Desenând pe tema grupului de pantofi juniori. Rezumat al GCD despre desenul de dezvoltare artistică și estetică „Boots walkers” (grupa mijlocie)
Tipurile productive de activități ale copiilor contribuie la eliminarea defectelor de vorbire, la dezvoltarea vorbirii, care este deosebit de importantă în educația și formarea preșcolarilor bâlbâiți. Activitate vizuală – lucrul cu hârtie, foarfece, argilă, vopsele, creioane, pixuri și alte materiale – acestea sunt exerciții senzorio-motorii foarte importante.
Distribuirea materialului conform activitate vizuală pentru copiii cu bâlbâială, este necesar să se efectueze în strictă conformitate cu subiectele cursuri de logopedie. Autorii prezintă experiența muncii coordonate a profesorilor, care a fost rezultatul ajustării și sistematizării de către educatori a planificării desenului, modelării și aplicării în conformitate cu planul tematic al logopedului.
SEPTEMBRIE
Tema lexicala TOAMNA
Joc didactic- Pune același articol
Obiective:învață să distingă între detaliile ovale și rotunde în obiecte; găsiți diferențe în părți a două obiecte identice (imagini pereche); așezați obiectele exact conform modelului, ținând cont de forma și dimensiunea pieselor.
Modelare - Omida pe o frunză de toamnă
Ţintă:învață să înfășori plastilina într-o mișcare circulară a palmelor. Fixați numele culorilor, formele detaliilor omizilor (bile).
Desen în creion - Cum au fost plantați copaci pe veranda noastră
Obiective: să cultive dragostea pentru natură, respectul pentru muncă, dorința de a lua parte la ea; a învăța să transmită imaginea unui copac cu un trunchi subțire, ramuri, frunze.
Desen cu vopsele - Frunze colorate
Obiective: introducerea copiilor într-o nouă tehnică de desen („stropire”); dezvolta percepția estetică, dorința de a transmite frumusețea frunzelor de toamnă; Învățați să plasați în mod independent o imagine pe o foaie, să consolidați cunoștințele despre culori.
Lucru în echipă, aplicare - Arborele de toamnă
Ţintă: să consolideze ideile despre culorile portocalii, galbene, roșii, să exerseze copiii în selecția frunzelor finisate pentru o anumită culoare, să plaseze în mod independent imaginea pe un copac comun și sub acesta; învață cum să folosești o perie, un lipici,
șervețel, pânză uleioasă.
Subiect lexical LEGUME
Modelare - Recoltare
Obiective: consolidarea cunoștințelor despre cuvinte generalizate (legume); continuă să înveți să sculptezi forme rotunde.
Desen cu creioane „Depozităm legume pentru iarnă”.
Obiective: să se formeze în continuare idei despre legume; Învață să desenezi forme rotunde și ovale, pictezi într-o mișcare circulară, fără a depăși conturul.
Desen cu vopsele - Roșii și castraveți într-un borcan
Obiective:învață să desenezi obiecte rotunjite cu o pată de culoare, un contur; introduceți regulile de extragere a două (sau mai multe)
vopsele, folosiți un șervețel.
Aplicație - Magazin de legume
Obiective:învățați cum să așezați și să lipiți diverse „legume” pe benzi sub formă de lanț, la distanță unul de celălalt; repetați numele culorilor și formelor legumelor; pentru a consolida capacitatea de a folosi o pensulă și lipici.
OCTOMBRIE
Tema lexicala GRADINA-GRADINA (prima saptamana)
Lepka - măr
Obiective: exercițiu de rulare a plastilinei într-o mișcare circulară a palmelor; fixați numele de culori, forme de măr; învață să completezi meșteșugul cu detalii (tulpină, frunză); extinde vocabularul pasiv.
Desen cu creioane - Multicolormerele
Obiective: continuă să înveți să desenezi și să pictezi peste figuri rotunjite, observând contururile; consolidarea cunoașterii culorilor.
Desen cu vopsele - Mere pe un măr
Ţintă:învață să desenezi obiecte rotunde cu culori diferite, așezând în mod independent și uniform imaginile pe un măr desenat anterior; consolidarea cunoașterii conceptelor generalizate de „legume”, „fructe”.
Aplicație - Mere într-un coș
Obiective: să învețe cum să așezi și să lipiți figuri rotunjite pe un oval la distanță unele de altele; repare nume
culori și forme, conceptele de „unul” și „multe”, capacitatea de a folosi o perie, lipici, șervețel, pânză uleioasă.
Subiect lexical ARBORI (a 2-a săptămână)
Sculptarea unui panou decorativ - ramură Rowan
Obiective:învățați să rulați plastilină în lungime, împărțiți coloana finită în mai multe părți folosind o stivă; pentru a consolida capacitatea de a aplatiza bucăți de plastilină rulată, formați frunze din ele, aranjați frumos o ramură pe carton.
Desen în creion - Arborele cu frunze galbene
Obiective:învățați să desenați un copac, să transmiteți în desen structura acestuia - un trunchi, ramuri de diferite lungimi; desenați numai frunziș galben; potriviți dimensiunea imaginii cu dimensiunea foii.
Desen cu vopsele - Copac cu frunze colorate
Obiective: consolidați abilitățile de a reprezenta un copac cu ramuri de diferite lungimi și frunze folosind o lovitură verticală; utilizați trei culori - roșu, portocaliu, galben, pentru a desena frunzișul copacului; faceți adăugiri desenului care îi îmbogățesc conținutul.
Construcție din material natural - familia ariciului
Ţintă: dezvolta imaginatia, capacitatea de a folosi darurile naturale (ghinde, conuri, seminte de frasin).
Subiect lexical BACES (a treia săptămână)
Aplicație - crenguță Rowan
Obiective: să-i învețe pe copii să aranjeze și să lipească detaliile aplicației, păstrând distanțele necesare; consolidarea conceptelor
„legume”, „fructe”, „fructe”.
Lepka - Cireșe
Obiective: continuați să dezvoltați abilitățile de mișcări circulare cu palmele, completați meșteșugurile cu detalii; formează un concept
„fructe de pădure”.
Desen decorativ - Decorați matryoshka rochie de soare
Obiective: dezvoltarea simțului culorii la copii; învață să decorezi singur silueta unei rochii de soare, aranjează modelul pe toată silueta
sau în jos pe margine; utilizați imagini familiare cu frunze și fructe de pădure pentru decorare.
Pictura cu degetele - Coș cu fructe de pădure
Obiective: introduceți copiii într-o nouă tehnică de desen; învață să plasezi o imagine într-un anumit contur (coș); consolidarea cunoștințelor despre culori; dezvolta independenta.
Subiect lexical ciuperci (săptămâna a 4-a)
Lepka - În pădure pentru ciuperci
Obiective: cultivați dragostea pentru natură; dezvoltarea interesului pentru modelare; învață să sculptezi din plastilină în moduri diferite, exersează-te în tehnica aplatizării; consolidarea conceptului de „ciuperci”.
Desen cu creioane - Sub ciupercă (bazat pe basmul cu același nume de V.G. Suteev)
Obiective: să-i învețe pe copii să aleagă în mod independent conținutul desenului lor, să reflecte propriile impresii și idei din lucrarea citită; alegeți în mod independent materialele pentru desen (creioane sau pixuri).
