عرض تقديمي حول موضوع "نظرية أ. ماسلو للتحفيز والإدارة". عرض ماسلو أبراهامهارولد بعض مبادئ الإدارة المستنيرة

1 من 20

عرض تقديمي حول الموضوع:هرم ماسلو

رقم الشريحة 1

وصف الشريحة:

رقم الشريحة 2

وصف الشريحة:

"هرم ماسلو" هو اسم غير رسمي لنظرية التحفيز التي طورها عالم النفس الأمريكي البارز أبراهام هارولد ماسلو في الخمسينيات من القرن العشرين.

رقم الشريحة 3

وصف الشريحة:

رقم الشريحة 4

وصف الشريحة:

تستند نظرية الدافع لماسلو (الهرم) إلى فرضية أن السلوك البشري يتحدد من خلال عدد من الاحتياجات الأساسية التي يمكن ترتيبها في تسلسل هرمي معين. تستند نظرية الدافع لماسلو (الهرم) إلى فرضية أن السلوك البشري يتحدد من خلال عدد من الاحتياجات الأساسية التي يمكن ترتيبها في تسلسل هرمي معين. من وجهة نظر ماسلو ، هذه الاحتياجات عالمية ، أي توحيد جميع الناس بغض النظر عن لون البشرة والجنسية ونمط الحياة والعادات والسلوك والمظاهر الخارجية الأخرى.

رقم الشريحة 5

وصف الشريحة:

رقم الشريحة 6

وصف الشريحة:

فسيولوجي: الجوع ، العطش ، الدافع الجنسي ، إلخ. فسيولوجي: الجوع ، العطش ، الدافع الجنسي ، إلخ. وجودي: أمن الوجود ، الراحة ، ثبات الظروف المعيشية. الاجتماعية: الروابط الاجتماعية ، والتواصل ، والعاطفة ، والاهتمام بالآخرين والاهتمام بالنفس ، والأنشطة المشتركة. المرموقة: احترام الذات ، احترام الآخرين ، الاعتراف ، تحقيق النجاح والتقدير ، الترقية. الروحانية: المعرفة ، تحقيق الذات ، التعبير عن الذات ، تحديد الذات.

رقم الشريحة 7

وصف الشريحة:

الأكثر إلحاحًا والأقوى من بين جميع الاحتياجات. الشخص الذي يعيش في حاجة ماسة ، محرومًا من كل مباهج الحياة ، وفقًا لنظرية ماسلو في التحفيز ، سيكون مدفوعًا ، أولاً وقبل كل شيء ، باحتياجات المستوى الفسيولوجي. إذا لم يكن لدى الشخص ما يأكله وإذا كان يفتقر إلى الحب والاحترام ، فسوف يسعى أولاً وقبل كل شيء إلى إشباع جوعه الجسدي وليس العاطفي. وفقًا لماسلو ، إذا كانت الحوافز الفسيولوجية تهيمن على الجسم ، فقد لا يشعر الشخص بكل الاحتياجات الأخرى. الرغبة في كتابة الشعر ، شراء سيارة ، الاهتمام بالتاريخ الأصلي ، الشغف بالأحذية الصفراء - على خلفية الاحتياجات الفسيولوجية ، كل هذه الاهتمامات والرغبات إما تتلاشى أو تختفي تمامًا ، لأن. الرجل الذي يشعر بالجوع المميت لن يهتم بأي شيء سوى الطعام. الأكثر إلحاحًا والأقوى من بين جميع الاحتياجات. الشخص الذي يعيش في حاجة ماسة ، محرومًا من كل مباهج الحياة ، وفقًا لنظرية ماسلو في التحفيز ، سيكون مدفوعًا ، أولاً وقبل كل شيء ، باحتياجات المستوى الفسيولوجي. إذا لم يكن لدى الشخص ما يأكله وإذا كان يفتقر إلى الحب والاحترام ، فسوف يسعى أولاً وقبل كل شيء إلى إشباع جوعه الجسدي وليس العاطفي. وفقًا لماسلو ، إذا كانت الحوافز الفسيولوجية تهيمن على الجسم ، فقد لا يشعر الشخص بكل الاحتياجات الأخرى. الرغبة في كتابة الشعر ، شراء سيارة ، الاهتمام بالتاريخ الأصلي ، الشغف بالأحذية الصفراء - على خلفية الاحتياجات الفسيولوجية ، كل هذه الاهتمامات والرغبات إما تتلاشى أو تختفي تمامًا ، لأن. الرجل الذي يشعر بالجوع المميت لن يهتم بأي شيء سوى الطعام.

