حي

لكنني لن أفعل ذلك

رغوة مع رغوة بيضاء

لا تكن كسولًا في غسل يديك. (صابون).

اثنان من الخيول الخشبية

يندفعونني من الجبل مثل زوبعة.

الخيول لها طريقتها الخاصة:

ينامون في الصيف ، يركضون في الشتاء. (الزلاجات).

الأخوات الصغيرات الأنيقات

يتم الترحيب بالضيوف طوال اليوم

يقدمون العسل. (زهور).

هز الذيل ذهابًا وإيابًا

ولا يوجد شيء ولا أثر له. (سمك).

مكانة صغيرة ،

ذيل طويل،

معطف رمادي ،

أسنان حادة. (الفأر).

عمود أبيض يقف على السطح

وينمو أعلى وأعلى.

هنا نما إلى الجنة

واختفى. (دخان)

8. حفظ قصيدة من قبل M.Myshkovskaya.

فأر الصابون

صابون الأنف ،

صابون أذنيك

ذيل مغسول

الصابون بذلك

التي أصبحت بيضاء

ومن السعادة

أكل الصابون.

أسئلة:

ماذا وكيف غسل الفأر؟

(يغسل الفأر أنفه بالصابون ، ويغسل أذنيه ، ويغسل ذيله).

كيف غسلت كل هذا وماذا حدث لها؟

(غسلت الصابون حتى أصبح أبيض وأكلت الصابون بسعادة).

- خطابأنت دائما قصيرة ، تعيش في الطابق السادس ، في الشقة رقم 6 (الإقامة رسائل على اللوحة) .

خاتمة: ماذا نسمي اصوات، أثناء نطق تيار الهواء الذي لا يواجه عقبة؟ (الحروف المتحركة). ما اللون الشرطي يدل على حرف العلة يبدو? (بالأحمر). هل اعجبكم يا رفاق صف دراسي؟ كلكم رائعون!

تعليم محو الأمية لمرحلة ما قبل المدرسة. صوت وحرف Y

تقدم الدرس

صوت حرف العلة Y ، الحرف Y.
هدف:
التعرف على الصوت والحرف Y.
مهام:
لتكوين مهارة قراءة المقاطع المباشرة والعكسية.
تحسين قدرتك على العمل مع أنماط الكلمات.
تنمية القدرة على تحديد مكان الصوت في الكلمة.
المهارات الحركية العامة الصحيحة ، الانتباه البصري والسمعي ، السمع الصوتي ، التحليل المقطعي ، تركيب الحروف.
معدات:
بطاقة مع زائد وناقص لكل طفل ؛
الحروف A ، O ، U ، Y من الحروف الهجائية المنقسمة ؛
تماثيل زوارق عليها حروف ساكنة مكتوبة على الجانبين ؛
الحرف Y منمنمة ، الحرف المطبوع Y ؛
نماذج الكلمات.
العمر: 6-7 سنوات.
نوع المهنة: تكوين المهارات والقدرات.
المواد المرئية والتعليمية:
صورة لقارب به أطفال ؛ صورة السفينة
بطاقة "طريقة الجندي" ؛
مسار مسار الجدول "خريطة الساحل" ؛
البطاقات - لوتو ، من بينها الصوت Y: الثور ، الطاولة ، الكرات ، السقف ، المدخنة ، الدخان ، الساعة ، الخيول ، إلخ.

أشكال العمل مع الطلاب: لعبة ، كلمات متقاطعة.
أشكال تنظيم الدرس: أمامي.
نوع الدرس: لعبة الدرس.

هيكل الدرس:
1. عرض الصوت.
2. التعرف على طريقة النطق أثناء نطقها.
3. خصائص الصوت: حرف علة أو ساكن ، صوتي أو أصم ، صلب أو ناعم.
4. التربية البدنية.
5. عزل الصوت عن طريق الأذن عن عدد من الأصوات ، عن الكلمات ، عن الجمل.
6. التعارف مع الرسالة. إصلاح صورة الحرف.
7. قراءة المقاطع والكلمات مع هذا الحرف.
8. استخدام طرق مختلفة للقراءة (على الدرجات ، على الحبل ، على الشرائح).
9. الاستنتاجات.