Desen cu vopsele - Există o mulțime de ciuperci în pădurea de toamnă
Obiective: continuă să înveți cum să înfățișezi mai multe obiecte într-un singur desen, plasându-le într-un rând pe aceeași linie și legând
conținut unic; transmit diferențe semnificative în dimensiunea obiectelor eterogene (copaci și ciuperci).
Aplicare - Ciuperci uscate pentru veverite
Obiective:învață să așezi secvențial și să lipești ciupercile într-o anumită ordine pe o fâșie de hârtie; consolidarea cunoștințelor despre ciuperci, numele, beneficiile sau daunele acestora; cultivați dragostea și respectul pentru natură.
NOIEMBRIE
Tema lexicală TOAMNA (a 1-a săptămână)
Modelare - Recoltare
Obiective: consolidarea cunoștințelor despre conceptul generalizat de „recoltă”; învață să aleagă în mod independent obiecte pentru modelare și tehnici familiare.
Desen în creion - Toamnă veselă
Obiective: dezvolta percepția estetică, dorința de a transmite frumusețea naturii de toamnă; învață cum să plasezi o imagine pe o foaie.
Pictura colectivă cu vopsele - Listopad
Obiective: să introducă tehnica monotipului (imprimatul se face cu frunze de toamnă pe o coală comună de hârtie); Învață să aranjezi imaginea frunzelor fără a interfera cu partenerii.
Aplicație - Model într-un cerc de frunze colorate
Obiective:învață copiii să aranjeze frunzele în cerc, alternându-le într-o anumită ordine; pentru a consolida capacitatea de a folosi o pensulă și lipici.
Tema lexicală OM (a 2-a săptămână)
Modelaj - Păpuși vesele cuibărătoare
Obiective:învață să sculptezi o figură a unui bărbat într-o rochie lungă în trei părți forme diferite(con, bila, cilindri); decora hainele cu detalii decorative.
Desen după design cu creioane - Familie prietenoasă
Ţintă: identifica abilitățile și abilitățile copiilor după imaginea unei persoane.
Desen cu vopsele - Bărbați dansați
Ţintă:învață o reprezentare schematică a unei figuri umane în mișcare.
Constructii de deseuri - Robot Man
Ţintă: dezvolta imaginatia, invata sa folosesti material improvizat pentru meserii (cutii de diferite marimi), completa cu detalii decorative.
Subiect lexical JUCĂRII (a treia săptămână)
Modelare - Tumbler
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a întinde plastilină cu mișcări circulare ale palmelor, de a efectua meșteșuguri din bile de diferite dimensiuni.
Obiective:învață să desenezi o mașină formată din dreptunghiuri și cercuri; exercițiu în pictură, respectarea contururilor.
Desen cu vopsele - Decorați șorțuri pentru păpuși cuibărătoare
Obiective:învățați să concepeți independent un model din elemente familiare (cercuri, ovale, frunze); este frumos sa il asezi pe tot spatiul sortului sau doar pe tiv.
Aplicație - Piramidă
Scop: să învețe cum să aranjezi și să lipești detaliile piramidei de jos în sus.
Lepka - Rook
Obiective:învață să sculptezi păsări; practica tehnici de sculptură.
Desen în creion - Rațe înoată
Obiective: continuă să înveți cum să desenezi păsări; consolidarea cunoștințelor despre păsările migratoare.
Desen cu vopsele - Macaralele zboară
Ţintă:învață să desenezi un stol zburător, plasează imaginea în partea de sus a foii.
Constructii din hartie - Rook
Ţintă: continuați să introduceți tehnica origami.
DECEMBRIE
Subiect lexical WARE (prima săptămână )
Modelare - Pahar si farfurie
Ţintă: invata sa creezi forma unui obiect in mod plastic dintr-o minge, prin obtinerea unei forme goale.
Desen cu creioane - Vase pe raft
Ţintă:învață să așezi imagini cu obiecte pe o bandă, respectând regula dată pentru aranjarea tipurilor de feluri de mâncare (ceai în partea de sus, masă în partea de jos).
Pictura decorativa cu vopsele - Decoreaza o cana pentru o papusa
Obiective: dezvoltați simțul culorii, dorința de a decora o ceașcă cu un model, observați obiecte frumoase în viața de zi cu zi; pentru consolidarea abilităților tehnice (desen cu capătul pensulei, tehnica lipirii).
Aplicație - Model pe o farfurie
Ţintă:învață să tai cercuri din pătrate, aranjează-le frumos, lipește-le cu grijă pe un semifabricat rotund.
Subiect lexical IARNĂ, DISTRACȚIE DE IARNĂ (a 2-a săptămână)
Modelaj - Omul de zapada
Ţintă: Continuați să învățați cum să sculptați bile de diferite dimensiuni din plastilină, completați meșteșugurile cu detalii caracteristice (găleată, mătură, nasturi).
Desen în creion - Zăpadă, zăpada se învârte, toată strada este albă
Ţintă:învață să transmiți un complot simplu într-un desen, să alegi o scenă, să desenezi o casă, un pom, un brad de Crăciun, un gard, o bancă lângă casă după bunul plac.
Pictura cu vopsele - Ninsoare
Obiective: dezvoltă observația, percepția estetică, observați frumusețea fulgilor de nea care cad ritmic; învață să înfățișezi zăpada cu toată pensula și capătul ei, să vezi expresivitatea unui desen realizat într-o singură culoare.
Aplicație colectivă - Am făcut oameni de zăpadă
Obiective: dezvoltarea capacității de a lua în considerare în mod independent un obiect simplu familiar și de a-și transmite forma și structura; continuați să învățați cum să tăiați cercuri din pătrate, completați imaginea cu detalii.
Subiect lexical PĂSĂRI DE IARNA (a 3-a săptămână)
Lepka - Am hrănit porumbeii
Obiective: cultivați dragostea pentru natură; continuă să înveți cum să sculptezi păsările, transmițând structura și trăsăturile porumbeilor.
Desen cu creioane de ceară - Titmouse
Obiective: introduceți copiii în diversitatea lumii păsărilor; învață să observi asemănările și diferențele, să le transmiți într-un desen.
Desen cu vopsele - Snegiri
Obiective: continua sa inveti sa desenezi cu varful si intreaga pensula; consolidarea cunoștințelor despre structura păsărilor.
Aplicație - Titmouse
Ţintă:învață să decupezi forme ovale din dreptunghiuri, tăiați-le în jumătate, completați imaginile caracteristice
detalii ale acestei păsări (cioc, labe).
Subiect lexical SĂRBĂTORI DE IARNĂ (a 4-a săptămână)
Modelaj - Snow Maiden din pădure a venit la noi
Obiective: continuă să înveți cum să sculptezi o figură umană din trei părți de forme diferite (con, minge și cilindri); proporții de transfer; învață să descrii hainele de iarnă ale personajului: o haină de blană cu guler, o pălărie cu margine.
Desen cu creioane - Un pom de Crăciun a crescut în pădurea de pe munte
Obiective:învață să înfățișezi un pom de Crăciun, desenezi conuri, zăpadă pe ramuri, faci completări la desen care îi îmbogățesc conținutul; distinge culoarea cerului, ora zilei.