رقم الشريحة 8

وصف الشريحة:

بعد تلبية الاحتياجات الفسيولوجية ، تشغل الاحتياجات مكانتها في الحياة التحفيزية للفرد ، والتي يمكن دمجها بشكل عام في فئة الأمان (الحاجة إلى الاستقرار والحماية والتحرر من الخوف والقلق والفوضى ، بالترتيب ، القانون ، القيود). وفقًا لنظرية الدافع لماسلو ، يمكن لهذه الرغبات أيضًا أن تهيمن على الجسم وتغتصب الحق في تنظيم السلوك البشري. كما يلاحظ ماسلو ، عادة ما يتم تلبية الحاجة إلى أمن عضو يتمتع بصحة جيدة وناجح في ثقافتنا. في المجتمع العادي ، في الأشخاص الأصحاء ، تظهر الحاجة إلى الأمن فقط في أشكال معتدلة ، على سبيل المثال ، في شكل الرغبة في الحصول على وظيفة في شركة توفر لموظفيها ضمانات اجتماعية ، وما إلى ذلك. الشكل ، تكشف الحاجة إلى الأمن والاستقرار عن نفسها وفي السلوك المحافظ (يميل معظم الناس إلى تفضيل الأشياء المألوفة والمألوفة). بدوره ، كما يشير ماسلو ، فإن التهديد غير المتوقع للفوضى لدى معظم الناس يؤدي إلى تراجع الحافز من مستوياته الأعلى إلى مستوى الأمان. إن رد الفعل الطبيعي والمتوقع للمجتمع تجاه مثل هذه المواقف هو دعوات لاستعادة النظام ، وبأي ثمن ، حتى على حساب الديكتاتورية والعنف. بعد تلبية الاحتياجات الفسيولوجية ، تشغل الاحتياجات مكانتها في الحياة التحفيزية للفرد ، والتي يمكن دمجها بشكل عام في فئة الأمان (الحاجة إلى الاستقرار والحماية والتحرر من الخوف والقلق والفوضى ، بالترتيب ، القانون ، القيود). وفقًا لنظرية الدافع لماسلو ، يمكن لهذه الرغبات أيضًا أن تهيمن على الجسم وتغتصب الحق في تنظيم السلوك البشري. كما يلاحظ ماسلو ، عادة ما يتم تلبية الحاجة إلى أمن عضو يتمتع بصحة جيدة وناجح في ثقافتنا. في المجتمع العادي ، في الأشخاص الأصحاء ، تظهر الحاجة إلى الأمن فقط في أشكال معتدلة ، على سبيل المثال ، في شكل الرغبة في الحصول على وظيفة في شركة توفر لموظفيها ضمانات اجتماعية ، وما إلى ذلك. الشكل ، تكشف الحاجة إلى الأمن والاستقرار عن نفسها وفي السلوك المحافظ (يميل معظم الناس إلى تفضيل الأشياء المألوفة والمألوفة). بدوره ، كما يشير ماسلو ، فإن التهديد غير المتوقع للفوضى لدى معظم الناس يؤدي إلى تراجع الحافز من مستوياته الأعلى إلى مستوى الأمان. إن رد الفعل الطبيعي والمتوقع للمجتمع تجاه مثل هذه المواقف هو دعوات لاستعادة النظام ، وبأي ثمن ، حتى على حساب الديكتاتورية والعنف.

رقم الشريحة 9

وصف الشريحة:

بعد تلبية احتياجات المستوى الفسيولوجي واحتياجات مستوى الأمان ، وفقًا لنظرية ماسلو في التحفيز ، تتحقق الحاجة إلى الحب والعاطفة والانتماء. يبدأ الشخص ، كما لم يحدث من قبل ، بشكل حاد في الشعور بنقص الأصدقاء ، وغياب أحد الأحباء ، أو الزوجة أو الأطفال ، ويتوق إلى العلاقات الدافئة والودية. إنه يحتاج إلى مجموعة اجتماعية توفر له مثل هذه العلاقات. هذا هو الهدف الذي يصبح الأهم والأكثر أهمية بالنسبة للإنسان. إن التطور السريع في العالم الحديث لمجموعات مختلفة من النمو الشخصي ، وكذلك نوادي الاهتمامات ، وفقًا لماسلو ، يمليه إلى حد ما تعطش غير مقنع للتواصل ، والحاجة إلى الألفة ، والانتماء ، والرغبة في التغلب على الشعور الشعور بالوحدة. يؤدي عدم القدرة على تلبية الحاجة إلى الحب والانتماء ، وفقًا لماسلو ، كقاعدة عامة ، إلى سوء التوافق ، وأحيانًا إلى أمراض أكثر خطورة. بعد تلبية احتياجات المستوى الفسيولوجي واحتياجات مستوى الأمان ، وفقًا لنظرية ماسلو في التحفيز ، تتحقق الحاجة إلى الحب والعاطفة والانتماء. يبدأ الشخص ، كما لم يحدث من قبل ، بشكل حاد في الشعور بنقص الأصدقاء ، وغياب أحد الأحباء ، أو الزوجة أو الأطفال ، ويتوق إلى العلاقات الدافئة والودية. إنه يحتاج إلى مجموعة اجتماعية توفر له مثل هذه العلاقات. هذا هو الهدف الذي يصبح الأهم والأكثر أهمية بالنسبة للإنسان. إن التطور السريع في العالم الحديث لمجموعات مختلفة من النمو الشخصي ، وكذلك نوادي الاهتمامات ، وفقًا لماسلو ، يمليه إلى حد ما تعطش غير مقنع للتواصل ، والحاجة إلى الألفة ، والانتماء ، والرغبة في التغلب على الشعور الشعور بالوحدة. يؤدي عدم القدرة على تلبية الحاجة إلى الحب والانتماء ، وفقًا لماسلو ، كقاعدة عامة ، إلى سوء التوافق ، وأحيانًا إلى أمراض أكثر خطورة.

