Lecție de logopedie călătorie în spațiu. Rezumatul lecției de logopedie „Călătorie în spațiu

„Clubul tinerilor călători”

„Clubul tinerilor călători” are propriile sale atribute și caracteristici distinctive. Motto-ul clubului: „Nu te vei plictisi cu noi”. Balonul a fost ales ca emblemă a clubului ca simbol al călătoriei.

Planificare complex-tematică.

„Călătorie în spațiu”

„Călătorie către bătrân”

„Călătorie la Laboratorul de Cercetare Interesantă”

„Călătorie în țări fierbinți”

„Călătorie în Japonia”

„Călătorie în orașul logicii”

„Călătorie la poalele vulcanului”

„Călătorie în spațiu”

POARTĂ: Clarificați și extindeți înțelegerea copiilor despre spațiu ca o lume a secretelor și misterelor.

Conținutul programului
1. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre istoria dezvoltării astronauticii.
2. Introduceți Soarele ca obiect cosmic fierbinte, structură sistem solar de la planete, stele, comete (dimensiunile lor, locația la Soare, unele caracteristici ale planetei Pământ și Marte).
3. Generați interes pentru spațiu.
Muncă preliminară:

1. Citind si cautand mare enciclopedie pentru preșcolari.
2. Citirea operei de artă „Drumul către Cosmodrom” de Ya.K. Tolovanov, „Vreau să merg în spațiu” K. Kurbatov.
3. Examinarea imaginilor subiectului pe tema Spațiului.
4. Vizionarea desenului animat „Secretul celei de-a treia planete”.
5. Examinând albume despre spațiu.

Activare dicționar: Sistemul solar este o galaxie; planete Marte, Pământ, Pluto; asteroizi, cometă; globul
Material demonstrativ: video „Sistem solar”; portretul lui Yuri Alekseevich Gagarin, glob, lampă.

Progresul lecției
Educator.

Copii, inventați de cineva simplu și înțelept,
Când vă întâlniți, salutați „Bună dimineața”.

Copii Bună dimineața.
Și toată lumea devine generoasă
Lasă ziua bună să dureze până seara.

Cu urări atât de binevoitoare și calde, ne vom începe întâlnirea.

Pe 12 aprilie 1961, cosmonautul nostru sovietic Yu. A. Gagarin a zburat pentru prima dată în spațiu. Lumea misterioasă a stelelor și planetelor a atras atenția oamenilor încă din cele mai vechi timpuri. Băieți, amintiți-vă, am convenit că veți învăța despre astronauți. Spune ce ai învățat.
Povestea primului copil.
„Primul „astronaut” a fost câinele Laika, cu care au fost trimise ciuperci de mucegai, tradescantia, muște și șoareci. Zborul a avut succes, totul a fost livrat la sol sănătos și sigur. Apoi au mărit racheta și au trimis doi caini: Belka și Strelka. De asemenea, s-au întors în siguranță pe Pământ. Și oamenii de știință au decis să-și împlinească visul prețuit - să trimită un om în spațiu!”
Educator. Foarte bine. Cine va povesti despre primul astronaut.
A patra poveste copil.
„Pe 12 aprilie 1961, visul omenirii s-a împlinit. Pentru prima dată în lume, cosmonautul Yuri Alekseevich Gagarin a zburat cu succes în jurul Pământului cu nava spațială Vostok (afișare portret). A fost un eveniment foarte important pentru întreaga lume. Toți oamenii planetei l-au salutat cu entuziasm pe primul cosmonaut.
îngrijitor. Planeta noastră Pământ este situată în spațiul exterior nemărginit, are multe alte planete, miliarde de stele, multe pietre mici, praf, gaze. Vă invit să faceți o călătorie incitantă în adâncurile inaccesibile ale universului. Vreau să?
îngrijitor. Și pentru a ne face mai distractiv, să invităm copiii din grupul de terapie logopedică senior în călătoria noastră.

A invita.
Copiii stau în cerc, se țin de mână și spun împreună o „vrajă”: „Ne-am adunat într-o drumeție și tot ce este necesar este gata. În stânga este un prieten și în dreapta este un prieten, aventura este peste tot!”

Copiii iau locuri în rachetă.
Video (cerul înstelat), profesorul pune o întrebare și însoțește spectacolul cu o poveste.

Educator. Ce este (cerul înstelat). Ceea ce vorbești nu mai este cerul, oamenii de știință îl numesc spațiu cosmic. Este plin de stele, planete, comete. Ce credeți, sunt stelele vizibile pe cer în timpul zilei și de ce? De ce nu poți vedea stelele în timpul zilei?
Pentru că soarele strălucește.
- Așa e, lumina Soarelui nu face posibil să se vadă stelele în timpul zilei.
Într-o seară senină, fără nori, cerul de deasupra capului nostru este presărat cu mii de stele. Ele ne apar ca niște mici puncte strălucitoare, deoarece sunt departe de Pământ. De fapt, stelele sunt foarte mari. Multe dintre stele sunt chiar mai mari decât Soarele.

Educator. Iată-ne în spațiul cosmic. Să facem un experiment.

Experienţă. Mergeți la fereastră și uitați-vă la cealaltă parte a străzii, unde fata merge sau stă mașina. Ridicați degetul arătător și puneți-l în fața ochiului. Se pare că degetul este mai mare decât fata sau mașina, deoarece este în fața nasului, iar fata este departe.

Concluzie: Soarele pare mai mare, deoarece este mai aproape de planeta Pământ, iar stelele sunt mai departe.

Video (mișcarea planetelor în jurul soarelui)
îngrijitor. În centrul galaxiei noastre se află cel mai mare planeta este soarele. Este incredibil de cald. Soarele este atât de fierbinte încât nicio navă spațială nu poate fi în apropierea lui.
Câte planete sunt în jurul Soarelui?.. Așa e, 9 planete mari se mișcă în jurul Soarelui. Par rotunde, dar sunt de fapt ca o minge turtită.

Video (vedere a Pământului din spațiu, sistemul solar).
Educator. Ce este acea bila albastră? (Pământul).Am luat în considerare globul de multe ori. Ce este? (Modelul Pământului). Ce înseamnă culorile albastru și verde de pe glob? Doar pe planeta Pământ există apă, deci există viață. Alte planete sunt făcute din gaz, iar cea mai îndepărtată planetă de Soare este făcută din gheață, deoarece căldura solară nu ajunge la ea. Pământul este a treia planetă de la Soare.