Desen cu vopsele - Geanta cu cadouri
Obiective: dezvoltarea imaginației; învățați să alegeți în mod independent conținutul, să aranjați obiectele, să transmiteți un complot simplu; pictează cu grijă peste imagini.
Constructii din hartie - decoratiuni pentru brad
Ţintă: pentru a activa atitudinea emoțională față de sărbătoarea de Anul Nou, interesul de a lucra împreună, dorința de a face independent un decor pentru bradul de Crăciun.
IANUARIE
Tema lexicala HAINE (a 2-a săptămână)
Design - Jachetă de hârtie pentru Pinocchio
Ţintă:învață să îndoi o foaie de hârtie în jumătate și să o tai.
Desen cu creioane - Lenjerie pe sfoară
Ţintă: continuă să înveți să desenezi și să pictezi peste obiecte care au formă diferită, folosește diferite tehnici de hașurare.
Desen cu vopsele - Mănuși
Obiective:învață să decorezi articolele de îmbrăcăminte cu un anumit model (doar cercuri sau doar pătrate de diferite culori); dezvoltă atenția, memoria, percepția culorilor.
Aplicație - Decorați jacheta lui Pinocchio
Ţintă: dezvoltați simțul culorii, dorința de a vă face produsul frumos, alegeți în mod independent un model și elemente.
Subiect lexical SĂPTĂMÂNA DE JOC (a treia săptămână)
Modelare - Bucătă magică de plastilină
Obiective: dezvoltarea imaginației; stimula punerea în aplicare a meșteșugurilor neobișnuite, completate de detalii.
Joc - Desen cu bile (desen cu o minge colorată în perimetrul închis al cutiei)
Obiective: introducerea tehnicilor de desen netradiționale; apel emoții pozitive; dezvolta imaginatia.
Joc - Palme vesele
Ţintă: continuați să vă familiarizați cu tehnicile de desen netradiționale (pictura cu palmele).
Aplicație colectivă - Sunshine
Obiective:învață copiii să creeze imagini folosind bucăți de hârtie mototolită (șervețel, hârtie ondulată); lucrează împreună, cot la cot, împreună.
Subiect lexical SHOE (a 4-a săptămână)
Modelaj - Papuci pentru păpuși
Obiective: continuă să înveți cum să rulezi plastilina în diferite direcții; pentru a fixa metodele de aplatizare și nivelare.
Desen cu creioane - Cizme diferite sar pe potecă
Obiective: continuă să înveți cum să decorezi silueta cu forme geometrice; exercițiu de eclozare (într-o direcție).
Desen cu vopsele - Cizme de mers
Obiective: să intensifice interesul pentru imaginile de basm; încurajează dorința de a decora silueta cu elemente de model (puncte, linii, dungi).
Aplicație - Magazin de încălțăminte
Obiective:învață să decupezi forme de-a lungul unui contur trasat; stabiliți regulile de utilizare a foarfecelor; așezați cu atenție și lipiți pe bandă siluetele perechilor de pantofi.
FEBRUARIE
Subiect lexical CĂFURI (a prima săptămână)
Constructii din hartie - Pilotka
Scop: să-i înveți în continuare pe copii să plieze hârtia în jumătate, în diagonală.
Desen cu creioane - Decorează pălării
Obiective: dezvoltarea percepției estetice la copii, simțul culorii, ritmul într-un tipar; continuă să înveți cum să decorezi silueta propusă cu forme geometrice.
Desen cu vopsele - Decorarea coifurilor eroilor de basmîn
Scop: să învețe să aplici puncte cu capătul pensulei, să desenezi cercuri, inele, dungi cu toată pensula.
Aplicație - Ghici a cui pălărie
Obiective: dezvolta la copii ideea si imaginatia; învață să decupezi detaliile caracteristice ale coifurilor de basm pentru personaje, desenându-le cu un creion, un creion.
Subiect lexical ANIMALE sălbatice (a 2-a săptămână)
Modeling - Iepuraș
Obiective:învață să sculptezi animale; transfer caracteristici aspect iepure de câmp (urechi lungi, coadă scurtă),
diferite stări ale animalului (ascultarea sau odihna calmă); repara tehnica de lubrifiere.
Desen în creion - ursuleț vesel, urs trist
Ţintă: de a educa copiii într-o atitudine binevoitoare față de personaj, dorința de a da imaginii o anumită dispoziție.
Desen cu vopsele - Iepuri de câmp într-o poiană
Obiective: continuați să lucrați cu copiii la compoziția desenului intrării; învață să combini obiecte de diferite dimensiuni și forme (copaci și animale), respectând proporțiile; practica pulverizarea.
Aplicație - colibă Zayushkina
Ţintă:învață să alegi independent versiunea casei și să o decorezi cu mici detalii.
Subiect lexical Apărătorii patriei (a 3-a săptămână)
Lepka - Tanc
Obiective:învață copiii să sculpteze un rezervor de jucărie din mai multe părți; pentru a consolida capacitatea de utilizare a stivei, pentru a transmite trăsăturile caracteristice ale echipamentului militar (turn, omizi, trunchi).
Desen în creion - Zborul aeronavei
Obiective: să cultive sentimente patriotice, respect pentru armata rusă; învață să desenezi mai multe avioane zburătoare folosind forme geometrice familiare.
Desen cu vopsele - Flota noastră de submarine
Ţintă: dezvoltarea la copii abilitatea de a plasa o imagine pe întreaga coală de hârtie, de a desena figuri rotunjite (coca bărcii,
hublouri).
Cerere - Carte poștală pentru Apărătorul Patriei
Obiective: să dezvolte interesul și respectul pentru sărbătoarea de 23 februarie; exersați tăierea formelor geometrice simple.
Subiect lexical ANIMĂȚI DE CASĂ (săptămâna a 4-a)
Modelaj - Porc
Ţintă:învață să sculptezi animalele de companie în diferite ipostaze (în picioare, întins).
Desen în creion - Cat
Ţintă:învață să înfățișezi un animal, transmițând trăsăturile sale caracteristice în desen.
Desen cu vopsele - Pisicile, ce sunt acestea?
Ţintă:încurajează copiii să aleagă în mod independent conținutul, imaginea, să-și exprime atitudinea față de acesta, să folosească cunoștințele,
primite în lecțiile anterioare.
Aplicație colectivă - Animale de companie
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre animalele domestice; continuă să înveți cum să decupezi forme geometrice și să alcătuiești o imagine a unui animal conceput din ele.
MARTIE
Sculptarea unui panou decorativ - ramură Mimosa
Ţintă:învață-i pe copii să creeze o compoziție într-un cerc.
Desen în creion - Mă plimb cu mama
Obiective: evocă emoții pozitive asociate sărbătorii de 8 martie; învață copiii să aleagă în mod independent conținutul imaginii; pictați cu atenție, folosind tehnici de hașurare de la stânga la dreapta și de sus în jos.
Desen cu vopsele - Flori pentru mama
Obiective: să cultive dragostea și respectul față de mamă și bunica; dezvolta percepția estetică la copii, simțul culorii.