رقم الشريحة 10

وصف الشريحة:

كل شخص ، وفقًا لماسلو ، (مع استثناءات نادرة مرتبطة بعلم الأمراض) يحتاج باستمرار إلى اعتراف وتقييم مستقر ، وكقاعدة عامة ، لمزاياه الخاصة. يحتاج كل منا إلى احترام الأشخاص من حولنا وفرصة احترام أنفسنا. قسم ماسلو احتياجات هذا المستوى إلى فئتين. الدرجة الأولى تشمل الرغبات والتطلعات المرتبطة بمفهوم "الإنجاز". يحتاج الشخص إلى إحساس بسلطته وكفاءته وكفاءته ، ويحتاج إلى الشعور بالثقة والاستقلالية والحرية. في الفئة الثانية من الحاجات ، شمل المؤلف الحاجة إلى السمعة أو المكانة ، أي في اكتساب المكانة والانتباه والاعتراف والشهرة. إن إرضاء كل هذه الاحتياجات ، وفقًا لنظرية ماسلو عن التحفيز ، يخلق لدى الفرد إحساسًا بالثقة بالنفس وتقدير الذات والقوة. على العكس من ذلك ، تؤدي الحاجة غير المشبعة إلى الشعور بالإذلال والضعف والعجز ، والتي بدورها تعمل كأساس لليأس وتحفز آليات تعويضية وعصابية. كل شخص ، وفقًا لماسلو ، (مع استثناءات نادرة مرتبطة بعلم الأمراض) يحتاج باستمرار إلى اعتراف وتقييم مستقر ، وكقاعدة عامة ، لمزاياه الخاصة. يحتاج كل منا إلى احترام الأشخاص من حولنا وفرصة احترام أنفسنا. قسم ماسلو احتياجات هذا المستوى إلى فئتين. الدرجة الأولى تشمل الرغبات والتطلعات المرتبطة بمفهوم "الإنجاز". يحتاج الشخص إلى إحساس بسلطته وكفاءته وكفاءته ، ويحتاج إلى الشعور بالثقة والاستقلالية والحرية. في الفئة الثانية من الحاجات ، شمل المؤلف الحاجة إلى السمعة أو المكانة ، أي في اكتساب المكانة والانتباه والاعتراف والشهرة. إن إرضاء كل هذه الاحتياجات ، وفقًا لنظرية ماسلو عن التحفيز ، يخلق لدى الفرد إحساسًا بالثقة بالنفس وتقدير الذات والقوة. على العكس من ذلك ، تؤدي الحاجة غير المشبعة إلى الشعور بالإذلال والضعف والعجز ، والتي بدورها تعمل كأساس لليأس وتحفز آليات تعويضية وعصابية.

رقم الشريحة 11

وصف الشريحة:

حتى لو تم تلبية جميع الاحتياجات المذكورة أعلاه ، وفقًا لماسلو ، سيشعر الشخص قريبًا بعدم الرضا مرة أخرى - لأنه لا يفعل ما هو مستعد له. إذا أراد الشخص أن يعيش بسلام مع نفسه ، فيجب أن يكون كما يمكنه أن يكون. دعا ماسلو هذه الحاجة إلى تحقيق الذات. في فهم ماسلو ، تحقيق الذات هو رغبة الشخص في التجسيد الذاتي ، من أجل تحقيق الإمكانات الكامنة فيه. يمكن تسمية هذه الرغبة بالرغبة في الخصوصية والهوية. هذه هي أعلى حاجة بشرية ، وفقًا لتسلسل ماسلو الهرمي للاحتياجات. كقاعدة عامة ، يبدأ الشخص في الشعور بالحاجة إلى تحقيق الذات فقط بعد أن يفي باحتياجات جميع المستويات الدنيا. حتى لو تم تلبية جميع الاحتياجات المذكورة أعلاه ، وفقًا لماسلو ، سيشعر الشخص قريبًا بعدم الرضا مرة أخرى - لأنه لا يفعل ما هو مستعد له. إذا أراد الشخص أن يعيش بسلام مع نفسه ، فيجب أن يكون كما يمكنه أن يكون. دعا ماسلو هذه الحاجة إلى تحقيق الذات. في فهم ماسلو ، تحقيق الذات هو رغبة الشخص في التجسيد الذاتي ، من أجل تحقيق الإمكانات الكامنة فيه. يمكن تسمية هذه الرغبة بالرغبة في الخصوصية والهوية. هذه هي أعلى حاجة بشرية ، وفقًا لتسلسل ماسلو الهرمي للاحتياجات. كقاعدة عامة ، يبدأ الشخص في الشعور بالحاجة إلى تحقيق الذات فقط بعد أن يفي باحتياجات جميع المستويات الدنيا.