تقدم الدرس
1. قصة مع وجود الحركات والتمارين الصوتية.
يتم عرض صور لقارب به أطفال وسفينة شراعية.
المعلم: نحن الآن في رحلة بالقارب. استمع لي بعناية وكرر الحركات بعدي.
"لقد حان الصيف. ذهب الأطفال في رحلة بالقارب (تقليد التجديف بالمجاديف). تدحرجت الأمواج بهدوء. كانت السفينة تبحر نحو الأطفال ، (تمد الذراعين إلى الأمام ، وراحت النخيل مطوية معًا) ، همهم: Y-Y-Y-Y (مع الأطفال). واصل الأطفال السباحة. دندنت السفينة مرة أخرى: S-S-S-S ، مروراً بالقارب. ولوح الأطفال بفرح لركاب السفينة (أطفال يلوحون). قاموا بالصيد على متن قارب وغطسوا في الماء وسبحوا (عرض الحركات).
المعلم: من يتذكر من القصة كيف كانت السفينة تطن؟ (S-S-S-S)
2. التحليل الصوتي والمفصلي للصوت Y.
المعلم: ما الصوت الذي سنتحدث عنه اليوم؟ (عن الصوت Y). ما هذا الصوت؟ (حرف متحرك). هل يوجد شيء يتعارض مع نطقه؟ (لا حواجز). ما هي أصوات الحروف المتحركة التي درسناها بالفعل؟ (A، O، U) كيف تختلف حروف العلة عن الحروف الساكنة؟ (تُغنى حروف العلة ، لكن الحروف الساكنة ليست كذلك).
الصوت Y هو حرف متحرك ، لا شيء يتداخل مع نطقه في الفم ، لا يوجد عائق لمرور تيار الهواء ، يمكن غنائه. شفاه في نفس الوقت - بابتسامة.
3. بيان مشكلة اللعبة.
يعتبر مسار الطريق "خريطة الساحل".
المعلم: على متن قاربنا أبحرنا إلى الساحل الرائع وسوف نفحصه الآن.


البند رقم 1. شلال.
عزل الصوت Ы عن عدد من الأصوات الأخرى ، واختيار مقطع لفظي مع Ы.

الغرض من التمرين: تطوير التحليل المقطعي.
للتمرين ، ستحتاج إلى بطاقات بها علامة زائد وناقص لكل طفل.
المعلم: حتى نتمكن من تجاوز الشلال والمضي قدمًا ، نحتاج إلى رفع بطاقة بعلامة ناقص إذا لم تسمع الصوت Y في عدد من الأصوات الأخرى ، وبطاقة بها علامة زائد عندما تسمع Y بعدد من الأصوات الأخرى: A ، O ، U ، S ، I ، S ، E ، S ، إلخ.
والآن أصبحت المهمة أكثر تعقيدًا: ارفع بطاقة بعلامة الجمع عندما تسمع صوت Y في الكلمات ، وبطاقة بها علامة ناقص عندما لا يكون هذا الصوت موجودًا في الكلمة.


الكلمات: جبال ، مقلمة ، سمكة ، أريكة ، قطط ، جزمة ، ورود ، كتاب ، ماعز ، شركات ، طاولة ، فقاعات ، طباشير ، صابون ، ريح ، أهداف ، طاولة.

البند رقم 2. تلة.
عزل الصوت Y عن اسم صور الموضوع.
الغرض من التمرين: تطوير التحليل السليم.
للتمرين ، ستحتاج إلى بطاقات لوتو بالصوت Y في الاسم: ثور ، طاولة ، كرات ، طاولات ، سقف ، مدخنة ، دخان ، أزهار ، إلخ.
المعلم: بمجرد أن كنا على وشك مواصلة رحلتنا ، انقطع الطريق فجأة واضطررنا للقفز من التل. وقف الجميع وقفزوا وصعدوا فوق الحجارة وجلسوا بهدوء. بينما كنا نقفز ، انهارت جميع بطاقات اليانصيب. والآن نحن بحاجة إلى تحديد فقط تلك التي يوجد باسمها صوت Y.

رقم البند 3. كهف غامض.
تمثيل الحرف Y.


الغرض من التمرين: تنمية الإدراك البصري.
للتمرين ، ستحتاج إلى حرف Y مطبوع ، وحرف منمنمة Y.
المعلم: هنا وجدنا كهفًا غامضًا ، كنا سنبحث فيه فقط ، لكننا لم نتمكن من ذلك. هل تعرف لماذا؟ لأن الرسالة التي ندرسها معك سارت معنا على الطريق. ما هذا الحرف؟ (الحرف Y). أريك رسالة. انظروا كم هي ممتلئة الجسم. لذلك لم تستطع الدخول إلى الكهف ، لقد علقت للتو.
"Y - يا لها من امرأة سمينة!
بطنك مثل وسادة!
لجعل الحياة أسهل
كان علي الحصول على العصا! "
I. Lopukhina
يظهر الحرف Y المطبوع والمنمق.