Cum se explică schimbarea zilei și a nopții pe Pământ?

Experienţă.

Copilul stă cu spatele la lampa aprinsă. Nu vede lampa și lumina, are o noapte. Dar în spate - „ziua”, acolo lampa strălucește cu putere. Copilul se întoarce și lampa este în fața lui. Vine ziua. Întorcându-se încet, lampa este pe obrazul lui, de parcă ar fi răsărit soarele. Și atunci ea va începe să „intre și să se ascundă în spatele celuilalt obraz. Noaptea a venit din nou.

Concluzie: Pământul nostru se rotește în jurul axei sale, deci are loc o schimbare a zilei și a nopții.
Fizkultminutka.

Unu-doi, există o rachetă (ridică mâinile în sus)

Trei-patru, decolare în curând (întinde brațele în lateral)

A zbura la soare (cerc cu mâinile)

Cosmonauții au nevoie de un an (iau mâinile pe obraji, clătinați din cap

Dar dragă, nu ne este frică (mâinile în lateral, corpul se înclină la stânga și la dreapta)

La urma urmei, fiecare dintre noi este un atlet (îndoiți brațele la coate)

Zburând deasupra Pământului (întinde brațele în lateral)

Să o salutăm (ridicați mâinile în sus și fluturați).

Video (mișcare Lunokhod, satelit, rachetă, imponderabilitate).
îngrijitorînsoțește videoclipul cu ghicitori.

Ce mașină uimitoare
Merge cu îndrăzneală pe lună
I-ai recunoscut copiii?
Ei bine, desigur…………rover lunar. De ce?

El înoată în jurul pământului
Și semnale
Acest etern călător
Sub numele …………satelit. De ce?

Norii se ridică din pământ
Ca o săgeată de argint
Zburând pe alte planete
Rapid……..rachetă

Când ești în spațiu, prietene
Peste tot se întâmplă minuni.
Te avânti - asta e vestea
La urma urmei, aceasta este………..imponderabilitate

El este negru ca noaptea
Și stelele din ea nu pot fi numărate
Planete și constelații
Are multe
Ce este locul asta
Se pune întrebarea
Și toată lumea va răspunde
La urma urmei, acesta este ... ... ... spațiu

El cucerește spațiul
Racheta este controlată
Astronaut curajos
Se numește pur și simplu………….cosmonaut.

îngrijitor. Cum crezi că ar trebui să fie un astronaut? Să jucăm jocul invers.
Rău
Slab
Trist
Agitat
Fricos
Neîndemânatic
Leneş

îngrijitor. Băieți, care este cea mai strălucitoare planetă. (Marte) De ce? (Roșu). Este a patra planetă de la Soare. Marte este explorat activ de oamenii de știință, apa găsită în unele zone ale lui Marte sugerează că viața primitivă pe Marte există sau a existat în trecut. Este mai frig acolo decât pe Pământ pentru că este mai departe de Soare. Luminozitatea acestei planete vă permite să o vedeți de pe Pământ fără niciun instrument. Vrei să zbori pe Marte? Au îmbrăcat costume spațiale, au urcat în rachete.
Video (spațiul cosmic și planeta Marte).
Toți astronauții pe alocuri
Pe cursul lui Marte, este vizibil pentru noi
Planetă roșie misterioasă
Și acum aterizam cu toții foarte lin
Marțieni, unde sunteți?
Cu toții suntem locuitori ai Pământului
ne grăbim să vă vizităm
vrem să ne întâlnim.
Martienii nu ies
nu vreau să pozez
Și ce vor fi
Să fantezim.
Acum să desenăm un marțian.

Gimnastica cu degetele.

Uite, moonwalker

Luna este ușor de mers.

El merge foarte important

Un erou curajos stă în el.

(Degetele sortează prin suprafața mesei, ocolind toate denivelările, ca un păianjen).
Educator. Să lăsăm desenele locuitorilor planetei Marte. Și e timpul să mergem acasă. Luați-vă locurile în rachetă. Video (zbor cu rachetă).
În timp ce zburăm, să ne împărtășim impresiile despre călătoria de astăzi și le voi nota în jurnalul de bord.
Zborul spațial a avut succes.

Iată-ne înapoi pe planeta Pământ.

Ți-a plăcut călătoria? Unde altundeva ai vrea sa mergi?

Rezumat al unei lecții deschise

„Călătorie în spațiu în căutarea alfabetului”

în cadrul săptămânii excelenţei pedagogice

Profesor logoped:

Sizova Natalia Viktorovna

Cernogolovka

26.03.2013

Scop: sistematizarea cunoștințelor, abilităților, deprinderilor de pregătire a copiilor pentru școlarizare.

Sarcini:

Corecțional și educațional:

Introduceți conceptul de alfabet. Învață să recunoști literele, fă-le din elemente. Predați abilitățile de bază de scris.

Corecție-dezvoltare:

Îmbunătățirea abilităților de analiză a sunetului, dezvoltarea auzului fonemic și a percepției fonemice; dezvoltarea gândirii logice, a atenției; dezvoltarea abilităților individuale ale copiilor în activitatea de vorbire creativă. Îmbunătățirea abilităților motorii fine perceptie vizuala, gandire logica.

Corecțional și educațional:

Formarea unei atitudini pozitive de a participa la lecție; capacitatea de a asculta colegii și un logoped; a cultiva simțul cooperării, capacitatea de a lucra în echipă, de a cultiva sentimente bune, dorința de a ajuta.

Material demonstrativ: Un rebus desenat de litere, cartonașe cu cuvintele unei propoziții, o imagine a unui omuleț vesel.

Înmânează: Elemente de litere, carduri cu silabe.

Echipamente : Casetofon, casetă cu muzică.

Logopedul spune: Băieți, astăzi am primit o scrisoare sonoră, să o ascultăm împreună și să decidem ce trebuie făcut.

Voce: salut pământeni! Sunteți întâmpinați de o minte prietenoasă de pe planeta Venus, pe planeta noastră s-a întâmplat o nenorocire. Pirații spațiali ne-au furat alfabetul dacă nu ne ajuți să avem probleme. Așteptăm ajutorul dumneavoastră.

Logoped: Ce este alfabetul?

Copii: Alfabetul este un set de litere.

Logoped: Băieți, îl putem găsi pe altă planetă?

Copii: Da

Logoped: Sugerați să zburați pe o altă planetă?