• الحجم: ٩٩٦ كيلو بايت
• عدد الشرائح: 14

وصف العرض التقديمي نظرية ماسلو بالشرائح

مقدمة تتمثل المهمة الرئيسية للمدير بعد تحديد الهدف وموضوع العمل في تنظيم عملية العمل ، على وجه الخصوص ، لجعل الموظفين يعملون. للقيام بذلك ، تحتاج إلى شخص يحفزه ، ويحثه على العمل. من الواضح أن العامل الرئيسي المحفز هو الأجور ، ومع ذلك ، هناك العديد من العوامل الأخرى التي تجعل الشخص يعمل. الدافع هو وسيلة لحث نفسك والآخرين على العمل الهادف لتحقيق الهدف. هذا عامل خارجي معين يؤثر على الشخص وحالته الداخلية ، مما يزيد من رغبة الشخص في العمل.

"العصا والجزرة" طريقة "العصا والجزرة" هي أول مفهوم للتحفيز ، نشأ في العصور القديمة ، وظل موجودًا عبر تاريخ التنمية البشرية. يتم الكشف عن المعنى الرئيسي لهذه الطريقة في اسمها: بالنسبة للعمل المنجز ، يحصل الشخص على مكافأة (في العصور القديمة ، طعام ، الآن راتب) ، لعدم الوفاء - العقوبة (العقاب البدني ، التوبيخ ، الحرمان من المكافأة ، الحرمان من مرتب).

الوقت يحتاج إلى تحسين. هذه الطريقة غير فعالة في الظروف الحديثة ، لأنها ، أولاً ، لا تعني التطوير الذاتي للموظف ، وزيادة الإنتاجية بمبادرته الخاصة ، وتحسين المهارات ؛ وثانيًا ، وصل التطور الأخلاقي والاجتماعي للشخص إلى مستوى لا يتسامح فيه الموظف مع الأخلاق ، بل والأكثر من ذلك ، التعدي المادي على احتياجاته ، وفي حالة حدوث ذلك ، فإنه يستقيل.

نهج. في عملية التطوير ، بدأ الحكام والمديرون في ملاحظة أن العوامل المادية لم تعد تحفز العمال كثيرًا. أدت دراسة الاحتياجات الإنسانية إلى ظهور نظريات تستند إلى التأكيد على أن العامل الرئيسي المحفز ليس ماديًا ، بل نفسي.

قصة. ترتبط أول نظرية من هذا القبيل باسم Elton Mayo (1880-1945) ، عالم اجتماع أمريكي ، أحد مؤسسي علم الاجتماع الصناعي. لقد طرح عقيدة "العلاقات الإنسانية" في الإنتاج الرأسمالي ، وخص التناقضات بين رجال الأعمال والعمال ، وأثبتها من خلال العلاقات الشخصية ، التي رأى في تحسينها السبيل لإقامة "السلام في الصناعة". قدم أبراهام ماسلو (1908-1970) ، عالم النفس الأمريكي ، أحد قادة ما يسمى بعلم النفس الإنساني ، مساهمة كبيرة في تطوير نظرية إلتون مايو. أوجز وجهات نظره في الأعمال العلمية: "Theory of Human Motivation" (1934) ، "Review of Psychology" (1934) و "Motivation and Individual" (1970).

نظرية ماسلو في التحفيز قدم أبراهام ماسلو مساهمة خاصة في نظرية التحفيز ، الذي طور التسلسل الهرمي للاحتياجات البشرية. بفضله ، أصبح تعقيد وهيكل الاحتياجات البشرية وتأثيرها على الدافع معروفًا. يعمل على نظريته في التحفيز في الأربعينيات. القرن ال 20 ، ماسلو ، بعد تحليل الاحتياجات ، حدد تسلسل حدوثها (التسلسل الهرمي).

الحاجة رقم 1 تحتل المرتبة الأولى الاحتياجات الفسيولوجية الضرورية لبقاء الفرد على قيد الحياة. وتشمل هذه الاحتياجات من الغذاء والماء والراحة والاحتياجات الجنسية.