إحماء ديناميكي
"Y" - قال الحرف Y ، يظهر الحرف Y.
رسالة مطيع Y. يصفق فوق الرأس وخلف الجسم.
أنا لست مجرد حرف "Y" - يصفق في أعلى اليد وعلى الجانبين.
أنا غير سعيد ، للأسف ...
أنا لا أذهب في البداية: الأيدي على الحزام ، وتسطح وتصويب شفرات الكتف.
أنا لا أبدأ كلامي -
الكل في النهاية ، للأسف ، للأسف ، يمشي في مكانه.
لقد وضعوا المزيد من Y-Y-S.
هذا هو الحرف Y - ارفع يديك وافصل بينهما ،
غير محظوظ ، للأسف! اخفض لأسفل وارخي يديك.

البند رقم 4. مستنقع.
الغرض من التمرين: تنمية القدرة على عزل صوت حرف العلة عن الكلمة.
للدرس سوف تحتاج إلى لوحة وطباشير.
المعلم: لعبور المستنقع ، عليك القفز من عثرة إلى عثرة. ستكون هذه المطبات بالنسبة لنا هي الحروف التي سنكتبها على السبورة. أذكر الكلمات ، ستجد فقط حرف العلة وأكتبه على السبورة. سأتصل بك واحدًا تلو الآخر على السبورة. وبعد ذلك سوف نتحقق مما إذا كنا قد أكملنا المهمة بشكل صحيح.
الكلمات: ثور ، دبابة ، ابن ، بيت ، وشق ، أوقات ، قوس ، دخان. المسار - O ، A ، S ، O ، S ، A ، U ، S.

البند رقم 5. قراءة المقاطع المباشرة والعكسية.
الغرض من التمرين: تنمية مهارات القراءة بشكل ترفيهي.
الدرس يقام على السبورة.
يختار الأطفال السفن ذات الحروف.
المعلم: نلعب دور النقباء. سوف أدعوك واحدًا تلو الآخر على السبورة وستكون القبطان الذي يتحكم في السفن بالحروف. مهمتك هي السباحة حتى أحد الأحرف وقراءة المقطع الناتج.

البند رقم 6. اللعبة "تغيير الصوت O في الكلمات إلى الصوت Y".
الغرض من التمرين: تطوير السمع الصوتي.
يقرأ المعلم قصيدة يبرز فيها الصوت O بصوته ، ويغيرها الأطفال إلى الصوت Y.
المعلم: "Y" تلعب لعبة الغميضة معك.
اعثر على المزيد من المطبوعات.
صحح كل شيء في الكلمات ،
استبدل الحرف Y!
رأيت وشقًا في قفص
صرخت ، مثل قطة: "أسقطها!"
على المنضدة كعكة كبيرة ،
ذبذبة تجرها إلى المنك.
يوجد كوخ بجانب الماء ،
ومنزل يتدفق من الكوخ.
في زريبة بالقرب من الكوخ
هناك جانب قوي مقرن.
فتح الفتات في الوعاء ،
يتم رؤية القمامة من البرونز بواسطة الذبابة.
يحب التلال البرونز والقمامة ،
رغم أن هناك الكثير في دور القرحة!
I. Lopukhina

رقم الصنف 7. دعونا نبحث عن جيران للحرف "Y". اختيار الكلمات للنماذج.
الغرض من التمرين: تصحيح تحليل الصوت والتركيب.
المعلم: دعنا نبحث عن "الجيران" للحرف Y بحيث عندما تقف جميع الأحرف جنبًا إلى جنب ، نحصل على كلمة.
س
(جبن ، ثور ، دخان)

س
(شمام ، ثيران ، لحاء)

البند رقم 8. جبال شاهقة.
الغرض من التمرين: تطوير تخليق الحروف.
تتم قراءة الكلمات المكتوبة في سلسلة على بطاقة "طريق الجندي".

المعلم: نلتقي بجندي في الطريق:
كان جندي يسير من مهمة ،
ذهبت من بعيد.
هو متأخر قليلا
من فوجي.
تسلق الجبال ،
تطفو عبر الأنهار
نعم ، لقد نسيت كلمة المرور الخاصة بي.
نحن معك من أجل ذلك
لنصل الى الطريق.
انت كلمات كلمة السر الخاصة به
لا تنس أن تقرأ!

كل حرف مكتوب في دائرته الخاصة. نقرأ على طول السلسلة ، نسمي الكلمات (سمك السلور ، ذبابة ، صابون ، المخللات ، الضوضاء ، الدبابير).
والآن دعونا نأتي بكلمة مرور للجندي بحيث تحتوي على كلمتين على الأقل للقراءة.
يأتي الأطفال بجملة - كلمة مرور.

10. نتائج الدرس.
المعلم: ما الصوت الذي درسناه اليوم؟ أعطها وصفا.