Aplicație - Floare de primăvară
Obiective:învață să tai un cerc, rotunjind ușor colțurile pătratului, tăiați cercul în jumătate de-a lungul pliului; alcătuiesc din părți - cercuri, semicercuri și o fâșie îngustă a imaginii de muguri și flori înflorite.
Subiect lexical TRANSPORT (a 2-a săptămână)
Constructii din hartie - Autobuz
Ţintă:învață-i pe copii să plieze o foaie de hârtie în jumătate, să decupeze hârtie și să lipească detalii (ferestre, uși, roți).
Desen în creion - Camion
Ţintă:învață copiii să deseneze un camion din forme geometrice simple (dreptunghiuri, cercuri).
Desen cu vopsele - Trailer
Ţintă:învață să transmiți în desen forma dreptunghiulară a mașinii și forma pătrată a geamurilor, desenează obiectul mare, în funcție de dimensiunea foii de hârtie.
Subiect lexical PRIMAVARA (a 3-a saptamana)
Modelaj - Ghiocel
Ţintă: pentru a consolida metodele de lucru cu plastilina.
Desen în creion - Flori pe plasturele dezghețate
Obiective: consolidarea cunoștințelor despre semnele primăverii; dezvolta dragostea pentru natura.
Desen cu vopsele - Un model de flori și frunze pe un pătrat
Ţintă: pentru a dezvolta la copii simțul culorii, al compoziției.
Aplicație - Barcă într-un pârâu
Obiective: continuă să-i înveți pe copii să rotunjească colțurile unui dreptunghi; exercițiu de tăiere în diagonală a unui dreptunghi în două triunghiuri.
Subiect lexical PĂSĂRI MIGRAȚII (săptămâna a 4-a)
Lepka - Rook
Ţintă:învață să transmită mișcarea unei păsări (clapete de aripi).
Desen în creion - Macara
Obiective: să-i învețe pe copii să creeze o imagine a unei păsări cu gât lung și picioare lungi, stând în apă; exersează tehnici de desen.
Desen cu vopsele - Au sosit Rooks
Ţintă: să-i învețe pe copii să transmită în desenul intriga relația dintre personaje (păsările se succed sau merg unele spre altele).
Aplicație - Casă pentru păsări
Obiective:învață să descrii independent o clădire din dreptunghiuri, un triunghi și un cerc; pentru a fixa modurile de tăiere a hârtiei de-a lungul pliului.
APRILIE
Subiect lexical PĂSĂRILE DOMESTICE (1-a săptămână)
Modelare - Găinile se plimbă, caută viermi, ciugulesc boabe
Ţintă: invata sa transmita miscari simple (intinse gatul, ciugulesc, bea apa).
Desen în creion - Găini cu rătuci
Ţintă:învață să transmită în desen trăsăturile aspectului rățuștelor (corp și cap sub formă de ovale, ciocul lat, labe plate) și găinile (corp și cap rotund).
Desen cu vopsele - Rață cu rătuci
Ţintă: Continuați să învățați cum să transmiteți în desenul intriga relația dintre personaje prin locația lor unul față de celălalt.
Aplicație - Curtea păsărilor
Ţintă: să exerseze copiii în tehnicile de decupare a formelor simple, să creeze imagini de păsări din ei, singuri
adăugați detalii individuale.
Tema lexicală COSMOS (a 2-a săptămână)
Clădire cutie - Rachetă
Ţintă: dezvolta imaginația, creativitatea, capacitatea de a folosi materiale improvizate pentru meșteșuguri.
Desen cu creioane, creioane de ceară - Distanțe cosmice
Ţintă: introduceți tehnicile de desenare a obiectelor spațiale cu creioane de culoare deschisă pe un fundal întunecat.
Desen cu vopsele - Omuleti amuzanti
Ţintă: pentru a dezvolta imaginația la copii, capacitatea de a inventa independent figuri de extratereștri umani din cercuri și semicercuri, de a transmite mișcări simple ale brațelor sau picioarelor figurilor.
Aplicație - Zburăm în spațiu
Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a compune o imagine a unei rachete sau a unei nave spațiale din forme geometrice simple, adăugând detalii la discreția ta.
Subiect lexical STRADA, ORAȘ (a treia săptămână)
Construcție din hârtie - Gard frumos
Ţintă:Învățați să îndoiți o fâșie de hârtie cu un acordeon, să decupați modele arbitrare pe liniile de pliere.
Desen cu creioane - Dollhouse
Ţintă: continuă să înveți să desenezi obiecte formate din elemente pătrate și dreptunghiulare.
Desen cu vopsele - Casa pentru prietenii lui Cheburashka
Scop: continuă să înveți să desenezi cu vopsele forme dreptunghiulare, pătrate, triunghiulare, alege în mod independent o culoare
vopsirea pereților și a acoperișului.
Aplicație - Poartă frumoasă
Obiective:învață să aranjezi simetric părțile clădirii, ținând cont de forma, culoarea și dimensiunea acestora; pentru a fixa metodele de tăiere de-a lungul pliului de fâșii largi de hârtie.
Subiect lexical MOBILIER (săptămâna a 4-a)
Hartie Design - Garderoba
Obiective: continuă să înveți să îndoi o foaie de hârtie în jumătate; învață să completezi meșteșugul cu detalii caracteristice (dungi - rafturi, cercuri - pixuri).
Desen cu creioane - Scaune pentru trei urși
Obiective: educați interesul pentru basme; învață să transmită proporțiile obiectelor.
Desen cu vopsele - Masa pentru trei urși
Ţintă: introduceți pictura Gorodets.
Aplicație - Pat pentru Mishutka
Ţintă: continuați să învățați să tăiați dreptunghiul în benzi înguste de-a lungul liniilor de pliere.
MAI
Tema lexicală ZIUA VICTORIEI (prima saptamana)
Modelaj colectiv - Parada pe Piața Roșie
Obiective: insufla sentimente patriotice; să consolideze abilitățile de modelare prin realizarea de imagini ale echipamentelor militare.
Desen cu creioane sau creioane - Oraș festiv
Ţintă: continuă să înveți să transmită o poveste simplă.
Desen cu vopsele - Artificii
Ţintă: dezvoltați un sentiment de culoare, compoziție, umpleți întreaga foaie de hârtie cu o imagine.
Aplicație colectivă - Salut
Obiective: insufla copiilor dorinta de a lucra impreuna; pentru a consolida capacitatea de a-ți compune elementul dintr-un tipar comun.
Subiect lexical GRADINA, PLANTE IN FLORI (a 2-a saptamana)
Sculptarea unui panou decorativ - ramură de cireș
Obiective: să dezvolte la copii un plan; învață să transmită într-un mod plastic imaginea unei ramuri și a florilor de cireș, așezând-o pe o bază de carton.
Desen cu vopsele - Spring garden
Ţintă: continuă să înveți să transmită structura copacului în desen (trunchi, ramuri de diferite lungimi, frunziș, flori).
Aplicare - Flori de primavara
Obiective: pentru a consolida capacitatea de a tăia cercuri din pătrate, de a face o floare mare din ele; dezvolta simțul culorii.