الحاجة # 2 في المرتبة الثانية هي احتياجات الأمن والثقة في المستقبل. وتشمل هذه: احتياجات الحماية من الأخطار الجسدية والنفسية من العالم الخارجي والثقة في القدرة على تلبية الاحتياجات الفسيولوجية في المستقبل.

الحاجة رقم 3 والمركز الثالث تحتلها الاحتياجات الاجتماعية ، والتي تسمى أحيانًا احتياجات الانتماء. إنه مفهوم يتضمن الشعور بالانتماء إلى شخص ما أو شيء ما.

الحاجة رقم 4 في المرتبة الرابعة هي الحاجة إلى الاحترام ، والتي تشمل الحاجة إلى احترام الذات ، والكفاءة ، والاحترام من الآخرين ، والاعتراف.

الحاجة رقم 5 في المرتبة الخامسة هي احتياجات التعبير عن الذات ، أي إدراك إمكانات الفرد ونموه كشخص.

نتيجة. في فترة زمنية معينة ، سيحاول الشخص أن يسعى جاهداً لتلبية الحاجة الأكثر أهمية بالنسبة له. قبل الشروع في تلبية الاحتياجات الأعلى ، يلبي الشخص احتياجات المستوى الأدنى. سيحاول الشخص الجائع أولاً وقبل كل شيء العثور على الطعام وبعد ذلك فقط سيحاول بناء ملجأ. ومع ذلك ، فإن الشخص الذي يعيش في راحة وأمان ، سيسعى جاهداً للنشاط والاتصالات الاجتماعية ، وبعد ذلك فقط سيبدأ في السعي لاحترام الآخرين. وفقط بعد أن يشعر الشخص بالرضا الداخلي والاحترام من الآخرين ، ستبدأ احتياجاته في النمو مع إمكاناته.

خاتمة. قدمت هذه النظرية مساهمة مهمة في فهم ما يكمن وراء رغبة الناس في القيام بالعمل. بدأ المدراء من مختلف الرتب يفهمون أن دافع الناس يتحدد من خلال مساحة واسعة إلى حد ما من احتياجاتهم. من أجل تحفيز الموظف ، يجب على المدير أن يمنحه الفرصة لتلبية احتياجاته الأكثر أهمية بطريقة تحقق أهداف المنظمة.

وصف العرض التقديمي على الشرائح الفردية:

شريحة واحدة

وصف الشريحة:

أنا ضد ما يغلق الأبواب أمامنا ويقطع الفرص. أ. ماسلو

2 شريحة

وصف الشريحة:

الطفولة في بروكلين ولد أبراهام هارولد ماسلو في 1 أبريل 1908. ربما ينبغي أن ننطق مثل هذا اللقب الغريب لأميركي بالطريقة المعتادة - ماسلوف. حمل هذا اللقب والد عالم النفس المستقبلي ، وهو مواطن من المقاطعات الجنوبية للإمبراطورية الروسية ، والذي انتقل ، مثل عشرات الآلاف من مواطنيه اليهود ، الذين صدمتهم المذابح الوحشية في بداية القرن ، إلى العصر الجديد. عالم. وهناك افتتح ورشة لتصنيع البراميل ، ووقف على قدميه وأخرج عروسه من وطنه. لذا فإن ابنهما البكر ، الذي يمكن أن يكون مواطنًا في ظروف أخرى ويسمى أبرام غريغوريفيتش ماسلوف ، قد وُلِد بالفعل في بروكلين ، وهي ليست أكثر المناطق احتراما في نيويورك

3 شريحة

وصف الشريحة:

كانت سنوات طفولة ماسلو موضوعًا ممتازًا لمقال تحليلي نفسي. اتضح أن والده بعيد كل البعد عن كونه رجل عائلة مثالي ، وبصورة أدق ، سكير وزير نساء. اختفى من المنزل لفترة طويلة ، وكان تأثيره الإيجابي على الأطفال (كان هناك ثلاثة منهم في الأسرة) يتحدد أساسًا بغيابه. لا يسع المرء إلا أن يفاجأ بأن الشركة العائلية تطورت بنجاح كبير وسمحت للعائلة بالعيش بأمان تام. ولاحقًا ، شارك إبراهيم نفسه ، وهو طبيب نفساني معتمد بالفعل ، في إدارة إنتاج البراميل.

4 شريحة

وصف الشريحة:

سنوات الشباب في سن 18 ، التحق أبراهام ماسلو بكلية مدينة نيويورك. أراد الأب أن يصبح ابنه محامياً ، لكن الشاب لم ينجذب إطلاقاً إلى مهنة المحاماة. عندما سأل والده عما كان ينوي فعله ، أجاب إبراهيم أنه يود "تعلم كل شيء".