Copii: Da

Logoped: Ei bine, înainte de a zbura, trebuie să te uiți la harta stelară. Aici este pământul, aici este Venus. Drumul nu este ușor, poate nu vom zbura?

Copii: Hai să mergem.

Logoped: Ei bine, avem o rachetă pregătită. Trecem pe rachetă și ne luăm cu calm locurile.

Îl numesc pe comandantul rachetei,... Comandă.

Copii: Gata.

Căpitanul: Echipajul este gata să debarce.

Copii: Gata

Logoped: Ei bine, atunci ieși calm cu mine pe planeta Venus. Uite băieți, plicul cu craniul și oasele este probabil un mesaj de la pirați și semnat de pământeni. Să vedem ce e acolo?

Copii: Da.

Logopedul citește scrisoarea: Bună, pământenilor, dacă citiți această scrisoare, atunci ați ajuns totuși pe planeta noastră. Să știi că nu vom renunța atât de ușor la alfabet, urmărește săgețile și completează toate sarcinile noastre, iar indicatorul de permisiune te va lăsa să intri, îl va direcționa către lumina argintie și dacă faci sarcina corect, se va aprinde lumina verde. aprins și roșu greșit. iti doresc esec! Vă puteți întoarce?

Copii: Nu. Să vedem ce mai este în plic.

Logoped: Unde ne duc săgețile. Și săgețile ne conduc aici. Prima sarcină este să descurci literele. Înainte de a face această sarcină, să ne amintim ce este o scrisoare.

Copil: O scrisoare este ceea ce vedem și scriem.

Logoped: Bravo. Ei bine, pe acest poster, literele sunt confuze. Ajutați să le dezlegați.

Copiii sună și arată pe rând literele.

Logoped: Băieți, ce vocale am ghicit, ce consoane? (Răspunsurile copiilor). Foarte bine. Să vedem unde indică săgeata. Spectacol copiilor. Corect. Săgeata indică tabelele. Pe mese, băieții sunt elemente de litere. Vă rugăm să colectați cât mai multe scrisori.

Copiii colectează scrisori.

Logoped: Băieți, ce scrisori ați adunat?

Copiii spun pe rând ce litere au primit și își corectează greșelile.

Copiii merg în centrul sălii. Pe covor sunt imagini, iar sub ele sunt cuvinte împărțite în silabe.

Logoped: Băieți, ce se poate asambla din silabe? (Răspunsuri pentru copii) Cuvântul este corect. Adună cuvântul din silabele care se află în fața ta.

Copiii colectează și citesc cuvintele lor.

Logoped: Bravo. Deasupra cuvântului este o imagine. Spune-mi, se potrivește cu cuvântul tău? Dacă nu, puneți imaginea sub cuvântul corespunzător.

Copiii își caută poza și o pun deasupra cuvântului lor.

Logoped: Bravo. Această sarcină a fost finalizată. Săgețile ne conduc spre șevalet, pe care se află o foaie mare de hârtie cu poze lipite pe ea. După primele sunete din numele imaginilor, trebuie să ghiciți cuvintele. Să spunem împreună ce se arată în imagini. Dacă ai ghicit cuvântul, memorează-l.

Lup, fluier, raton, frigider. (Toate)

Melc, cheburashka, melc (învăț)

Pepene verde (a)

Avion, pepene verde, matryoshka, pepene verde (ea însăși)

Șoarece, ochelari, scară, valiză, melc (tăcut).

Logoped: Băieți, acesta este un mister. Îi învăț pe toți, dar eu însumi tac. Ce este? (Copiii răspund) Alfabetul este corect.

Cuvântul alfabet este scris sub o bucată de hârtie. Se face analiza sonoră a cuvântului.

Logoped: Băieți, să ne amintim ce sunt sunetele.

Copiii răspund: Consoane și vocale. Consoanele sunt dure și moi.

Logoped: Băieții pirați au făcut o analiză a cuvântului alfabet. Priveste cu atentie. Există erori.

Copiii corectează greșelile.

Logoped: Grozav. Ai îndeplinit o sarcină foarte dificilă.

Logopedul arată o poză cu un omuleț vesel.

Logoped: Ce crezi că înseamnă acest mic om. Așa e, trebuie să ne odihnim. Joaca.

JOC ''Fii atent''

Un sunet de vocală - copiii ridică mâinile, un sunet de consoană, copiii își coboară mâinile când un logoped rostește un cuvânt, copiii își îmbrățișează umerii, dacă un logoped spune sunete de neînțeles, copiii bat din palme. Logopedul face mișcări împreună cu copiii, după un timp, începând să-i încurce.

Logopedul îi întreabă pe copii ce poate fi alcătuit din cuvintele scrise pe cartonașe. Copiii răspund.

Sarcina este de a face o propoziție din cuvinte. Cuvinte: totul, litere, noi, știm. Sarcina este îndeplinită de patru persoane.

Logoped: Băieți, am făcut toate sarcinile, unde este alfabetul. Hai să strigăm. Alfabet.

Logoped: Ei bine, este timpul să ne întoarcem la Grădiniţă. Comanda comandantului.

Copil: Este echipajul pregătit pentru start?

Copii: Gata.

Copil: Porniți motoarele. Racheta decolează. Numărătoarea inversă 54321 să mergem.

Logoped: Racheta a câștigat altitudine și s-a ridicat. Ei bine, aici suntem prilyami.

Rezumatul lecției.

Logoped: Băieți, ce sarcini v-au plăcut cel mai mult? Răspunsurile copiilor.

Ai făcut o treabă bună astăzi. Foarte bine.

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat acest lucru vă rugăm să descărcați versiunea completă.

• Pentru a consolida și extinde cunoștințele copiilor despre spațiul cosmic, planetele care alcătuiesc sistemul solar. Pentru a aduce copiii la înțelegerea că doar o persoană sănătoasă și curajoasă poate fi astronaut
• Să promoveze utilizarea activă a diferitelor tipuri de propoziții în vorbire; să învețe să se angajeze în dialog cu adulții; după bunul plac, împărtășesc gândurile, sentimentele, cunoștințele, folosește discursul monolog, îmbogățește dicționarul copiilor cu sinonime, antonime, formează cuvinte după model; dezvolta abilitățile motorii fine și generale, imaginația și creativitatea, memoria auditivă și vizuală, gândirea.
• Învață-i pe copii să asculte cu atenție răspunsurile profesorilor și copiilor

Echipament: multimedia cu o prezentare pentru lecție, un set de litere de diferite dimensiuni pentru a compune cuvântul „COSMOS”, un rebus, un bol cu ​​făină, 2 pietre de diferite dimensiuni; fișă pentru fiecare copil: mozaic, cuburi, forme geometrice, dantelă, bețe de numărat; creioane colorate în funcție de numărul de copii și foi de peisaj.

1. Moment organizatoric.

Profesorul îi invită pe copii să stea în cerc:

Bună, prietene, (oferă o mână copilului din dreapta)
Salut prietene! (oferă-ți mâna copilului din stânga)
Intră în cerc cu mine!
Să zâmbim și să spunem „Bună!”
Sun: Bună!
Tuturor oaspeților: „Bună!”

2. Cursul lecției.

Educator: Acum stați pe scaune, închideți ochii și ascultați o piesă muzicală. Poate ghiciți despre ce vom vorbi astăzi.

2 slide (sunete de muzică spațială)

Răspunsurile copiilor

Educator: Și acum să verificăm corectitudinea răspunsurilor tale, să colectăm cuvântul din literele propuse, punându-le în ordine crescătoare (COSMOS)

Prezentare cu 3 diapozitive (imaginea cerului cosmic)

Corect, dar ce știi despre el? (răspunsurile copiilor)

Dialog cu un copil în formă poetică

Copilul: Aici cer înstelat! Ce se poate vedea pe ea?

Adult: - Stelele de acolo strălucesc cu un foc îndepărtat!

Copilul: - Doar stelele strălucesc pe cer?

Adult: - Nu! Planetele cutreieră printre stele!

Copil: - Cum rătăcesc? Drumurile nu știu?

Adult:

Nu! Se pare că rătăcesc!

Toți sunt marea familie a Soarelui.
Și sub influența atracției sale
Făcând mereu mișcări circulare!
Dar să facem bine.

Educator: Am invitat o persoană care studiază stelele și planetele la lecția noastră, numele profesiei sale a fost ascuns într-un rebus (copiii ghicesc)

Rebus ASTRONOM

Apare un al doilea adult în costum de astronom, discursul său este urmat de o prezentare:

Buna baieti!

4 Slide (telescop)

Cu ajutorul telescopului - o lunetă cu o mulțime de lupe - studiez constant spațiul cosmic, despre care o să vă povestesc puțin.

5 slide (Univers)

Universul ne înconjoară - este o lume imensă în afara Pământului.

Universul s-a format ca urmare a așa-numitului Marea explozie acum 15 miliarde de ani. Din materie, care s-a răcit treptat, s-au format planete, stele, galaxii, comete și alte corpuri cerești.

6 diapozitive (Galaxy)

Există miliarde de galaxii în univers. Galaxiile sunt colecții gigantice de stele, gaze și praf ținute împreună de gravitație.

7 diapozitive (stele)

Stelele strălucind pe cerul nopții sunt corpuri de gaz fierbinte. Stelele emit lumină strălucitoare deoarece temperatura lor ajunge la 10 milioane de grade. Culoarea stelelor depinde de mărimea și temperatura lor. Cele mai mari și mai fierbinți emit o lumină albăstruie, în timp ce cele mai mici sunt albe, galbene, portocalii sau roșiatice. Strălucirea stelelor depinde de distanța lor față de Pământ, cu cât o stea este mai aproape de noi, cu atât pare mai strălucitoare.

8 tobogan (soare)

Cea mai apropiată stea de Pământ este Soarele. Soarele este o minge uriașă de gaze fierbinți. Soarele este considerat centrul sistemului solar, din care și Pământul face parte.

9 slide (sistem solar)

Nouă planete mari și 68 de sateliți se mișcă în jurul Soarelui (Diapozitivul 10), miliarde de asteroizi, meteoriți și comete, precum și o cantitate uriașă de praf și gaz. Fiecare planetă se mișcă în propriul său drum - o orbită în jurul Soarelui.

Și astăzi vă invit să faceți o scurtă călătorie prin planetele sistemului solar. Dar ce vom zbura?

Se aud răspunsurile copiilor, copiii ajung la concluzia că pe rachetă

Profesor: Ce este o rachetă?

Slide 11 (Rachetă)

Copil: Rachetă, tradus din italiană, înseamnă „fus”, deoarece forma rachetei este ca un fus – lung, aerodinamic, cu nasul ascuțit. Rachetele au fost inventate cu mult timp în urmă. Au fost inventate în China cu multe sute de ani în urmă pentru a face artificii. Curând, în multe țări, au învățat cum să facă artificii și au început să sărbătorească zilele solemne cu artificii festive. Multă vreme, rachetele au servit doar de sărbători. Dar apoi au început să fie folosite în război ca o armă formidabilă. Și în timp de pace pentru retragerea navei și explorarea spațiului.

Educator: Lăsați fiecare să-și construiască propria navă-rachetă și să dea o definiție a ceea ce este, nava ei (Copiii construiesc machete din diverse materiale propuse: de la bețe de numărat, mozaicuri, cuburi, șireturi, forme geometrice... și caracterizează rachete)

Profesorul face o ghicitoare:

Racheta are șofer
Iubitor de imponderabilitate.
astronaut englez
Și în rusă: (cosmonaut)

Slide 12 (primii astronauți: maimuță și câini)

Educator: Primii „cosmonauți” - cercetași au fost șoareci, iepuri, insecte și chiar microbi. Primul șoarece - „cosmonaut” a stat peste Pământ aproape o zi întreagă. Dar la acel moment, oamenii de știință încă nu știau cum să returneze navele spațiale pe Pământ.

Pe 19 august 1960, câinii Belka și Strelka au zburat în spațiu din Cosmodromul Baikonur. Pe 20 august, un vehicul de coborâre cu câini a aterizat ușor pe teritoriul URSS. Pentru prima dată în lume, ființele vii, fiind în spațiu, s-au întors pe Pământ.

Deci, oamenii de știință erau convinși că ființele vii pot trăi în gravitație zero. Calea către spațiu era deschisă. În 1969, americanii au lansat primul lor satelit biologic cu maimuța Boni.

Slide 13 (foto de Gagarin)

Educator: Astronauții explorează spațiul. Așa sunt (cercetători). În fiecare zi, pe orbită, se desfășoară lucrări experimentale în laboratorul spațial.

Un astronaut îndeplinește sarcinile unui biolog observând organismele vii.

Un astronaut este un medic atunci când participă la cercetări medicale privind sănătatea membrilor echipajului.

Un astronaut este un constructor, un instalator. Munca lor este complexă și dificilă.

Slide 14 ( astronaut într-un costum spațial

Educator: Astronauții în costume spațiale își fac treaba. Costumul cântărește aproximativ 50 kg, iar casca 4 kg. Costumul protejează de frigul extrem la umbră și de lumina fierbinte a soarelui, menține oxigenul și este dotat cu multe buzunare, fiecare având propriul său scop.

Prin urmare, doar cei mai pregătiți vor putea zbura. Înainte de zbor, astronauții sunt testați, acum vă vom verifica și pregătirea.

Experiență cu aparatul vestibular: La comandă, copiii încep să se rotească în jurul lor timp de 10 secunde. Profesorul este interesat de cine este amețit și se abate în lateral? Cele mai pregătite sunt marcate.

Fizminutka.

Vom merge la portul spațial (mers pe jos)
Împreună mergem în pas
O rachetă rapidă ne așteaptă (Mâinile deasupra capului, continuă să mergi)
Să zbori pe planetă.
Să mergem pe Marte (Mâinile în lateral)
Stele cerului, așteptați-ne.
Pentru a deveni puternic și abil
Să începem antrenamentele: (oprește-te și treci prin text)
Mâinile sus, mâinile în jos
Aplecă-te la stânga și la dreapta
întoarce-ți capul
Și întinde-ți omoplații.
Pasul din dreapta și pasul din stânga
Și acum sari așa.

Slide 15 (Pământ)

Prima planetă este Pământul nostru. Este singura planetă unde există viață. Să stăm pe scaune spațiale și să urmărim un fragment din filmul despre Pământ de pe discul „Geografie pentru copii”. Vă invităm să vizionați versiunea completă a filmului în timpul liber seara.

Slide 16 (Mercur)

Copil: Mercur este cea mai apropiată planetă de Soare. Se învârte încet în jurul soarelui. Prin urmare, Mercur încălzește aproape constant doar o parte a acestuia. Deci, se dovedește că, pe de o parte, planeta este foarte fierbinte, iar pe de altă parte - complet rece. Întreaga suprafață este formată din depresiuni-cratere, care s-au format ca urmare a căderii pietrelor din coada cometelor.

Astronomul se oferă să se uite experiență cu pietre de diferite dimensiuni, căzând în vase cu nisip sau făină și lăsând găuri la suprafață de la impact.

Slide 17 (Venus)

Copil: Venus este cea mai frumoasă și mai strălucitoare planetă de pe cerul dimineții și al nopții. Este învăluită în nori, deoarece apa se evaporă constant de la suprafața ei, deoarece temperatura aerului este de 8 ori mai mare decât temperatura ridicata pe Pământ și atinge 400 de grade.

Profesorul sugerează să le prezentați copiilor în ce nuanțe de culori poate fi văzută planeta.

Slide 18 (Marte)

Copil: Marte este cea mai apropiată planetă de Pământ. Pe cer, Marte apare ca o stea de foc portocaliu strălucitor. Pe Marte, ca și pe Pământ, puteți observa schimbarea anotimpurilor, ziua pe Marte durează 24 de ore și 37 de minute. Dar până acum, nimeni nu știe dacă există viață pe Marte. Și ne va lua mai mult de un an să ajungem la el. Există o presupunere că viața există pe această planetă.

Astronom: imaginează-ți că ai zburat pe Marte, hai să trimitem indicativele noastre de apel către planetă, la care ar trebui să vină exact același răspuns. Astronomul bate din palme (păscă pe picioare) un model ritmic, iar copiii repetă.

Slide 19 (Jupiter)

Copil: Jupiter. Este a cincea planetă de la soare și cea mai mare planetă din sistemul solar. Masa sa este de 2 ori mai mare decât masa celorlalte planete la un loc. O zi pe planetă nu durează 24 de ore, ci doar 10 ore. Nu există suprafață solidă pe planetă. Este format din gaze otrăvitoare, deci este imposibil să trăiești acolo.

Adult: De aceea zburăm pe lângă planetă.

Slide 21 (Saturn)

Copil: Saturn. De la sol, se pare că există 3 inele în jurul acestei planete. Dar inelul lui Saturn este format din multe pietre mari și mici care se mișcă cu viteză mare. Unele dintre ele ar putea încăpea o țară întreagă, în timp ce altele sunt de dimensiunea unui pavaj. Perioada orbitală a planetei este de 29,5 ani.

Slide 23 (Uranus)

Copil: Uranus este una dintre cele mai îndepărtate de Soare și, prin urmare, planete reci. A fost descoperit cu doar 200 de ani în urmă și stă pe o parte pentru că odată a suferit o coliziune. Planeta este învăluită în nori și are mai multe inele.

Astronomul se oferă să joace jocul „Unde este care?”. Formează semne din obiecte (al cui? ale cui? ale cui? ale cui?)

De exemplu: stea - stelar;

soare -:; luna -:; cer -:; mare -:; spatiu -:; imponderabilitate -:;
astronom -:; Pământ -:; orbita -:; dimineata - :; zi - :; noapte - :; seara -

Slide 24 (Neptun)

Copil: Neptun este o planetă albastru închis unde vânturile bat mereu din norii otrăvitori. Norii sunt formați din cristale de gheață. Neptun are 8 sateliți.

Adulții sugerează să faci minut fizic:

Ceva rece să stai
Trebuie să vă încălziți picioarele.
Ne-am trezit împreună, am mers
Și au respirat pe mâini.
Surprins, zâmbit
Și s-au întors la nava lor

Slide 25 (Pluto)

Copil: Pluto este a 9-a și cea mai îndepărtată planetă de Soare și cea mai mică ca dimensiune. Aproape tot timpul planeta este în stare înghețată.

(zboară pe lângă)

Astronom: Ei bine, călătoria noastră s-a încheiat.

Și acum voi verifica ce vă amintiți.

Slide 26 (Quiz)

1. Câte planete există în sistemul solar?

2. Care cuvânt este de prisos:

Saturn, Marte, Venus, Soare?

3. Cum sunt lampa și Soarele similare și diferite?

4. Primul astronaut uman care a zburat în spațiu?

5. Care cuvânt nu se potrivește:

spațial, cosmic, astronaut, shaggy?

Astronom: Există o presupunere că există o a zecea planetă în sistemul nostru solar. Imaginează-ți cum arată ea?

Planetele sunt diferite. (Un joc de antonime)

Unele sunt luminoase, altele sunt slabe.

• Departe - :
• Rece -:
• Mare -:
• Frumoasa -:
• Vizibil -:
• Atrăgător -:
• Locuit -:
• Solid -:

Copiii sunt invitați să ocupe locuri la mese, să viseze și să deseneze a zecea planetă, să-i dea un nume și apoi să povestească puțin despre ea (dați clic - muzica joacă în fundal).

3. Rezultatul lecției:

Educator:

Ce crezi că este interesant?

Ce îți amintești?

Are omul nevoie de cunoștințe despre spațiu? Pentru ce?

Sinopsis de individ sesiune de logopedie: „Călătorie în spațiu”
Autor: Yagovitina Oksana Vladislavovna, profesor-logoped MBDOU „Academia Copilăriei” SP grădinița nr. 15 regiunea Sverdlovsk, Nijni Tagil
Abstract lecții individuale. Automatizarea sunetului [P] în cuvinte, fraze și propoziții. Tema: „Călătorie în spațiu”
Conținutul programului:
Sarcini:
Educational:
1. Automatizarea sunetului [R] în cuvinte, fraze și propoziții.
2. Întărirea capacității de a face o rachetă din forme geometrice. Să contribuie la formarea capacității de a analiza construcția lor.
3. Formarea deprinderilor practice și a abilităților de a folosi vorbirea corectată (curată fonetic, dezvoltată lexical, corectă gramatical);
4. Sistematizarea cunoștințelor copiilor despre planetele sistemului solar, despre astronauți, despre extratereștri. Îmbogățirea dicționarului cu cuvinte: Sistem solar, Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, meteorit, costum spațial, hublo, extraterestru. Corectare-dezvoltare:
1. Fixarea pronunției corecte a sunetului „P” în cuvinte, fraze și propoziții.
2. Întărirea capacității copiilor de a determina locul sunetului „R” în cuvinte, de a răspunde la întrebare cu un răspuns complet, de a face exerciții de inventare a propozițiilor cu un anumit cuvânt, de a dezvolta abilitatea de a citi silabe și cuvinte cu sunetul „R”. ".
3. Dezvoltarea auzului și a percepției fonemice, dezvoltarea senzației tactile.
4. Dezvoltarea vorbirii dialogice pe baza comunicării cu un logoped în procesul de lucru;
5. Dezvoltarea atenției și percepției vizuale;
6. Dezvoltarea abilităților motorii generale și fine, coordonarea vorbirii cu mișcarea.
7. Dezvoltarea structurii lexicale și gramaticale a vorbirii în timpul formării și flexiunii cuvintelor, elaborând singurul și plural substantive în cazul nominativ; exercițiu de înțelegere și formare a cuvintelor complexe;
Educational:
1. Formarea calităților morale: disponibilitatea de a ajuta.
2. Educarea atenţiei la propriul discurs; interes pentru dezvoltarea vorbirii.
3. Dezvoltarea interesului pentru cunoașterea lumii înconjurătoare atunci când se utilizează TIC.
Echipament: Jucărie extraterestră Crazy Frock, figuri geometrice tridimensionale pentru construirea unei rachete, diagramă rachetă, oglindă individuală, mingi de masaj, inele, pungi de cereale, imagini cu sistemul solar, imagini cu planete, imagini cu extratereștri, minge umplută, înregistrare audio de muzică spațială, jocuri pe calculator, table tactile, medalie astronaut, carte de colorat Cosmos. Cursul lecției: 1. Moment organizatoric. Avem un oaspete neobișnuit astăzi. A venit de pe altă planetă. Acesta este un extraterestru - Gresy Frock. A fost atacat de pirații spațiali și îi cere să-l ajute.
Să-l ajutăm să construiască o rachetă și să plecăm cu el într-o călătorie în spațiu. Pentru a face acest lucru, trebuie să ne pregătim - să construim o rachetă. Iată cifrele pentru tine, construiește o rachetă. Din ce forme geometrice ai construit racheta? (triunghi, dreptunghi, pătrat, cerc). Bravo, ai o rachetă frumoasă. Crazy Frock este foarte fericit că l-ai ajutat. 2. Exerciții de respirație. „Suflați pe minge”, „Suflați pe soare” pentru a o face să se învârtă. Bravo, ai făcut totul bine. Gimnastica de articulare. Să pregătim racheta pentru zbor: curățați racheta în interior - „Spăiți-vă pe dinți”, ștergeți praful - „Dulceata delicioasă”, vopsea - „Malyar”, reparați-o astfel încât să nu se rupă pe drum - „Ciocanul” - d-d-d-d . Racheta noastră este gata. 3. Dezvoltarea senzațiilor tactile. Va trebui să ne împrospătăm pe drum. Am pregătit pungi cu nisip spațial, dar am uitat care nisip. Este necesar să se determine prin atingere ce cereale se află în pungă. Ce ai în geanta ta? - orez. Ce fel de terci vom găti din orez? - terci de orez, din hrisca - terci de hrișcă, din hercule - terci de hercule, din mazăre - terci de mazăre. Bine, hai să ne pregătim să zburăm. Deci unde mergem azi? (În spațiu).

4. Automatizarea sunetului [P] în cuvinte.
Spune-mi, te rog, ce putem vedea în spațiu? (Planete, stele, comete, sateliți.) Ce planete cunoașteți? (Răspunsurile copilului). Uită-te la această imagine, toate planetele sistemului solar sunt afișate aici, citește cum se numesc? (Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter. Saturn, Uranus, Neptun.) Spune-mi planetele în numele cărora există un sunet [P] (Mercur, Venus, Saturn, Marte, Uranus, Jupiter.) Este pe aceste planete pe care le vom vizita cu voi astăzi. Gata de zbor? Joc de lansare a rachetei
Și acum suntem cu voi, copii - în marș
Zburăm pe o rachetă.
Ridică-te în picioare - Întinde-te, ridicând mâinile deasupra capului,
Și apoi mâinile în jos
Unu, doi, trei - întindere
Aici urcă o rachetă. Trage racheta! Cum urlă motorul? (Rrrr) Se aude muzica Crazy Frock.
5. Automatizarea sunetului [R] în cuvinte. Planeta Mercur. Figuri geometrice.
Atenţie! Ne apropiem de o planetă numită Mercur! Pe această planetă trăiește un popor neobișnuit, Mercur! Le place să se joace cu formele geometrice. Ajutați-i să identifice cu ce forme geometrice arată aceste obiecte. Joc pentru PC:
„Care este forma obiectului?”
Cerc - pepene verde, roată, buton, soare, minge, măr.
Pătrat - televizor, carte, ceas, cub, masă, cutie.
Triunghi - brad de Crăciun, piramidă, șapcă, barca cu pânze, steag.
Foarte bine! Oamenii lui Mercur vă mulțumesc pentru ajutor, dar, din păcate, este timpul să zburăm pe o altă planetă. Trage racheta! Cum urlă motorul? (rrrr). Sunete muzicale.

6. Planeta Jupiter. Atenţie! Mesaj important! Ne apropiem de planeta Jupiter! Peste bord, suntem întâmpinați de localnici, ei sunt numiți jupiteriani. Atenţie! Pericol! Suntem în zona de meteoriți! Pentru a o depăși în siguranță, trebuie să aruncăm meteoriții.
Jocul Meteor. Voi numi un obiect și voi arunca un meteorit, iar tu vei numi multe obiecte și vei arunca meteoritul înapoi.
Cuvinte: astronaut - astronauți, astronaut - astronauți,
zbor - zboruri, rachetă - rachete, planetă - planete, costum spațial - costume spațiale, hublo - hublouri. Foarte bine! I-ai ajutat pe Jupiteri să treacă de zona de meteoriți. Îți mulțumesc pentru ajutor. E timpul să mergem pe altă planetă. Porniți motorul: RRRRR.
7. Determinarea locului sunetului într-un cuvânt. Planeta Uranus. Atenţie! Decolăm și mergem pe următoarea planetă numită Uranus. Locuitorii din Uranus sunt foarte pasionați de ordine. Pentru ei este foarte important ca fiecare lucru să fie la locul lui. Privește imaginile, numește-le și aranjează-le într-un tabel, astfel încât cuvintele în care sunetul [P, Pb] este la începutul cuvântului să fie în prima coloană, unde în mijlocul cuvântului - în a doua, iar la sfârșitul cuvântului – în a treia coloană. Înțelegi sarcina?
Fă-o. Cuvinte: cancer, poză, roșie, rucsac, mesteacăn, felinar. Intelept, totul este aranjat corect pe alocuri. E timpul să mergem mai departe. Porniți motorul: Rrrrr.
8. Planeta Marte. Corectează greșelile din cuvinte. Cine trăiește pe Marte? - Martieni. Corect! Acesta este un popor foarte misterios, tăcut, nu le place să vorbească și să-și scrie scrisori unul altuia, dar fac multe greșeli. Ajută robotul - marțianul să corecteze greșelile din cuvinte. Joc pe computer: „Ajută robotul să corecteze greșelile”.
Citiți cu atenție cuvintele și vedeți dacă există greșeli sau nu? Dacă există greșeli, corectați-le. Copilul finalizează sarcina. Foarte bine! Martienii iti sunt foarte recunoscatori ca le-ai corectat greselile. Dar este timpul să mergem mai departe. 9. Fizminutka „Robot” Să ne odihnim și să ne jucăm cu robotul.
Există un robot pe drum.
Picioarele lui nu se îndoaie.
Poate flutura mâinile
Poate să clipească din ochi
Poate da din cap.
Și știe să tragă: dddd. E timpul să mergem mai departe. Porniți motorul: RRRRR.
10. Următoarea aterizare pe planeta Venus. Suntem întâmpinați de rangeri spațiali. Ei pregătesc echipajul pentru zbor. Ajutați-i să formeze o echipă. Jocul pe computer „Space Rangers” - selecția cuvintelor în funcție de model.
Citiți indicativele de apel ale parașutilor. Găsiți un parașutist cu același indicativ: XAO, RED, JA, SAM, ROM, FRU, HNA. Copilul finalizează sarcina și adună echipa pe nava spațială. Bravo, a făcut față unei sarcini dificile, a ajutat la formarea unei echipe. Mergem mai departe. Porniți motorul: RRRRR. Sunete muzicale.
11. Planeta Saturn. Gimnastica cu degetele cu minge de masaj. Atenţie! Mesaj important! Zburăm pe planeta Saturn! Pe această planetă trăiesc oameni foarte muncitori, au mâini de aur! Îți oferă să-ți întinzi degetele cu o minge de masaj și un inel de masaj. Copilul efectuează exercițiile: Acest deget este mic,
Acest deget este slab
Acest deget este lung
Acest deget este puternic
Ei bine, acest gras
Și toți împreună - un pumn.
Trebuie să iei mingea în mâini pentru a număra acele: 1,2,3,4,5-Începem din nou numărătoarea: 1,2,3,4,5. Bravo, bine întinse degetele. Mergem mai departe. Porniți motorul: RRRRR. Sunete muzicale.
12. Planeta Pământ. Găsiți un articol suplimentar. Călătoria noastră în spațiu s-a încheiat. Trebuie să ne întoarcem pe planeta noastră Pământ.

Vă sugerez să găsiți articole suplimentare în imagini. Copilul finalizează sarcina: obiecte suplimentare - o stea, o broască, un nor, un urs. Intelept, ai făcut totul bine. Uită-te la planeta noastră. Planeta este albastră, iubită, dragă, este a ta, este a mea și se numește Pământ. Uite, aceasta este planeta noastră Pământ și oamenii care trăiesc pe ea se numesc pământeni. Planeta noastră are formă de minge, de minge. Ce crezi că sunt petele albastre? - apa - mari si oceane, verde - paduri si pajisti, iar maro - munti. Adevărat, este foarte frumoasă, planeta noastră. Pe el putem întâlni animale, insecte, plante, oameni. Să spunem o poveste despre planeta noastră. Și plăcile tactile vă vor ajuta în acest sens. Priviți-le, mângâiați-le, simțiți-le, de ce vă amintesc aceste plăci? Ce reprezinți? Cu ce ​​compari? Cum arată aceste plăci? Copilul examinează scândurile, își imaginează, fantezează.
Blana - iarbă moale, pisică pufoasă.
Pietricele - denivelări, drum, denivelări în mlaștină.
Dantela - valuri pe mare, șarpe, gropi.
Ceară - picături pe sticlă, bălți, țurțuri.
Hârtie abrazivă - drum accidentat, trandafir înțepător, cactus. Copilul scrie o poveste. Bravo, ai făcut o poveste foarte interesantă. Imi place.
13. Rezumând lecția.
Deci, tu și cu mine am mers în spațiu astăzi. Ce planete am vizitat? (răspunsurile copiilor). Acum tu și cu mine știm cum trăiesc extratereștrii, ce iubesc și ce știu să facă. Ți-a plăcut călătoria noastră? Și ce ți-a plăcut cel mai mult? Ești grozav, ai făcut toată treaba. Iată o medalie pentru tine - cuceritorul spațiului, un autocolant cu un robot și o carte de colorat „Spațiul”. De asemenea, Krezi Frock vă mulțumește pentru ajutor și pentru o călătorie interesantă. Îți spune „Mulțumesc”.