Tema lexicală FAIRY TALE (a treia săptămână)
Modelare după un basm - Mitten
Obiective: pentru a consolida abilitățile de a sculpta figuri de animale; pentru a forma capacitatea de a observa trăsăturile caracteristice diferitelor basme
nye personaje și reflectați-le în modelare, combinați personajele într-un complot cu ajutorul unui adult.
Desen cu creioane sau vopsele - Basmul meu preferat - Eroul meu preferat de basm
Obiective: dezvoltarea abilităților compoziționale la copii (imaginea a două personaje); să învețe să transmită în desen trăsăturile caracteristice ale animalelor fabuloase (forma părților corpului, culoarea hainei); dezvolta Abilități creative(introducerea de completări la desen în funcție de conținutul unui anumit basm).
Aplicație - Mănușă
Goluri: continua sa inveti sa decupezi detaliile de-a lungul conturului (manusa); decorați în mod independent mănușa cu forme geometrice.
Subiect lexical INSECTE (săptămâna a 4-a)
Modelare - Dragonfly and Ant
Obiective: forma idei despre insecte; dezvolta imaginatia si creativitatea atunci cand alegi materiale pentru modelare
și detalierea.
Desen cu creioane - Ce insecte cunoști?
Obiective: să cultive respectul pentru natură; extinde cunoștințele despre insecte; pentru a consolida capacitatea de a desena pe întreaga foaie, pictați strălucitor, reglați presiunea asupra creionului.
Desen cu vopsele - Fluturi
Obiective: pentru a introduce copiii într-o nouă tehnică de desen - „blotografie”; pentru a consolida capacitatea de a completa desenul cu detalii caracteristice fluturilor.
Aplicație - Buburuza
Obiective: pentru a consolida abilitățile de tăiere de-a lungul conturului, cercuri din pătrate; învață să completezi imaginea cu detalii (cap, antene,
dungă pe spate, pete).
IUNIE
Subiect lexical VARA (a prima săptămână)
Lepka - Melc
Obiective: cultivați respectul pentru toate ființele vii; să continue dezvoltarea abilităților tehnice de modelare.
Desen în creion - Într-o poiană de pădure
Ţintă: continuă să înveți să te gândești la conținutul desenului, pe baza impresiilor personale, pentru a înfățișa animale și păsări.
Desen cu vopsele - Flori de gradina
Ţintă: consolidați abilitățile de a reprezenta florile în moduri diferite, umplând întreaga coală de hârtie.
Aplicație - Omida pe frunză
Obiective: promovează o atitudine umană față de natură; pentru a consolida abilitățile de tăiere a părților rotunde, lipire, alternare a culorilor.
Subiect lexical FLORI (săptămâna a 2-a)
Sculptarea unui panou decorativ - Mușețel
Ţintă: consolidați capacitatea de a rula plastilină în moduri diferite, aranjați imaginea în conformitate cu dimensiunea bazei.
Desen cu vopsele sau creioane - Flori de grădină, Flori de luncă
Obiective: extinde și îmbogăți ideile copiilor despre bogăția regatului florilor; să învețe să transmită fenomenele realității în moduri diferite (grafice, picturale).
Aplicație - Lalele în vază
Obiective: consolidarea abilităților de tăiere și lipire; dezvoltarea simțului compoziției.
- Tatyana Mikhailovna PICHUSHKINA, profesor
- Tatiana Petrovna LEBEDEVA, profesor-logoped
- Oksana Yuryeva KOVALCHUK, profesoară la Instituția de Învățământ de Stat a Grădiniței nr. 1386 a Departamentului de Educație al Districtului de Nord din Moscova
Material oferit de revista GRADINITA MODERNA, Nr.2, 2010
PE O NOTĂ. Literatură metodică la prețuri mici în magazinul specializat „Grădinița” - detsad-shop.ru.
Julia Lobanova
a mancat: învață să formezi substantive plural; să consolideze abilitățile de formare a adjectivelor din substantive; Extindeți cunoștințele cuvintelor.
Echipamente: poze poze pantofi, papusa, pantofi de diferite marimi,crupe, lipici PVA, vopsele, truse de siret pentru lucrul in perechi, contururi pantofi pentru fiecare copil, imagini care arată anotimpurile.
Progres OOD
1. Moment organizatoric.
Vă place să întâlniți oaspeții? Atunci ghici cine va veni la noi?
Ce înseamnă toate acestea?
Fiică, nu plânge
Ai adormit - vei dormi
Ziua și două, și chiar cinci. (păpuşă).
Așa e, ce părere aveți, cum se numește oaspetele nostru?
presupunerile copiilor.
Numele păpușii este Tanya, Tanya nu fusese niciodată la grădiniță, a vrut să vină să ne viziteze, a venit la noi îmbrăcată, îți place ținuta ei?
Ce anume?
Răspunsurile copiilor, copiii observă că păpușa nu are pantofi.
Și cu adevărat băieți Tanya fără pantofi si de ce ai nevoie pantofi.
Copiii spun asta fără fără pantofi de mers Poți răci iarna și te murdări vara.
2. Partea principală. Jocuri educative.
Ce facem noi băieți acum? Tanya nu știe unde ți-ai lăsat pantofi. Ipotezele copiilor, trebuie să găsiți.
Bună idee și Lui Tanya îi place, doar daca mergem pe jos, va trece mult, spune-mi, cum ne putem misca cu tine?
Ipotezele copiilor în avion, mașină, cal.
Este grozav dacă mergem, zburăm sau sărim, îl vom găsi mai repede pantofi pentru Tanya.
La alegerea copiilor se alege o rimă de creșă, imitând traficul, însoțind profesorul cu o poveste verbală și copiii merg la masă. (mașină, tren, cal, avion).
Tsok, tsok, tsok, tsok Sunt o parte cenușie de cal,
Voi bate cu o copită, dacă vrei o să o pompez.
Tsok, tsok, tsok, tsok, sunt un cal gri.
Avionul zboară, avionul bâzâie
Woo, zbor la Moscova
Comandantul este pilotul, aeronava conduce.
Oooh, zbor la Moscova.
Cu mașina, mergem, mergem cu tine.
Apăsăm pedala și mașina se repezi în depărtare bi-bi-bi.
Locomotiva knichit tu-tu, merg, merg, merg
Iar vagoanele zdrăngănesc.
Așa-așa-așa la, așa-așa-așa.
Un joc „Găsiți o pereche”.
Înainte ca copiii să pună cu pantofi.
Băieți uite ce este asta? Numiți-o într-un singur cuvânt.
Pantofi.
Ce ar trebui să facem pentru a vedea dacă există o cizmă Tanya?
Ipotezele copiilor: - trebuie să vezi, să măsori.
Băieții iau câte o pereche pantofi care ti-a placut.
Copiii ridică o cizmă. Găsește-ți un partener.
Vezi ce avem? Profesorul se apropie de copii pe rând și pune întrebarea cum se numește pantofiși aceasta este o potrivire bună? pantofii Taniei, copiii răspund da sau nu și explică de ce, evidențiind semne: marimea, prea mare, iar picioarele papusii sunt mici, grele, picioarele nu vor fi confortabile, sau prea mici.
Un joc "Spune-i dulce".
Băieți, cum vă puteți numi cu afecțiune pantofi, copiii formează cuvintele cizme-ghete, cizme-ghete, sandale-sandale, adidași-adidași, sandale-sandale, cizme din pâslă etc. etc.
Baieti, spuse Tanya că pentru prima dată vede atât de multe pantofiși nu știe care este nevoie pantofi când plouă sau bălți afară, cald sau cauciuc? Și de ce?
Pentru că nu se udă.
Și când soarele iese și potecile sunt uscate, cu ce ar trebui să te îmbraci?
In care pantofi este cel mai bine să lovești mingea?
Adidași.
Si ce pantofi ne protejam picioarele de frig?
Cizme de iarnă, cizme de pâslă.
In care pantofi poti pleca in vacanta.
Un joc "Reprezentare".
Băieți să pantofi nu si-a pierdut forma, este depozitat in cutii, aici in fata voastra sunt cutii pt pantofi pe care pozele sunt soarele. Fulg de zăpadă, picături, vânt, trebuie să vă descompuneți pantofi conform vremii.
(Copiii se întind pantofi în cutii) .
Și acum îmi propun să ne jucăm puțin.
Fizkultminutka.
Ne vom uita pe fereastră
Ce este acolo - ploaie sau soare. (Copiii privesc pe fereastră)
Daca va ploua,
Să purtăm cizme. (Bate din palme pe tibia picioarelor)
Dacă soarele strălucește,
Vom purta doar pantofi. (ghemuiți, atingeți picioarele)
Dintr-o dată e iarnă afară
Cizmele sunt mereu calde. (mângâindu-le genunchii).
Băieți, uitați-vă ce este pe masă (siluete pantofi) .
Pantofi.
Băieți, vă place asta pantofi?
Răspunsurile copiilor.
Băieți, ce putem face să furăm pantofi?
Ipotezele copiilor, decorați.
Alege-l pe cel pantofi care, vă place, și mergeți la mese, alegeți cum vă veți decora pantofi(aplicare cu hârtie, crupe, desen netradițional cu ștampilă).
Înainte de a lucra cu degetele, nu uitați să ne pregătiți degetele înainte de a lucra cu mesele.
Gimnastica cu degetele.
Șoarecii au ieșit o dată să vadă cât este ceasul. (degetele merg pe masă)
Unu doi trei patru, (făcând degetele)
Șoarecii au tras greutățile. (simulează mișcarea în sus și în jos)
Deodată s-a auzit un sunet teribil. (bate din palme)
Șoarecii au fugit. (degetele bat pe masă)
Munca practica. „Decorează cizmele”.
Băieți, avem multe diferite, frumoase pantofi,dar Tanya, nu am găsit niciodată pantofi. Tanya trebuie să meargă acasă, și fără pantofi nu o putem lăsa să plece, ce putem face?
Presupune băieți, donați.
Bună idee, dă pantofi care sunt confecționați, și voi da cizme de iarnă cu blană astfel încât picioarele Tanya nu a înghețat, băieți acum Tanya, multe diferite, frumoase pantofi pentru orice vreme.
3. Rezumatul lecției. Reflecţie.
Ce am spus noi azi Tanya.
Fără fără pantofi de mers că pe ploaie se pun cizme, iar când soarele strălucește sandale, în cizme de îngheț.
Spune a pantofii sunt toți la fel ce culoare este? La dimensiune? Am învățat să ne spunem pantofi cu amabilitate.
Încălțăm picioarele,
Să alerg pe drum
Să cântăm cântece împreună
Nu vă îmbolnăviți și nu vă îmbolnăviți.
Vedem acum, prieteni,
Ce fără fara pantofi.
Obiective:
Pentru a extinde cunoștințele copiilor și a îmbogăți vocabularul pe această temă.
Pentru a familiariza copiii cu conceptul de „pereche”, un concept generalizator de „pantofi”.
Pentru a forma idei stabile despre culoare, dimensiune, forme geometrice.
Îmbunătățiți abilitățile de a desen cu vopsele, lipire, sculptare.
Continuați să învățați copiii să asculte cu atenție poezia și să înțeleagă sensul a ceea ce aud.
Dezvoltați gândirea, motricitatea fină, coordonarea mișcărilor.
Cultivați respectul pentru pantofi.
Echipament:
Cufăr, păpușă, pantofi de păpușă.
Remorci decupate din carton în culorile roșu, verde, galben și albastru și pantofi de aceeași culoare.
Siluete din carton de cizme cu cercuri lipite de diferite culori și dimensiuni, nasturi de culoarea și dimensiunea corespunzătoare.
Imagini de siluetă cu pantofi din carton gros, cu găuri, șireturi multicolore.
Poza și imaginea a trei urși de dimensiuni diferite, pantofi ovali de mărimea corespunzătoare.
Imagini care prezintă diverși pantofi și mănuși.
Agrafe de rufe multicolore, siluete de perii fara peri din carton gros.
Siluete de cizme sculptate din pânză de ulei, mânjite cu creioane; bureți umezi.
Siluete de carton de cizme cu găuri decupate sub formă de forme geometrice, aceleași figuri.
Agrafe, imagini color siluete de pantofi.
Poza „Centipede”, plastilină.
Colorare „Pantofi”, pensule, vopsele.
Cizme și poze decupate din hârtie colorată (flori, pești, nori, sori, brazi de Crăciun).
Înregistrări audio: „Centipede”, „Picioarele mari merg pe drum”.
Progresul lecției:
Salut "Ce mai faci?"
Cum vă merge? - Asa!
(Degetele mari ale ambelor mâini - în sus, restul sunt adunate într-un pumn)
Înoți? - Asa!
(Mâinile reprezintă mișcarea înotătorului)
cum mergi? - Asa!
(Mercând pe loc)
Cum alergi? - Asa!
(Mâinile îndoite la coate, mișcare de-a lungul corpului)
Te uiți în depărtare? - Asa!
(Puneți alternativ palmele pe frunte)
Urmariti? - Asa!
(Mișcări energice ale mâinii)
Cum iei? - Asa!
(mișcări de apucare a mâinii)
Cum dai? - Asa!
(Extindeți palma deschisă înainte)
Dormi noaptea? - Asa!
(Palmile sub cap)
Cum amenințați? -Asa!
(Strângeți degetul arătător, restul degetelor sunt adunate într-un pumn)
Glumesti? - Asa!
(Pumnii ambelor mâini bat din palme pe obrajii umflați)
Moment surpriză „Ce este în piept?”
Copiilor li se oferă să deschidă cufărul și să vadă ce este în el. (O bucată de pantofi dintr-o pereche în funcție de numărul de copii).
Ce-i asta? Cum să sun într-un cuvânt? Aceștia sunt pantofi.
Jocul didactic „Alege un cuplu”
Aici ai pantofi de păpuși în mâini. (Un subiect dintr-o pereche). Doar păpușa confuză a împrăștiat toți pantofii, trebuie să găsești o pereche. Numara. Câte picioare are păpușa? Doua picioare. Deci ar trebui să existe doi pantofi. Ai aici. Ca și păpușa, are și două picioare. Câți papuci aveți în picioare? Doi papuci. Și ai venit aici în două cizme. Când sunt doi din ceva, ei spun - „pereche”. Amintiți-vă acest cuvânt și repetați cu voce tare: „pereche”.
Acum mergi in cautarea unei perechi la pantofii pe care ii ai in mana.
Joc didactic „O locomotivă multicoloră a adus mulți pantofi”
Ridică câte o pereche din fiecare pantof și aranjează-le în cutii colorate: pantofi galbeni în caseta galbenă, pantofi roșii în caseta roșie, pantofi verzi în caseta verde și pantofi albaștri în caseta albastră.
Joc didactic „Petice pentru cizmă”
Dar cizma asta cu găuri. Alegeți petice care sunt potrivite ca formă pentru fiecare gaură.
Joc cu butoane „Decorează cizma”
Dar această cizmă trebuie să fie decorată cu nasturi multicolori.
Privește cu atenție. Ce culoare și dimensiune are cercul de pe cizmă, aplicați-i un astfel de buton. Atașați un buton mare albastru la cercul mare albastru. Iar pe cercul galben mic, puneți deasupra un mic buton galben.
Aplicația „Cizme frumoase”
Iată cizmele tale care te așteaptă să le faci frumoase, să le decorezi cu poze haioase. Alege o poza. Care va decora cizma. Cineva o va decora cu flori, iar cineva cu pește.
Pauză dinamică „Picioarele mari merg pe drum”
Picioarele mari merg pe drum
Sus-sus-sus, sus-sus-sus.
(Mercând cu pas larg)
Pe potecă aleargă picioarele mici
Sus-sus-sus-sus-sus
Sus-sus-sus-sus-sus.
(Alergând în pași mici)
Joc didactic „Ridică pantofi pentru trei urși”
Și iată urșii noștri familiari. Arată cel mai mare urs, cel mai mic, ursul mediu.
Ați luat deja butoaie de miere pentru ei, iar acum trebuie să-i ajutați pe urși să aleagă pantofii potriviți și să-i pună pe labe. Pune-ți cei mai mari pantofi pentru cel mai mare urs, pantofi medii pentru ursul mijlociu și cei mai mici pantofi pentru cel mai mic urs.
Joc didactic „Găsiți un articol suplimentar”
Iată pozele pentru tine. Ce este desenat pe ele, nume. Și ce nu sunt pantofii care nu se poartă pe picioare? Mănuși.
Exercițiul „Pantofii mei”
Pentru a purta pantofi mult timp, trebuie să ai grijă de ei, să-i speli. Acum vom lua bureți umezi și vom șterge murdăria de pe pantofi.
Joc cu agrafe „Coase papuci”
Când pantofii sunt purtati mult timp, se întâmplă ca talpa pantofului să se desprindă. Apoi talpa este cusută. Aici incerci sa pui agrafe pe marginile papucilor, parca tivi talpa.
Desenul „Colorează pantoful”
Copiii sunt invitați să picteze pantoful cu vopsea.
Modelare „Pantofi pentru un centiped”
Rotiți bile din plastilină, atașați centipedul la picior și apăsați cu degetul - obțineți pantofi pentru centipede.
Pauza muzicala „Centipede”
Copiii se aliniază unul după altul, își pun mâinile unul pe umerii celuilalt și se mișcă pe muzică așa cum arată un adult.
Citind poezia „Czme”
Cumpărat de mama Dimka
Cizme grozave.
Frumos, strălucitor!
Piele! Real!
Le-am considerat multă vreme.
Le-a pus pe raft.
Frumos, strălucitor!
Sireturile sunt reale!
Când copilul s-a culcat
Mi-am pus pantofii sub pat.
Nou, strălucitor!
Piele! Real!
Joc de șireturi „Înșelă-ți pantofii”
Copiii sunt invitați să treacă șireturile în găuri și să cravate.
Joc cu agrafe de rufe „Perie pentru pantofi”
Și iată o perie pentru pantofi pentru a lustrui pantofii. Și încerci să-ți faci propriile pensule. Așa atașați agrafele pentru a face o perie de pantofi.
Svetlana Rysakova
Rezumat al GCD despre desenul de dezvoltare artistică și estetică „Boots walking” ( grupa mijlocie)
Rezumat activități educative direct de dezvoltare artistică și estetică desen „BOOT FAST” cu copiii din grupa mijlocie
Alcătuit de: educatoare de cea mai înaltă categorie Rysakova Svetlana Viktorovna
Preșcolar la bugetul de stat instituție educațională grădiniță 85 tip combinat districtul Krasnogvardeisky
Ţintă: Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la pantofi.
Sarcini:
1. Introduceți pantofi fabulosi și funcțiile acestora;
2. Continuați să vă formați cunoștințe despre scopul încălțămintei și părțile sale;
3. Să-și formeze capacitatea de a clasifica pantofii în funcție de anotimp: iarnă, vară, toamnă;
4. Extinde vocabularul;
5. Îmbunătățiți-vă abilitățile de desen cu guașă;
6. Cultivați acuratețea, independența.
Echipament: poze cu pantofi adevarati si fabulosi, pantofi naturali, guasa, pensule, pânze uleioase, o imprimare a contururilor cizmelor de mers pentru fiecare copil, o poza de referinta cu tipuri de modele (cerc, punct, linie ondulata, linie dreapta.
Cursul activităților educaționale:
1. Moment organizatoric. Ghicitori despre pantofi.
Copiii ghicesc. Profesorul pune o poză.
Mereu mergem împreună
La fel ca frații.
Suntem la cină - sub masă,
Și noaptea - sub pat.
(pantofi)
Ce ai pe picioarele tale vara? -
Este cald în cizme vara!
Pentru a face picioarele fericite
Eu voi.
(Sandale)
Ascunzi două picioare în ele -
Și alergați în frig la o plimbare.
(cizme din fetru)
Nu cizme, nu cizme
Dar sunt purtati si de picioare.
Alergăm în ele iarna:
Dimineata la scoala
Ziua - acasă.
(cizme din fetru)
Dacă plouă, nu ne întristam...
Stropim inteligent prin bălți.
Soarele va străluci -
Stăm sub cuier.
(Cizme de cauciuc)
Zăpadă. Picioare înghețate.
Trebuie să ne îmbrăcăm.
(Ghete)
Ce să poarte pe picioare
A sari si a sari?
Pentru ca picioarele să nu se umfle,
Ce trebuie să porți?
2. Raportarea temei lecției.
Copii, astăzi vom continua să facem cunoștință cu pantofii (de ce avem nevoie de ei și ce se întâmplă și vom afla despre pantofi fabulosi.
Profesorul le demonstrează copiilor diferite tipuri de pantofi și atrage atenția copiilor asupra prezenței șiretului, fermoarelor, tălpilor și tocurilor pe pantofi.
El relateaza ca pantofii sunt de vara, care se poarta vara (arata poze cu pantofi de vara - sandale, papuci, iarna - cizme, cizme din fetru si toamna - cizme, pantofi. Iar pantofii sunt fabulosi (ghete, pantofi de mers, pantofi de cristal). ) Amintiți-vă de basme, uitați-vă la imagini.
4. Lucru de vocabular. Joc de cuvinte „Cum se numește?” (dantelă, fermoar, toc, talpă)
5. Educație fizică „Salata de pantofi”
Voi bate în tambur, de îndată ce tamburinul tace, vei încerca să-ți găsești și să-ți iei pantofii cât mai repede și să stai la locul tău, când tamburina va suna din nou, nu poți să-ți cauți pantofii. Câștigătorul este cel care reușește să-și găsească cel mai repede pantofii.
6. Desen
Așezați-vă, copii, liniștiți, liniștiți - a venit munca în poiană.
Într-o ținută uimitoare în multicolor, pictat.
Magia a venit la noi ca să nu ne sperie...
Băieți, uite, aici sunt cizmele de mers. Ce sunt ei? Nu sunt strălucitori. Haideți fiecare să vină cu un model pentru ghetele noastre fabuloase de mers. De ce avem nevoie?
Îți amintești ce tipare sunt? (Imagine de referință)
De unde începem?
Să desenăm mai întâi elemente mari iar apoi mici.
Nu uitați să clătiți bine pensula după fiecare vopsea.
Copiii desenează.
7. Rezumând
Băieți, ce sunt pantofii?
De ce avem nevoie de ea?
Care sunt pantofii?
Ce pantofi de vară știi?
Ce pantofi de iarna?
Ce pantofi de toamnă există?
Ce pantofi fabulosi cunosti?
Pentru consolidarea materialului, profesorul poate oferi copiilor în activități independente:
1. Joc didactic „Loto „Magazin”. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre pantofi, capacitatea de a distinge și de a găsi imaginea potrivită; dezvolta atentia; activarea dicționarului; învață-i pe copii să joace după reguli, să fie lider.
2. Colorarea diverșilor pantofi cu creioane colorate și creioane de ceară.
Publicații conexe:
Subiect: Pește. Scop: Formarea capacității de a sculpta un pește din argilă naturală. Sarcini: Formarea capacității copiilor de a primi tragere, aplatizare,.
Rezumat al GCD-ului integrat privind dezvoltarea artistică și estetică (desenul) în tehnici netradiționale - umflare vopsea și amestecare.
Rezumatul GCD pe desenul decorativ „Pictura curcanului Dymkovo” Sinopsis din Imediat Activități educaționale asupra dezvoltării artistice şi estetice (desen decorativ) în pregătire.
Tema: Farfurie Scop: Pentru a forma capacitatea de a sculpta o farfurie din lut natural. Sarcini: Exercițiu în sculptarea plăcilor, exersarea tehnicilor de modelare:.
Rezumat GCD despre dezvoltarea artistică și estetică (desen) „Un autobuz decorat cu steaguri” (grup de seniori) Rezumat al GCD despre dezvoltarea artistică și estetică (desen) pe tema: „Un autobuz decorat cu steaguri”. (grup de seniori) Sarcini: 1. A repara.
Conținutul programului: 1. Continuați să familiarizați copiii cu tehnica tipăririi, învățați-i să folosească mijloace improvizate ca sigilii -.
Sarcini pe domenii educaționale
Zona artistică și estetică de dezvoltare
- să formeze capacitatea de a desena într-un mod neconvențional cu „bumbac”;
- formează o atitudine estetică față de lumea din jur
Zona cognitivă a dezvoltării
- pentru a consolida ideea de primăvară și semnele sale;
- să formeze activitate cognitivă prin experimentare;
- dezvolta atentia auditiva prin capacitatea de a urma instructiunile verbale ale educatorului
Zona de dezvoltare a vorbirii
— activarea vorbirii copiilor
Zona de dezvoltare fizică
— dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor;
- dezvoltarea activitatii fizice
Domeniul de dezvoltare socio-comunicativ
- dezvoltarea receptivității emoționale;
- să dezvolte comunicarea și interacțiunea copilului cu semenii și cu adulții.
Echipament: imagini complot „Semne de primăvară”, imagini cu pantofi, o păpușă de hârtie cu poze cu haine, pantofi (ghete, cizme din pâslă), un bazin de apă, o silueta de cizme, muguri de bumbac, guașă.
Progresul lecției
- Organizarea timpului
îngrijitor:
Uite! Pe strada Primăvară!
Și totul s-a trezit dintr-un vis!
Zăpada se topește, râurile curg,
Sunetul „Bubbling streams” este pornit
Păsările cântă cântece.
Sunetul „Birdsong” este activat
Primăvara a venit la noi
Ea este foarte caldă.
- O conversație despre semnele primăverii
Educator: Așa că Misha a decis să iasă afară. Să-i spunem despre primăvară.
- Joc didactic „Continuați propoziția cu imagini”
Educator: Primăvara strălucește pe stradă
Copii: (Soare)
Educator: Soarele este foarte cald și se topește
Copii: (Zăpadă)
îngrijitor: Apare verde
Copii: (Iarbă)
îngrijitor: Și primele înfloresc
Copii: (flori)
Educator: picurând primăvara
Copii: (Ploaie)
Educator:Și să apară pe drumuri
Copii: (bălți)
- Îmbrăcarea păpușii
Educator: Băieți, lui Misha îi place să meargă. Dar nu știe cu ce să se îmbrace. Să-l ajutăm, să-i spunem cu ce să se îmbrace. Trebuie să-l porți la plimbare. Profesorul arată alternativ imagini cu pantaloni, jachete și pălării.
Copii:(Pantaloni, jacheta si palarie)
Educator: Pe stradă sunt multe bălți și pantofii nu trebuie să se ude. De ce are nevoie Misha să-și pună cizme sau cizme de pâslă? Profesorul arată imagini cu cizme și cizme
Copii: (răspunsurile copiilor)
Educator: Băieți, să verificăm.
- Experimentând cu apă.
Educator:(Luăm un vas cu apă). Luați o cizmă de pâslă și o cizmă de cauciuc. Verificați dacă toți pantofii sunt uscați. (Copiii ating pantofii) Dacă îl punem în apă, ce fel de pantofi vor rămâne uscati? (Profesorul coboară cizmele și cizmele de pâslă în lighean, apoi copiii ating pantofii)
Copii:(răspunsurile copiilor)
Educator: Deci, ce ar trebui să poarte Misha cizme de cauciuc sau cizme de pâslă?
Copii:(răspunsurile copiilor)
Educator: Așa e, primăvara trebuie să porți cizme de cauciuc.
- Minut de educație fizică
Mishutka are cizme, ( călcat de 4 ori)
Pentru a nu vă uda picioarele (sărind pe loc)
De sus - de sus, topotushki, (călcați alternativ cu picioarele)
Oh! Ghete! Ca jucăriile. (Picioarele puse alternativ înainte.)
- activitate productivă. (Desen cu tampoane de bumbac)
Educator: Mishutka are cizme, dar nu-i plac. Sunt galbeni, iar el ar dori multicolore. Să împodobim ghetele lui Misha. Stai pe scaune. ( Copiii stau pe scaune Iată o cizmă, luăm un tampon de bumbac, îl scufundăm în guașă, apoi decoram bocancul cu guașă, așa. Uite ce cizmă frumoasă a ieșit. Băieți, acum voi. Luați un tampon de bumbac, scufundați-l în guașă și decorați cizma. (Copiii iau un băț, îl scufundă în guașă și decorează o cizmă)
Educator: Băieți, lui Misha i-au plăcut foarte mult cizmele. Cu siguranță va merge la o plimbare în ele.