5 شريحة

وصف الشريحة:

نشأ الاهتمام بعلم النفس في عامه قبل الأخير من الكلية ، واختار موضوع ورقة مصطلحه من قبله نفسيًا بحتًا. حدث هذا تحت تأثير الخطب المشرقة لأب السلوكية الأمريكية ، جون واتسون. لسنوات عديدة ، ظل ماسلو ملتزمًا بعلم النفس السلوكي والاعتقاد بأن النهج العلمي الطبيعي فقط يفتح الطريق لحل جميع مشاكل العالم. بمرور الوقت فقط ، أصبحت قيود التفسير الآلي للسلوك ، وهي سمة من سمات السلوكية ، ليست واضحة له فحسب ، بل أصبحت أيضًا غير مقبولة.

6 شريحة

وصف الشريحة:

التجارب والمعارف غير المألوفة لماسلو في الواقع لم تهمل التجارب العلمية وتعاملت مع هذه المسألة بكل جدية. كل ما في الأمر هو أن النتائج التي تم الحصول عليها ضاعت بشكل لا إرادي على خلفية تفكيره الفلسفي بطبيعته. لذلك ، على سبيل المثال ، قلة من الناس يعرفون عمله الرائع ، الذي تم الانتهاء منه بالفعل في منتصف الستينيات ومخصص لمشكلة الإدراك الاجتماعي.

7 شريحة

وصف الشريحة:

طلب ماسلو من رعاياه تقييم الصور المعروضة وفقًا لمعامل الجاذبية (تجدر الإشارة إلى أن الوجوه الأكثر شيوعًا يتم اختيارها عادةً لهذا الغرض). كان مطلوبًا القيام بذلك في ظروف مختلفة ، وبشكل أكثر دقة ، في غرف مصممة بشكل مختلف - في غرفة "جميلة ومريحة" و "عادية" و "قبيحة". تبين أن النتيجة يمكن التنبؤ بها بسهولة: فكلما كانت البيئة أكثر متعة للإدراك ، كلما ارتفع تصنيف معامل الجاذبية الذي يستحق الوجوه المتصورة. تجربة مثيرة للاهتمام ، هناك شيء يجب التفكير فيه. على الأقل بالنسبة لطبيب نفس آخر ، فإن إحدى هذه التجارب ستكون كافية لمجد الحياة. جعل ماسلو شهرته في منطقة أخرى.

8 شريحة

وصف الشريحة:

الرغبة في تحقيق الذات أول عمل مهم حقًا لماسلو ، والذي يحتل الآن بحق مكانًا مشرفًا في الصندوق الذهبي للفكر النفسي العالمي ، الدافع والشخصية ، نُشر في عام 1954. وفيه تمت صياغة النظرية الهرمية للاحتياجات ، وبناء هرم بقاعدة من الاحتياجات الأساسية مع الحاجة إلى تحقيق الذات في القمة.

الاحتياجات الفسيولوجية الرغبة في كسب المزيد بأقل جهد ممكن الإحجام عن تولي "وظائف صعبة" البحث عن دخل إضافي ومزايا وحياة أفضل من خلال التنظيم

الحاجة إلى المشاركة الرغبة في التواصل مع الزملاء ، الطلاب ، للحصول على معلومات حول ما يحدث في المدرسة ، "ناشط عام" ، المشاركة في شؤون الفريق ، المجموعة قيمة شخصية ، المشاركة في الابتكارات "للشركة" ، الرغبة في أن تكون لطيفًا في التواصل.

الحاجة إلى المكانة ، والاعتراف بالمشاركة في الابتكارات من أجل تحقيق نتيجة إيجابية في العمل ، والرغبة في تولي منصب قيادي ، والرغبة في خلق صورة "الموظف الناجح" ، للحصول على لقب فخري أو فئة أعلى ، الرغبة في الحصول على امتيازات معينة في العمل ،

الحاجة إلى المكانة ، الاعتراف بالاعتراف بالكفاءة والاستقلالية كقيم مهمة ، الرغبة في الحصول على معلومات حول مدى أهمية النتائج الشخصية ، الرغبة في التأثير على عملية تشكيل أهداف المنظمة ، الرغبة في الحصول على حقوق إضافية.

الحاجة للتعبير عن الذات الرغبة في تطوير الذات والتعلم والرغبة في المشاركة في تطوير وتنفيذ الابتكارات للمنفعة الشخصية والاجتماعية والعمل الإبداعي كقيمة للنشاط التربوي وتوسيع نطاق السلطة وأداء عمل معقد إلى حد ما

نظرية د.مكليلاند يحتاج للتواطؤ: الحاجة للتواطؤ: - علاقات ودية مع الآخرين ، - أهمية الموافقة والدعم ، - الرغبة في التفاعل النشط مع الزملاء ، والطلاب ، وأولياء الأمور ، - الرغبة في الاطلاع على ما يحدث في المنظمة.

الحاجة للسيطرة على السلطة من أجل تحقيق أهداف المنظمة: القوة من أجل تحقيق أهداف المنظمة: - الرغبة في العمل مع الفريق ، وتحفيز الناس ، - الرغبة في تحديد أهداف أنشطة المنظمة - معنى النشاط هو الرغبة في أداء عمل مسؤول.