Instituție de învățământ preșcolar municipal de stat

„CRR – Grădinița nr. 7”

LECȚIE INDIVIDUALĂ DE LOGOPIE

„CALĂTORIE ÎN SPATIUL”

grupa pregatitoare

Pregătit

Profesor logoped

GRECHKINA

Tatiana Ivanovna

OBIECTIVE:

Corecțional și educațional:

Consolidarea cunoștințelor pe tema lexicală „Spațiu”;

Extindeți vocabularul tematic: planetă, satelit, costum spațial, port spațial, astronaut, extratereștri.

Corectare-dezvoltare:

Dezvoltați percepția fonetică, atenția, memoria, gândirea;

Dezvoltarea capacității practice de a forma adjective relative, de coordonare a substantivelor cu numerale 1.2;

Dezvoltați abilitățile articulatorii și motorii ale degetelor;

corect analiza fonetică bazat pe exerciții de determinare a primului sunet dintr-un cuvânt, determinarea numărului de silabe dintr-un cuvânt;

Automatizați sunetul [L] în silabe, cuvinte;

Corecțional și educațional:

Cultivați sentimente de empatie, atitudine tolerantă față de lumea din jur.

Echipament: material demonstrativ pe tema „Spațiu”, o imagine a unui astronaut într-un costum spațial, extratereștri, un walkie-talkie, căști, bețe de numărat.

Progresul lecției:

1. Logoped: Voi ghici o ghicitoare, iar tu o ghici:

Miracol - pasăre - coadă stacojie

A zburat într-un stol de stele.

(Racheta)

Uită-te la pozele postate. De ce le-am pus? Cum crezi?

Cine zboară în spațiu? - Astronaut.

În ce călătorie se află? - Spațiu.

Pe ce zboară astronauții? - Pe nave spațiale - rachete.

Să mergem într-o călătorie în spațiu. Doar avem nevoie pentru asta... o rachetă.

Vom zbura

Construirea unei noi nave stelare.

Faceți o rachetă din bețe.

Pentru a controla o rachetă

Trebuie să fii puternic și curajos.

Cei slabi nu sunt duși în spațiu, -

La urma urmei, zborul nu este o treabă ușoară!

Să începem pregătirea pentru zbor cu exerciții de respirație: la o expirație lungă, poți spune:

Ne așteptați, vedete,

Când vom crește

Vom zbura la tine

Și vă vom spune despre asta.

Logoped: Spune-mi, ar trebui un astronaut să fie atent? Priviți imaginile și găsiți două rachete identice. Și acum numără-le: o rachetă - două ...; un satelit - doi ...; o casca doua...

Dar avem nevoie de un costum special pentru a merge în spațiu. Ceea ce este numit? - Costum spațial.

Și pentru a-l face confortabil, vom face un automasaj al feței

Logoped: Și acum atenție! Închideți-vă centura, luați-vă căștile, porniți radioul, începeți numărătoarea inversă: 5 - 4 - 3 - 2 - 1 - începeți! În timp ce zburăm, să facem exerciții de limbă, în cazul în care întâlnim extratereștri. La urma urmei, trebuie să luăm legătura cu ei și să ne înțelegem. Copilul efectuează exerciții de articulare:

"Cupă" - "Cal" - "Ciupercă" - "Focus" - "Toba" - "Balalaika"

Nu este nimic de prisos sau întâmplător pe nava spațială. Prin urmare, verifică-ți bagajul: selectează articolele de care astronautul are nevoie în zbor și numește primul sunet: săpun, bandaj, pastile, caiet, pix...

Îmi doresc atât de mult să privesc planeta noastră Pământ din spațiu (imagine).Știți cum se numește fereastra unei nave spațiale? - hubloul.

Împărțiți în silabe și numiți numărul lor în acest cuvânt, apoi în cuvinte: rachetă, planetă, costum spațial, spațiu, cască, Pământ, astronaut, astronaut.

Închide ochii acum cu care zburăm viteza mare, ai brate grele, picioare, cap. Strângeți-vă, simțiți această greutate. Dar acum am scăpat de gravitația Pământului, deschide-ți ochii, ești într-o stare de imponderabilitate - hai să ne ridicăm și să experimentăm această stare. Esti fara greutate!

Exercițiu dinamic „Imponderabilitate”:

Plutim în imponderabilitate

Suntem sub tavan.

(Copilul stă pe un picior, face mișcări lente cu mâinile în sus și în jos cu extensia unui picior drept).

Știi, ar fi bine să bei suc, pentru că și astronauții beau și mănâncă pe stația orbitală? Iubesc sucul de mere. - Ceea ce este numit? - Măr. Si tu? - Din căpșuni? Acesta este suc. Din zmeură. Acesta este suc. Din caise. Acesta este suc.

Uita-te pe fereastra! Vedeți, o navă spațială necunoscută zboară lângă noi (imagine). Cine crezi că este? Da, trebuie să fie extratereștri. Ascultă în căști cum spun ei și încearcă să repete același lucru:

La - lo - lu - (pronunțat interogativ)

La - le - lu - (pronunțat afirmativ)

Lta - lto - ltu - (pronunțat cu surprindere)

Lvu - lvy - lwe - (pronunțat cu bucurie)

Ai observat cu ce sunet încep aceste silabe? Nu știm de pe ce planetă au venit extratereștrii, nu știm cine locuiește cu ei. Să le dăm animale al căror nume ar începe cu sunetul [L]:

Cal, elan, vulpe, leu, leopard.

Se pare că ne-am împrietenit cu extratereștrii, dar este timpul să mergem acasă. Să ne luăm locurile, să ne punem centura, să luăm căști și un walkie-talkie - întoarceți-vă acasă - 1 - 2 - 3 - 4 - 5.

Iată-ne din nou acasă. Ți-au plăcut călătoriile în spațiu? Și mi-a plăcut felul în care ai lucrat.

Pentru munca ta primesti un cadou pe care il vei gasi intr-o piscina uscata.