مناطق السلطة التفويض الجزئي للسلطة التفويض الكامل للسلطة - تحديد استراتيجية تطوير المنظمة ، - توزيع التدفقات المالية - تطوير الوثائق الاستراتيجية ، - اختيار الموظفين ، - أداء الواجبات الوظيفية ، - أنشطة المنظمات العامة ،

مستويات دافع الإنجاز في الأستاذ. الأنشطة من قبل مجموعات التدريب الداخلي مجموعات من المعلمين ذوي الخبرة تصل إلى 5 سنوات 5-25 سنة أكثر من 25 سنة 1. أن يكون لديك إنجازات معترف بها وحدد أهدافًا جديدة 2. لديك إنجازات ، وتسعى لمطابقتها ، ولكن لا تضع أهدافًا جديدة

نموذج لظهور دافع الإنجاز تقييم أهمية وجاذبية النتائج تقييم الظروف الخارجية لتحقيق النتائج تقييم رد الفعل المحتمل للآخرين على النتائج الشخصية تقييم قدرات الفرد على تحقيق النتائج تقييم الجهود التي يجب أن تكون أنفقت للحصول على النتيجة تحليل أهمية النتائج والظروف المواتية والجهود المبذولة الدافع لتحقيق النتيجة أو تجنب الفشل

الظروف التي تحفز على إظهار دافع الإنجاز طبيعة النشاط نفسه مثيرة للاهتمام ومفيدة للشخص ، امتثال النشاط لقدرات موضوع النشاط ، وجود ظروف خارجية لتحقيق النتيجة المرجوة ، القدرة على التصرف بشكل مستقل ، بحرية ، وفقًا لتقدير الفرد ،

الظروف التي تحفز على إظهار دافع الإنجاز.وجود عنصر من المنافسة بين الأشخاص ذوي القدرات المتساوية تقريبًا ، والاعتراف بقيمة هذه الإنجازات من قبل الآخرين ، والتقييم الخارجي الموضوعي والعادل للإنجازات المهمة: قم بتقييم الظروف في مدرستك على 9- مقياس النقطة. عوامل النظافة تؤثر على عدم الرضا الوظيفي في منظمة معينة التأثير على عدم الرضا الوظيفي في منظمة معينة (... إذا كان مستواهم غير كافٍ أو غير موجود ، فسأغادر هذه المنظمة) العوامل: - الراتب ، - ظروف العمل ، - العلاقات الشخصية ، - مستوى التحكم في الإدارة

العوامل - المحفزات تؤثر على الرغبة في العمل بفعالية ("... إذا كانت كذلك ، فسأعمل جيدًا") فهي تؤثر على الرغبة في العمل بفعالية ("... إذا كانت كذلك ، فسأعمل جيدًا" ) العوامل: - الموافقة على نتائج العمل ، - فرصة للنمو الإبداعي ، - النمو الوظيفي ، - الاستقلال في العمل

شريحة 1

وصف الشريحة:

الشريحة 2

وصف الشريحة:

الشريحة 3

وصف الشريحة:

الشريحة 4

وصف الشريحة:

أبراهام ماسلو (1908-1970) ، مؤسس وقائد الاتجاه الإنساني في علم النفس الغربي (الأمريكي في المقام الأول) في فترة ما بعد الحرب ، لا يُعتبر بحق واحدًا من أكبر الشخصيات فحسب ، بل أيضًا أحد أكثر الشخصيات إثارة للاهتمام في سيكولوجية القرن ال 20. ماسلو هو أحد مؤسسي علم النفس الإنساني. لقد قدم مساهمة نظرية وعملية كبيرة في إنشاء بديل للسلوكية والتحليل النفسي ، والذي سعى إلى "التفسير قبل التدمير" للإبداع والحب والإيثار وغيرها من الإنجازات الثقافية والاجتماعية والفردية العظيمة للبشرية. ربط ماسلو جميع أعماله النفسية بمشاكل نمو الشخصية وتطورها ، معتبراً علم النفس كأحد الوسائل التي تساهم في الرفاهية الاجتماعية والنفسية. يصر على أن نظرية الشخصية الملائمة والقابلة للتطبيق يجب ألا تتناول فقط الأعماق ، ولكن أيضًا الارتفاعات التي يستطيع كل فرد الوصول إليها. مع ضوء يد أبراهام ماسلو ، أصبحت مفاهيم الدافع والحاجة ، وتحقيق الذات والنمو الشخصي من بين العوامل الرئيسية ، بل وحتى العبادة ، في علم النفس الحديث.

الشريحة 5

وصف الشريحة:

الشريحة 6

وصف الشريحة:

شريحة 7

وصف الشريحة:

شريحة 8

وصف الشريحة:

شريحة 9

وصف الشريحة:

شريحة 10

وصف الشريحة:

الشريحة 11

وصف الشريحة:

الشريحة 12

وصف الشريحة:

الشريحة 13

وصف الشريحة:

شريحة 14

وصف الشريحة:

قد يكون الناس على دراية باحتياجاتهم الأساسية وقد لا يكونون كذلك. يكتب ماسلو: "في الشخص العادي ، غالبًا ما يكون فاقدًا للوعي أكثر من كونه واعيًا ... على الرغم من أن التقنيات الصحيحة والأشخاص المحنكين يمكن أن يساعدوا في جعلهم واعين." السلوك ، كما هو مذكور أعلاه ، هو نتيجة للعديد من القوى. يمكن أن يكون نتيجة ليس فقط لبعض الاحتياجات الأساسية مجتمعة بطريقة ما ، ولكن أيضًا نتيجة للعادات الشخصية ، والخبرة السابقة ، والمواهب والقدرات الفردية ، والبيئة الخارجية.

الشريحة 15

وصف الشريحة:

الشريحة 16

وصف الشريحة:

شريحة 17

وصف الشريحة:

شريحة 18

وصف الشريحة:

تقدير الاحتياجات حدد ماسلو فئتين من احتياجات التقييم: الحاجة إلى احترام الذات والحاجة إلى التقييم من قبل الآخرين. تغطي الفئة الأولى احتياجات مثل الرغبة في الثقة بالنفس ، والكفاءة ، والإتقان ، والكفاية ، والإنجاز ، والاستقلال والحرية. يشمل الاحترام من الآخرين مفاهيم مثل المكانة والاعتراف والقبول والاهتمام والمكانة والسمعة واحترام الذات. إن الموضوع الذي يتمتع بتقدير الذات الكافي يكون أكثر ثقة بالنفس وبالتالي أكثر إنتاجية. مع تدني احترام الذات ، يعاني الفرد من مشاعر الإذلال والعجز ، والتي يمكن أن تثبط عزيمته بل وتؤدي إلى سلوك عصابي. كما كتب ماسلو ، "يعتمد احترام الذات الأكثر ديمومة ، وبالتالي الأكثر صحة ، على الاحترام المكتسب من الآخرين ، وليس على الشهرة المحتملة والتملق." إن تلبية احتياجات احترام الذات يولد الشعور بالثقة والكرامة والإدراك أنك مفيد ومطلوب. اقترح ماسلو أن تصل الحاجة إلى الاحترام إلى الحد الأقصى وتتوقف عن النمو في النضج ، ثم تنخفض شدتها.

شريحة 19

وصف الشريحة:

شريحة 20

وصف الشريحة:

الشريحة 21

وصف الشريحة:

الشريحة 22

وصف الشريحة:

تعتبر جميع الانحرافات (طويلة الأجل أو المستقرة منذ الطفولة) عن ترتيب تحقيق الاحتياجات وإشباع الاحتياجات الأعلى ذات الاحتياجات المنخفضة غير المرضية في نظرية ماسلو كظروف مرضية. يحذر ماسلو من النظر بصرامة في التسلسل الهرمي للاحتياجات. لا ينبغي الافتراض أن الحاجة إلى الأمن لا تنشأ حتى يتم إشباع الحاجة إلى الطعام بالكامل ، أو أن الحاجة إلى الحب لا تنشأ حتى يتم إشباع الحاجة إلى الأمن تمامًا. معظم الناس في مجتمعنا يتم تلبية معظم احتياجاتهم الأساسية جزئيًا ، لكن بعض الاحتياجات الأساسية لا تزال غير ملباة. هم الذين لديهم أكبر تأثير على السلوك. عندما يتم إشباع حاجة ، يكون لها تأثير ضئيل على الدافع. يقول ماسلو: "الرغبة المرضية لم تعد رغبة".

شريحة 25

وصف الشريحة:

التسلسل الهرمي للاحتياجات لماسلو هو النظرية العامة الموجزة الوحيدة للدوافع البشرية المفيدة لفهم ليس فقط الشخص البشري ، ولكن أيضًا الحالة الراهنة للمجتمع ، وماضيه ومستقبله. وتتمثل مزاياها في أنها مناسبة لتكوين وتطوير وعمل ليس فقط الفرد ، ولكن أيضًا للفئات الاجتماعية الكبيرة والمؤسسات الاجتماعية ، وتحليل العقلية والتنبؤ بها وتغيير عقلية المجتمعات والشعوب المختلفة. عند تقييم نظرية ماسلو ، تجدر الإشارة إلى أنه ربما كان أول عالم نفسي يهتم ليس فقط بالانحرافات والصعوبات والجوانب السلبية للشخصية. من بين أولى هذه الخطوات ، استكشف إنجازات التجربة الشخصية ، وكشف عن طرق تطوير الذات وتحسين الذات لأي شخص.

شريحة 27

وصف الشريحة: