Fonetické rysy anglické hovorové řeči. Fonetické rysy anglické spontánní řeči Obecná charakteristika spontánní řeči

Ústní řeč se odehrává v jisté podmínky které ovlivňují její charakter. Jde o podmínky mimojazykového (mimojazykového) řádu. Patří sem: situace, prostředí, ve kterém řečová činnost probíhá, věk a úroveň vývoje mluvčího, téma konverzace, nálada pro vnímání řeči posluchačem, mimika, gesta atd. faktory jsou účinné především mezi dvěma nebo více partnery . Účastníci rozhovoru si vyměňují poznámky, mluví o tom, co účastník rozhovoru řekl.

Monolog je řeč jednoho člověka, který ve více či méně podrobné podobě vyjadřuje své myšlenky, záměry, hodnocení událostí atd. Monologní řeč má větší konzistenci, harmonii a plynulost. V dialogu dochází k častým přechodům od jedné otázky k druhé, od jednoho tématu k druhému, vrací se k tomu, co bylo právě řečeno v reakci na určité poznámky účastníků rozhovoru.

Dialogická řeč je na rozdíl od monologu nejčastěji nepřipravená. Monologní projev (zprávy, abstrakty, zprávy) bývá připraven předem. Zároveň je možný i nepřipravený monologický projev.

V přirozených podmínkách je někdy obtížné oddělit monologickou řeč od dialogické, protože dialogická řeč se může kdykoli změnit v monolog, pokud jeden z účastníků rozhovoru položí otázku, na kterou druhý podrobně odpoví. Pro vzdělávací účely je však takové rozdělení legitimní. Při výuce ústního projevu žáků je třeba mít na paměti, že jak monologický, tak dialogický projev mají svá specifika a vyžadují vlastní systém cvičení a vlastní způsob práce.

Učit studenty monologické řeči je jednodušší než dialogické, protože v tomto případě si student může své sdělení předem promyslet, sestavit si hrubý plán svého příběhu. V dialogu je to nemožné: obsah řeči závisí na tom, co říká partner. Účastník konverzace musí být schopen porozumět řeči partnera, rychle reagovat a také musí být schopen dát řečový podnět, aby konverzace nebyla přerušována.

Vzhledem k tomu, že dialogický projev obsahuje oproti monologu řadu dalších obtíží, měla by výuka monologického ústního projevu poněkud předstihnout výuku dialogického ústního projevu. Za materiál pro rozvoj monologické ústní řeči je třeba považovat především texty učebnice.

Pro výuku dialogické řeči se naopak textový materiál, rozsáhlé sáhodlouhé dialogy mohou hodit jen stěží. K tomuto účelu jsou vhodné velmi krátké dialogy sestávající ze 4-5 frází, postavené na kombinacích více vzorců nebo razítek. Po naučení takového dialogu budou studenti schopni využít jeho prvky (pozdravy, zdvořilostní formule, vykřičníky) v jakémkoli jiném případě při expresivním ústním projevu.

Pro zvládnutí ústního projevu, monologického i dialogického, je nutné nashromáždit určitou zásobu komunikačních jednotek, které je nutné následně implementovat do komunikačního aktu.

K akumulaci řečového materiálu dochází zvládnutím hotových vzorků a kombinováním těchto vzorků, transformací, vytvářením nových jednotek analogií atd.

K tomuto účelu by měla sloužit různá cvičení, jak připravující studenty na řeč, tak na řeč. Cvičení pro rozvoj dovedností ústní řeči by měla být postavena s ohledem na teorii duševních akcí a nabízena studentům v určitém pořadí. Prvním článkem v tomto systému je schopnost studenta provádět vědomé operace s jazykem za přítomnosti externích podpor, jako jsou schémata (řečové modely, komunikativní jednotky vybrané pro tuto fázi výuky angličtiny). Dále je třeba naučit studenty provádět stejné operace bez externí podpory. Pak je třeba přejít k omezování vědomých operací, jejich automatizaci a realizaci řečového jednání operativně „v mysli“ s vydáním hotového výpisu. A nakonec je celá „cvičební“ část konečně omezena a řeč je plně automatizována.

Pro úspěšnou komunikaci v rámci televizního diskurzu je potřeba určitá sada jazykových nástrojů, které přispějí k maximální přiměřenosti vnímání řeči či „obrazu mluvčího“. V podobě jednoho z prostředků, který se jeví jako mimořádně významný, je intonace přednášejícího (hlasatele), který využívá celý arzenál různých prozodických prostředků, do značné míry přispívají k utváření zdánlivě nezávislého postoje diváka. k prezentovaným informacím, které jsou relevantní zejména pro televizní zprávy a talk show.

prozódie

intonace

televize

projev televizních moderátorů

1. Demina M.A. Mediální dopad a jeho složky: kognitivně-pragmatická analýza // Fonetika, fonologie a interkulturní komunikace. - M.: IPK MGLU "Rema", 2012. - S. 65 - 77.

2. Leontieva S.F. Teoretická fonetika moderní angličtiny: učebnice pro studenty středních a vysokých pedagogických škol / S. F. Leontieva. - M.: Vedoucí nakladatelství, 2002. - 336s.

3. Potapová R.K. Fonetické prostředky optimalizace dopadu řeči // Otázky lingvistiky. - 2012. - č. 2. - S. 9-15.

4. Gimson A.C. Úvod do výslovnosti angličtiny / A.C. gimson. – Londýn: Arnold. Šesté vydání revidované Cruttendenem, - 2001. - 362 s.

5. Roach P. Anglická fonetika a fonologie / P. Roach. – Cambridge, 2000. – 283 s.

6. Wells, J. C. Longman Výslovnostní slovník. – 3. vyd. - Londýn: Longman, 2008. - 922 s.

7. Wells J. Anglická intonace. Cambridge: Cambridge University Press, 2006.

Projev televizního moderátora je určen pro publikum, které je heterogenní složením a úrovní vzdělání, které vnímá televizní projev jako standard řeči. Přednášející je zodpovědný nejen za obsah svého sdělení, ale také za jeho zvukové ztělesnění. Řeč řečníka by měla odpovídat ortoepickým normám spisovného anglického jazyka, vyznačovat se obratným používáním výrazových prostředků prozódie.

Televizní řeč je jedním ze specifických typů ústní řeči a dělí se na opoziční typy:

1. řeč monologická a dialogická;

2.připravený a spontánní;

3.opatrný a ležérní

Každý z typů řeči televizních moderátorů má určitá specifika: monolog předpokládá řeč jedné osoby a má určité požadavky na design prohlášení. Dialogická řeč je navržena tak, aby zapojila účastníka do komunikačního aktu. Připravený projev se vyznačuje tím, že mluvčí mají znalosti o informacích, které bude prezentovat. Spontánní má nepřipravenou podobu, většinou neobsahuje řečové prostředky zaměřené na ovlivňování, na utváření obrazu. Opatrný projev zahrnuje akcentovanou pozornost zvukové stránce předávaného sdělení, uvolněný projev naopak méně pozornosti věnuje zvukovým aspektům.

Uvažujme o specifikách projevu prozodických parametrů řeči na určitých příkladech.

Na první nahrávce N. Rotherham, hostitel zpravodajských podcastů BBC a štábní reportér pro BBC Radio, pokrývá jedno z nejdůležitějších témat v historii moderní Británie. 23. června se ve Spojeném království uskuteční referendum o vystoupení z Evropské unie. Tento podcast je příkladem monologu, připraveného projevu. Zejména N. Rotherham často apeluje na statistická data a čísla.

"23 milionů z nás bude volit, zda zůstat součástí Evropské unie, nebo odejít."

Obr. 1 Vizualizace změny frekvence základního tónu od N. Rotherhama

V tomto segmentu N. Rotherham věnuje zvláštní pozornost číslům a upozorňuje diváka na to, jak členství v Evropské unii a migrační krize ovlivnily obyvatelstvo. Svou řeč začíná uvedením hlavní volby, kterou musí obyvatelstvo Velké Británie učinit. Zde jsou slova červen, miliony, zůstat dovolené, prozodická.

"Abychom toho dosáhli, museli bychom se zbavit svobody pohybu... vystoupit z jednotného trhu... Což znamená opustit EU."

Obr. 2 Vizualizace změny frekvence základního tónu od N. Rotherhama

Uchýlí se k použití techniky pauzy. N. Rotherham používá pauzy, aby přitáhl pozornost publika k další významné části sdělení. V rámci připraveného projevu navíc využívá jeho pragmatický aspekt. Tyto pauzy nesou svou sémantickou zátěž, jejich místo je určeno volbou mluvčího. Za zmínku také stojí Nickova tendence snižovat tón před pauzami a na konci věty, přičemž věta začíná téměř vždy na frekvenci 300 Hz. To dává vyprávění subjektivní hodnocení, zapojuje hlasatele do aktu komunikace, činí moderátora k problému lhostejným a přitahuje pozornost diváka.

Projev N. Rotherhama zabral 2 minuty 27 sekund vysílacího času, během kterého pronesl 399 slov. Výsledkem je rychlost řeči 163 slov za minutu, což je příklad zrychlené stabilní rychlosti řeči.

V rámci televizního diskurzu je dialogický projev zpravidla prezentován v takových formátech televizních pořadů, jako jsou rozhovory, ve kterých tazatel klade otázky svým partnerům. Na nahrávce J. Paxman v rámci podcastu BBC Newsnight hovoří s J. Quinceym, prezidentem Coca-Cola Europe. Stížnosti na vysokou hladinu cukru v nápojích přibývají, což vede k návrhům na zdanění sycených nápojů, jako jsou cigarety. Děje se tak s cílem omezit nárůst obezity mezi populací. Sám J. Paxman vede rozhovor velmi agresivně a živě, dává divákovi najevo, že má negativní vztah k firmám prodávajícím nezdravé nápoje v takovém množství, jeho chování ve studiu má i funkci promítání své vůle do diváka , divák vezme vedlejšího vůdce, začne se vcítit, čímž si uvědomí existující problém.

„James Quincey je prezidentem Coca Cola Europe. K čemu ti coca cola fyzicky dělá?"

Poté, co moderátor představí svého hosta divákovi, položí mu otázku. Graf jasně ukazuje, jak je prozodicky navržen.

Obr.5 Vizualizace změny frekvence základního tónu od J. Paxmana

Otázka zní sžíravě, J. Paxman začíná větu na velmi vysoké značce 400 Hz, klesá na slovo fyzicky pod 100 Hz. Takto pozvolna klesající melodická gradace pomáhá J. Paxmanovi vyjádřit zvědavost a opravdový zájem o problematiku. Na to mu ředitel společnosti odpovídá, že spotřebitel je s množstvím cukru v nápoji spokojen a uznává jeho vysoké procento.

"Má v sobě nějaký cukr, říkáš." Proč konkrétně neřekneš, kolik cukru je například v této konzervě?“

Obr. 6 Vizualizace změny frekvence základního tónu od J. Paxmana

Zde jsou hlavními intonačními vrcholy opakování slov hosta pořadu a protiotázka, ve formátu rozhovoru mohou takto časté otázky naznačovat konflikt stran, slouží jako prvek útoku. Z účastníků rozhovoru se stanou protivníci, když se naopak respondent brání. Otázka ztrácí svou neutralitu. J. Paxman je extrémně pobouřen a používá stoupající-klesající tón s vysokou známkou 300Hz. J. Paxman používá nejen svůj tón a hlas, ale také vydatně gestikuluje a dokonce drží v rukou plechovku sody.

"Na straně, kterou říkáš." píše se třicet, jsou na tom procenta. Není "tam?" Myslíte si, že lidé vědí... jestli půjdou do kina a dají si malé nebo velké. Jdete do kina a dostanete džbán koly, jako je tento. Myslíte si, že lidé mají nějaké víte, kolik cukru je v něm?"

Obr. 7 Vizualizace změny frekvence hlavního tónu od J. Paxmana

J. Paxman nastiňuje možnou triviální situaci, aby divákovi ilustroval, jak snadné je pro kohokoli ignorovat údaje o složení nápoje a znovu položí otázku, pohání hosta k odpovědnosti, snaží se vzbudit pocity viny, čekání za omluvu. Takový melodický vzorec otázky má velká síla dopad jak na diváka, tak na účastníka rozhovoru.

"Podívej, podívej se na tohle... Dvacet tři sáčků cukru v té jediné nádobě." Ekvivalent pro ten pohár. To je ohromující množství cukru."

Obr. 8 Vizualizace změny frekvence základního tónu od J. Paxmana

J. Paxman zde zdůrazňuje slovo vrávoravý, opět se uchýlí ke vzestupně-klesajícímu tónu a vyjadřuje své rozhořčení. Svůj výkřik začíná vysoko na 280 Hz, prudce stoupá na 320 Hz, než jeho tón klesne na akustickou nulu za 0,4 sekundy.

"Jasně, že se tomu říká koks nula, ale kolová klasika... Podívejte se na tohle tady. Čtyřicet čtyři balíčků cukru v tomto. Čtyřicet čtyři! Jestli je to dvacet tři v něčem této velikosti nebo čtyřicet čtyři v něčem této velikosti Každý z nich má být zkonzumován na jedno jednoduché posezení v kině.

J. Paxman opět vytahuje plastovou skleničku, ale s velkým objemem, opět emocionálně působící na diváka a partnera. Tentokrát zasypal stůl balíčky cukru a několikrát opakoval nemyslitelné číslo.

Obr. 9 Vizualizace změny frekvence hlavního tónu od J. Paxmana

Tónové indikátory J. Paxmana jsou v tuto chvíli ve vysokých polohách a v okamžiku opakování číslice Čtyřicet čtyřka dosahuje tón 400 Hz.

"Takže přijímáš svou roli v epidemii obezity, že?"

Obr. 10 Vizualizace změny frekvence hlavního tónu od J. Paxmana

J. Paxman se vůbec nestydí klást provokativní otázky a dělá to klidným, odměřeným hlasem, přičemž u tázacích vět zachovává sestupnou tendenci. Výška tónu nepřesahuje 250 Hz. Rozhovor zakončuje chladným výrazem vděku spolubesedníkovi, ve větě lze rozeznat noty arogance, slova znějí poněkud odtažitě. Celkový tón sotva přesahuje 85 Hz.

"Děkuji mnohokrát."

Obr. 13 Vizualizace změny frekvence základního tónu od J. Paxmana

Sir J. F. Attenborough je jedním z nejznámějších světových hlasatelů a přírodovědců. Jeho pořady jsou příkladem spontánního projevu, profesionalitu D. Attenborougha si diváci i kritici vždy všimli. Na tomto segmentu D. Attenborough pozoruje orangutany, třímající nástroje a další předměty lidského života.

"Mohli byste si myslet, že to praní ponožek orangutana je nějaký cirkusový trik na to, co byla speciálně vycvičena."

Obr. 14 Vizualizace změny frekvence základního tónu D. Attenboroughem

Tón D. Attenborougha nepřesahuje 260 Hz, na grafu jsou převážně sestupné linie (78 % sestupně, 17 % vzestupně-sestupně, 5 % sestupně-vzestupně).

"A tyto dva talenty nakonec vedly k transformaci světa."

D. Attenborough zpomaluje řeč a všímá si neuvěřitelného intelektu rozvinutých bytostí z hlediska jeho dopadu. Návrh zní podbízivě, jako by nechal diváka samotného se svými myšlenkami. Také uzavírá rám s orangutanem. D. Attenborough zvyšuje svůj tón ze 140Hz na 280Hz na slově ty a postupně jej snižuje slovo po slově až na 100Hz.

Obr. 16 Vizualizace změny frekvence základního tónu D. Attenboroughem

„Kalimantan nebo Borneo je domovem zvláštní skupiny orangutanů, kteří byli zachráněni ze zajetí a vrátili se do volné přírody. Protože žili částečně v našem i jejich světě, mohli nám poskytnout jeden z náhledů na to, co máme společného.“

Obr. 17 Vizualizace změny frekvence základního tónu D. Attenboroughem

Větě dominuje především tón klesající (48 %), dále tón vzestupně-klesající (27 %), po něm tón klesající-vzrůstající a stoupající (16 %, resp. 9 %). Nejvyšší hodnota při 320 Hz je u slova oni.

"Ale nejdůležitější věc, kterou sdílíme, je náš velký mozek." Je to tím, že produkuje tolik talentů a schopností, které máme společné.“

Obr. 20 Vizualizace změny frekvence základního tónu D. Attenboroughem

Na úrovni celé nabídky je patrný sestupný trend. Touto větou končí D. Attenborough své hlášení a snižuje tón od nejvyšší značky na slově že ve 240Hz na vzestupně-sestupné tóny slov talenty a schopnosti. Touto větou hlasatel shrnuje své vysílání a znovu poukazuje na vztah lidoopů a lidí. Myšlenka, která se jako červená nit táhla celou zprávou. Z celkového vysílacího času D. Attenborough mluvil 99 sekund, během nichž pronesl 247 slov, což je rychlost 150 slov za minutu.

Na studovaných příkladech bylo prokázáno, že pragmatické nastavení zpravodajského diskurzu určuje především použití melodických tónů v projevu hlasatelů, na jejichž úrovni prezentátoři působí na publikum. Zkušení hlasatelé, reportéři a komentátoři dokážou svými intonacemi vyvolat u recipientů požadovanou reakci a dosáhnout utváření určitého veřejného mínění na zvažovaný problém. Pozitivní nebo negativní vyznění stoupajícího tónu však vždy závisí na kontextu a situaci. Maximální využití vzestupných tónů může ukázat odtažitost a lhostejnost k probíranému tématu, nicméně střední a vysoké variace vzestupných tónů mohou vyznít přátelsky. Klesající a stoupající tón může vyjadřovat intonační ticho, působit v implikativní funkci a dodávat vyprávění odstín nejistoty.

Na základě akustické analýzy byly odhaleny charakteristické vzorce v takových typech projevu televizních moderátorů, jako jsou připravené (důkladné) a spontánní, monologické a dialogické. Vzorek monologické řeči byl rovněž vzat jako připravený vzorek řeči. V připraveném monologickém projevu se udržuje mírné zrychlené tempo, televizní moderátorka se často uchýlí k použití stoupajících tónů pro zvýraznění klíčová slova ve větě. Je patrná tendence začínat věty při vysokých tónových frekvencích. Obecně byl melodický vzorec hlasatele velmi různorodý, což nepochybně přitahovalo pozornost diváka a vyvolávalo potřebný sdělný efekt a také dalo projevu moderátora subjektivní hodnocení.

Na příkladu dialogické řeči lze vysledovat jasnou závislost melodického vzoru na kontextu, osobním postoji k problému a také image televizního moderátora. Hlasatel vyjadřuje rozhořčení sestupnými a vzestupně-sestupnými tóny. Využívá opakování, analogie, hojně gestikuluje. Průměrné indikátory pozadí klesají jen ve vzácných okamžicích, hlavně hlavní slova ve větách jsou nad hranicí 300 Hz, kvůli častému používání hlasitých epitet. Typické je použití pauz k vytvoření požadované emotivní odezvy v divákovi.

Ve vzorku spontánního projevu převládají sestupné tóny, je to dáno klidným a odměřeným tempem a specifiky dokumentů o divoké přírodě. Televizní moderátorka mluví zvýšeným tónem pouze při oslovování diváka, aby vytvořila tzv. prezenční efekt. Podbízivý způsob hlasatele správně působí na diváka. Typické je použití vzestupných a sestupných tónů ke zvýraznění klíčových frází a slov ve větě. Pauzy zvýrazňují hlavní slova pro efektivní asimilaci informací divákem, což je dominantní funkce vzdělávacích pořadů.

Bibliografický odkaz

Pojmem „ontogeneze řeči“ se označuje celé období utváření řeči člověka, od jeho prvních řečových aktů až po dokonalý stav, kdy se rodný jazyk stává plnohodnotným nástrojem komunikace a myšlení. v raném věku se dělí na dvě období: přípravné období (do 1, 5 let) - před registrací samostatné řeči a období registrace samostatné řeči (1,5-2 roky).

O aktivním zvládnutí intonačního systému jazyka se uvažuje v dílech R.V. Tonková-Jampolská. Při analýze zvukové aktivity dětí od narození do 5 let tvrdí, že tvoření intonace začíná pláčem a na začátku 2. roku života se dítě učí intonační systém jazyka jako celku a v v pozdějších fázích vývoje dochází k procesu jeho zdokonalování a diferenciace. Autor považuje za možné říci, že od druhého měsíce života v neverbálním stádiu ve vokalizacích dítěte se diferencují intonace srovnatelné s intonacemi u dospělých, které se tvoří v následujícím sledu: od druhého do sedmý měsíc života se objevuje intonace, která je srovnatelná s vyprávěním u dospělých; od devátého měsíce života - "vytrvalá" intonace, srovnatelná s imperativem u dospělých, od dvou let - intonace otázky, podobná tázacímu u dospělých.

Výsledky studia intonace N.I. Lepskoy. Tvrdí, že intonace se objevuje ve věku 1 rok 4 měsíce - 1 rok 6 měsíců a zůstává základem dětské komunikace po dobu šesti měsíců.Do školního věku, s včasným rozvojem řeči, děti správně vyslovují přízvučné a nepřízvučné slabiky ve slově , ale rozlišit je na pokyn dospělého, ani neví jak. Intuitivní schopnost vyslovovat přízvučné a nepřízvučné slabiky je základem pro rozvoj schopnosti klást logický přízvuk ve větě, což zase vyžaduje správnou intonaci. K zvládnutí intonace dochází současně s ovládáním řeči, takže vnímání intonace je obvykle před vnímáním významu. V současné době je dostatečně podrobně provedena periodizace hlavních fází vývoje řeči. Pokud jde o intonaci, ve většině děl je hlavní pozornost věnována době vzniku té či oné z jejích forem, ale není věnována dostatečná pozornost přesnosti jejich provedení, i když je zřejmé, že dítě i dospělý dělají chyby v tomto. Míra asimilace toho či onoho intonačního modelu, povaha chyb, které se vyskytují v různém věku, nemůže vzbudit zájem. I u dětí základního a středního školního věku je často zaznamenáno nesprávné používání intonačních struktur a jejich jednotlivých prvků. Je zřejmé, že mezi jejich výskytem v raném dětství a pevnou fixací v dospělosti existuje období, kdy se vývoj a používání těchto konstrukcí může z toho či onoho důvodu zvýšit nebo dočasně oslabit. N.Yu. Vakhtina naznačují, že význam výpovědí dětí mladších tří let je pro dospělé často nepochopitelný, což je způsobeno zvláštnostmi syntaxe a segmentového složení jejich řeči, a to nutí dospělé citlivě naslouchat intonaci, aby mohli posoudit emocionální bohatství. Do 3-4 let v souvislosti s vývojem řeči dítěte začínají dospělí chápat význam jeho výroků vytržených z kontextu. Výzkum provedený autorkou umožnil identifikovat parametry podobnosti a odlišnosti ve výpovědích dětí ve věku 2-4 let a dospělých: výpovědi dětí se od výpovědí dospělých liší v šířce frekvenčního rozsahu. Ve věku 2 roky 6 měsíců - 3 roky 6 měsíců se frekvenční rozsah rozšiřuje díky vysokofrekvenční oblasti. A teprve ve věku 3 roky 6 měsíců - 4 roky se hodnota rozsahu výrazně zvyšuje a přibližuje se rozsahu používanému v řeči dospělých. Zhruba ve věku 4 let se formuje typ melodického rámování výpovědi, podobně jako u dospělých. Ve věku 2 roky 6 měsíců - 3 roky 6 měsíců se ve výpovědích dětí objevují slova s ​​vylučovacím stresem.

Melodický vzorec tázacích výpovědí ve věku 3-4 let se také blíží "dospělým" modelům, intonační centrum se shoduje s místem melodického maxima, ve většině případů je pozorován vzestupný tón v oblasti intonace centrum.

Výsledky studia časové složky intonace ukázaly, že při srovnání temp řeči dětí a dospělých dochází k pomalejšímu tempu v řeči dětí a v emočně neutrálních výpovědích to odpovídá pomalému tempu v řeči dospělých a v citově zabarvených výpovědích je výrazně pomalejší než v řeči dospělých. Pomalé tempo dětské řeči je spojeno se zvýšeným relativním trváním přízvučných a nepřízvučných samohlásek a souhlásek. V řeči dětí ve věku 2-4 let se v řeči dospělých nenacházejí určité vzorce: tempo výpovědi nezávisí na počtu fonémů a slabik výpovědi. Tendence určovat tempo výpovědi jejím komunikativním typem se projevuje ve věku kolem 4 let.

V tomto článku se budeme zabývat některými rysy anglické hovorové řeči z hlediska fonetiky.

1. Intonace a melodie řeči

Melodie řeči, přízvuk (frázový, logický), zabarvení řeči, rytmus řeči, tempo řeči jsou nejdůležitější složky intonace.

Volba intonace je určena situací komunikace, situací, partnery, jakož i jejich náladou a emočním stavem.

Melodie je jedním z nejdůležitějších prvků intonace. Podle definice Efremova T.F. „melodie je soubor melodických prostředků, které jsou vlastní samostatnému hudebnímu dílu, celému žánru, nějakému druhu díla. lidé nebo skladatel. Pomocí melodiky je zvýrazněn nejdůležitější úsek fráze mluvčího, jsou vyjádřeny emoce, pocity a podtext.

Velký přínos k rozvoji nauky o melodii přinesli takoví domácí lingvisté jako A.M. Peshkovsky, L. V. Shcherba.

Účel nebo účel fráze lze vyjádřit poklesem nebo zvýšením tónu. Změnou výšky tónu můžeme určit účel prohlášení: příkaz, otázka, vykřičník, zpráva atd. Ve většině případů se v angličtině a ruštině tóny svým významem shodují: sestupným tónem vyjadřujeme úplnost výpovědi a vzestupný tón naopak vyjadřuje neúplnost fráze, vyžaduje její doplnění.

Klesající tón:

Stoupající tón:

2. Hlasitost

Situace a účastníci rozhovoru určují úroveň hlasitosti, která je v určité situaci přijatelná. Příliš hlasitá řeč je způsob, jak upoutat pozornost, na druhé straně může zvýšený tón přerušit účastníky rozhovoru, narušit proces komunikace.

Úroveň hlasitosti konverzační řeči závisí na konkrétní situaci. Nejčastějším používáním bude mírně zvýšená nebo naopak snížená úroveň hlasitosti. Vše závisí na míře emocionality rozhovoru a na účastnících komunikace.

3. Tempo

Stovky časů jsem ti říkal, abys nechal ten džem na pokoji.

A naopak, zvýšením rychlosti řeči chce mluvčí oslabit sémantickou důležitost výroku:

Nic ||vážně, nebojte se.

Tempo konverzační řeči závisí na situaci. Při porovnání tempa hovorové řeči s četbou dialogického textu lze však konstatovat, že tempo mluvené řeči je oproti tempu čtení poněkud pomalejší. Tato okolnost se vysvětluje tím, že během rozhovoru probíhá přemýšlení nad tématem rozhovoru takříkajíc „za pochodu“. Při čtení probíhá proces porozumění a reprodukce již hotového textu. Tempo konverzační řeči je nestabilní.

Zrychlené tempo anglického ústního projevu způsobuje slučování jednotlivých tvarů slova. Z tohoto důvodu může porozumění mluvené angličtině sluchem způsobit určité potíže, protože často je mnoho slov zkráceno, například: protože \u003d „coz or them \u003d“ em ;, can „t, shouldn“ 's nebo oddělená slova vypadnou z výrazů verbální složky.Tento jev se nazývá redukce a je jedním z hlavních rysů anglických hovorových frází. Níže se tomuto jevu budeme věnovat podrobněji.

Je známo, že zrychlené tempo anglické hovorové řeči je základem, na kterém vznikají nové slovní tvary, které jsou zkratkou úplnějších tvarů. Tak například vznikla slova anglického jazyka, která proto získala vlastnosti hovorového anglická slova jako mikrofon z mikrofonu; gentleman od gentlemana; auto z auta; taxi z taxíku. Některé z těchto formací hovorové anglické řeči jsou považovány za slova, která jsou na pokraji hovorovosti nebo žargonismu.

4. Rytmus

Rychlost výslovnosti výpovědi závisí na tom, kolik nepřízvučných slabik je mezi dvěma přízvučnými slabikami.
V hovorové angličtině se dech nabírá pouze mezi rytmickými skupinami, uvnitř výpovědi se slabiky vyslovují „na jeden nádech“.

Rytmická organizace hovorové řeči je velmi složitá a proměnlivá. V dialogické řeči hrají důležitou roli v rytmizaci koncové tóny, které se periodicky opakují v relativně stejných časových intervalech. V monologické řeči jsou hlavními rytmickými jednotkami rytmická skupina a syntagma. Formy jednoduchého a složitého rytmu, když jsou kombinovány, vytvářejí velmi zvláštní, pohyblivý rytmus. Tato okolnost dává některým badatelům důvod se domnívat, že hovorová řeč není rytmická.

I když rytmus mluvené řeči není tak zřejmý a nepochybně pestřejší a pružnější než rytmus čtení nebo poezie, jejich základní jednotky jsou podobné. Experimentálně bylo prokázáno, že průměrná doba trvání intonační skupiny je přibližně 2 - 3 s.
Výsledky psycholingvistických a fonetických experimentů ukazují, že existuje víceúrovňová časová mřížka, ve které slabika působí jako minimální jednotka motorické aktivity (průměrná doba trvání slabiky je přibližně 200 ms); poté následuje vyšší úroveň v podobě rytmické skupiny (nohy), synchronizované s lidským pulzem (doba trvání se pohybuje v rozmezí 400 - 600 ms); nad ním je intonační skupina (syntagma, fráze), synchronizovaná s dechovou periodou (asi 2 - 3 s). Délka tématu (jednota nadfráze) je přibližně 30 s.

V angličtině může slabika fungovat také jako jednotka rytmu, ale pro angličtinu, stejně jako pro ruštinu, němčinu a holandštinu, je typičtější rytmus počítání taktů.

Rytmus hovorové řeči díky většímu počtu sekundárních přízvuků, které jsou anglickému jazyku vlastní, v kombinaci s relativně úzkým rozsahem působí dojmem plynulosti a monotónnosti (hladký, nezřetelný). To platí zejména pro „americkou“ angličtinu.

5. Pauzy

Němá nebo neznělá pauza je zastavením fonace (práce hlasivek). Mohou být krátké, dlouhé a velmi dlouhé.

Vnímací pauzy nejsou charakterizovány obdobím zastavení fonace, ale dochází k pauzovému efektu, protože je dosaženo prudkou změnou směru pohybu intonace. Graficky je tato pauza označena vlnovkou, na rozdíl od neznělých pauz, které mohou být označeny přerušovanou, rovnou nebo dvěma rovnými čarami v závislosti na délce:

Učitel říká, že John je velmi bystrý.| Je na něj hrdá||

Pro ty, kdo mluví nebo čtou, jsou nutné pauzy, aby popadl dech a shromáždil své myšlenky. Dávají posluchači příležitost přijímat a zpracovávat řečový signál – jinými slovy, naučit se, co slyší.

6. Zvukové fonetické procesy.

V hovorové řeči anglického jazyka probíhají v samohláskovém systému následující zvukové procesy:

A) Jak jsme již uvedli, konverzační řeč se zpravidla odehrává rychlým tempem. A v důsledku toho se mnohé členy, spojky, předložky, zájmena stávají nepřízvučné, tzn. chybí jim frázový přízvuk. Samohlásky v takových slovech jsou oslabeny, tzn. používají se redukované formy.
Kdy lze vyjádřit snížení? Nejvýrazněji se projevuje při zkrácení délky samohlásky, při ztrátě samohlásek, méně často při ztrátě souhlásek. Také redukce může nastat při přechodu nepřízvučných samohlásek na neutrální zvuk [ə].

B) dvojhlásky jsou často monoftongizované:

Kde - weə - my
sem a tam - "hiər ənd" ðeə - "hɪ(ə)r ən" ðə
opravdu divné - "rɪəlɪ "streɪndʒ - "relɪ "streɪndʒ
nyní oni - "naʊ ðeɪ - "na ðe (ɪ)
ano nebo teď - "jes ɔ:" neʊ - "jes ə" nə

C) dlouhé se nahrazují krátkými:

Zdá se, že je - ɪt "sɪ:mz tə bɪ - ɪt "sɪmz tə bɪ
Nový aspekt - ə "nju: "æspekt - ə "n (j)ʊ "æspekt

D) odstranění neutrálního zvuku:

Kolektiv - kə "lektɪv -" klektɪv
Vězeň - "prɪzənə - "prɪznə
Political - pə "lɪtɪkl - "plɪtɪkl
Je to dobře placené - ɪts "peɪd wel - ts "peɪd wel
Extrémně - ɪks "trɪ: mlɪ - "kstrɪ: mlɪ

E) míra zaokrouhlení samohlásek závisí na individuálních vlastnostech mluvčího;
Následující úpravy jsou charakteristické pro anglické souhlásky:

A) asimilace:

Pokud slova končí na souhlásky [t], [d], [n] a někdy [m] [s] [z], jsou modifikována následujícími velárními nebo labiálními souhláskami:

Ten muž "ðæt" mæn "ðæp" mæn
velká zátěž "greɪt" bɜːdn "greɪp "bɜːdn
vládní "gʌvnmənt"gʌv(ə)mənt
sto míst "hʌndrɪd" pleɪsɪz "hʌndrəb "pleɪsɪz

B) eliminace nebo vymizení v kombinacích souhlásek, zvláště charakteristické pro souhlásky [t] a [d]:

Druhá skupina "sekənd "gru:p "sekəŋ "gru:p
další bod "nekst" pɔɪnt "neks "pɔɪnt
c) glotalizace [t] před souhláskami nebo pauza: to ne, jezte led
d) adaptace [ t ], [ d ], [ n ], [ m ], f z ], [ s ] před velární nebo labiální;

MDT 801 L. V. Postníková Ph.D. fonetika anglického jazyka Fakulty státní pedagogické univerzity MSLU e-mail: [e-mail chráněný] PROZODICKÉ KATEGORIE ANGLICKÉHO JAZYKA: SPECIFICITA IMPLEMENTACE V BRITSKÉM A V AMERICKÉM KONTEXTU Článek přináší výsledky komparativní analýzy rysů implementace prozodických kategorií v koherentním politickém diskurzu ve dvou verzích anglického jazyka: britská Anglická a americká angličtina. Článek také obsahuje teoretický přehled univerzálních prozodických kategorií, které fungují ve všech jazycích: jsou popsány principy jejich klasifikace, rysy hierarchického uspořádání a pokus o vysvětlení kognitivních základů prozodických kategorií. Klíčová slova: prozódie; prozodické kategorie; fonologická struktura; rozdíly v implementaci; lingvokulturní kontext; politický diskurz. Navzdory tomu, že pojem „kategorie“ dostává v odborné literatuře různé interpretace, v obecném vědeckém smyslu jde o extrémně obecný fundamentální pojem, který odráží nejvýznamnější, pravidelné souvislosti a vztahy mezi realitou a poznáním. V lingvistice tvoří kategorie uzavřený systém, jehož členové jsou sjednoceni na základě společného znaku nebo znaků a jsou formami nebo stabilními organizačními principy procesu myšlení. Existují všechny důvody pro tvrzení, že jakoukoli kategorii, bez ohledu na to, z jakého vědeckého hlediska je analyzována, lze považovat za kognitivní kategorii, protože odráží a fixuje zkušenost lidské činnosti a poznání. V souladu s teorií prozodické struktury výpovědi lze fonologickou reprezentaci výpovědi znázornit jako strukturu, která se skládá z určitých prozodických jednotek. Tyto prozodické jednotky se podílejí na fonologické a fonetické reprezentaci výpovědi a tvoří hierarchickou strukturu, která je založena na nejmenší prozodické jednotce (mora nebo slabika) a nahoře je 139 Věstník MSLU. Číslo 1 (634) / 2012 nalezne největší jednotku - výpověď, označovanou IP nebo U. Prozodické jednotky tvořící fonologický model výpovědi je třeba považovat za univerzální prozodické kategorie, které mohou mít strukturální a implementační rozdíly v důsledku jazyka samotné nebo jeho varianty a liší se stupněm své povinné povahy v různých jazycích. V tomto článku je naše pozornost zaměřena na popis a komparativní analýzu systému prozodických kategorií anglického jazyka, který je reprezentován souborem prozodických jednotek, které mají jednotný výrazový plán (fonologický) a tvoří stabilní hierarchickou strukturu v jazyce. Přijmeme-li terminologii fonologických studií posledních let, chápeme univerzální prozodické kategorie jako „slabika“, „noha“, „fonologické slovo“, „fonologická fráze“ a „intonační fráze“, které v tradiční terminologii odpovídají „slabičce“, „skupina přízvuku“, „rytmická skupina“, „syntagma“. Srovnávací analýza systémových, strukturálních a implementačních rysů prozodických kategorií anglického jazyka, jejíž výsledky jsou uvedeny v tomto článku, byla provedena na materiálu koherentního politického diskurzu ve dvou verzích anglického jazyka: v britská verze (dále BA) a americká verze (dále jen AA). Během studie byly zvažovány dva typy diskurzu: institucionální politický diskurz (debaty v parlamentu a v Senátu) a mediální politický diskurz (politické vysílání kanálu BBC). Okamžitě si ujasněme, že tento článek představuje data získaná v průběhu analýzy tří hlavních prozodických kategorií, které všichni vědci jednomyslně identifikovali: slabika, noha a intonační fráze. Takové kategorie, jako je fonologické slovo, fonologická fráze a výrok, v tomto článku neuvažujeme, protože v současné fázi fonologického výzkumu není dostatek údajů, abychom tyto jednotky považovali za univerzální prozodické kategorie. Než přistoupíme k popisu výsledků získaných v průběhu komparativní analýzy, jeví se jako nezbytné poskytnout určitý teoretický přehled prozodických kategorií, které nás zajímají, s přihlédnutím k následujícím obecným charakteristikám: - strukturální organizace kategorie - struktura a velikost prozodické kategorie; - funkčnost kategorie - místo a funkce prozodické kategorie v systému; - poznání kategorie - kognitivní základy prozodické kategorie jako celku. Slabika prozodické kategorie jako fonologická jednotka je „minimální výslovnostní skupina sestávající z kombinace fonémů, se samohláskou fungující jako jádro, obklopené souhláskami v kombinacích povolených strukturou konkrétního jazyka“ . Slabika prozodické kategorie existuje ve všech jazycích a je důležitým prvkem znějící řeči při jejím generování a vnímání. Moderní studie slabiky prozodické kategorie berou v úvahu rysy implementace na slabiky tónu, přízvuku / přízvuku nebo lexikálního výškového přízvuku. Vlastnosti implementace tónu na slabiky vedou ke vzniku slabičných prozódií, systémů, ve kterých „... každá slabika má zvláštní prozodický rys nebo soubor rysů, které dohromady tvoří nezávislou a závaznou charakteristiku slabiky“ . Tonální jazyky mohou sloužit jako příklady slabičné prozódie, ve které je každá slabika ve slově charakterizována zvláštním pohybem tónu, který má svůj vlastní rozsah a směr pohybu. Realizace na slabiky tónu, přízvuku/přízvuku nebo lexikálního tonálního přízvuku je základem pro typologické rozdělení jazyků na jazyky tónové, jazyky taktního počítání a jazyky s tónovými přízvuky. Z kognitivního hlediska lze slabiku prozodické kategorie považovat za zvláštní mentální strukturu, která je významná pro produkci řeči a percepci řeči. V této fázi kognitivně fonologického výzkumu existují dva hlavní pohledy na strukturu slabiky jako kognitivní fonologické jednotky. V souladu s prvním jsou slabiky považovány za jednotlivé zvukové bloky (kusy), které jsou v mentálním lexikonu uloženy ve formě řetězců slabik, přičemž každá slabika je reprezentována jediným symbolem, kterým je 141 Věstník MSLU. Vydání 1 (634) / 2012 označuje souhrn zvuků, které tvoří. Podle druhého pohledu jsou slabiky považovány za určitá schémata či rámce (schémata), které určují pouze strukturu slabiky a nesouvisí s jejím fonologickým znázorněním, které má rovněž svůj kognitivní plán vyjadřování. Výše uvedené znamená, že otázka statusu slabiky jako prozodické kognitivní jednotky zůstává otevřená k diskusi. Pod vlivem přízvuku se slabiky sdružují do prozodického celku vyšší úrovně a tvoří přízvukovou skupinu (zátěžová skupina / přízvučná noha) nebo prozodickou kategorii, v moderní terminologii nazývanou noha. Studie S. Gassenhovena B. Hayese a E. Selkirka umožňují konstatovat, že ze strukturálního hlediska je zastavení prozodickou kategorií sestávající ze sledu dvou slabik, z nichž jedna je silná (přízvučná) a jiné je slabé (nepřízvučné). Pokud je silná slabika označena jako „U“ (přízvučná) a slabá slabika jako „B“ (nepřízvučná), pak dva hlavní modely nohy, které se ze strukturálního hlediska liší polohou přízvučné slabiky v noze a funkce ve všech existujících jazycích, mohou být prezentovány ve formě následujících schémat "U-B" a "B-U". Typická noha se skládá ze dvou slabik, nicméně v jazycích se často rozlišují jednoslabičné a víceslabičné nohy. Je dokázáno, že seskupování slabik v noze má kognitivní základ a je způsobeno psychologickými pravidly pro seskupování slabik vyvinutými B. Hayesem. Tato pravidla souvisí s délkou samohlásek. V jazycích, které se liší zeměpisnou délkou, těžké slabiky vždy zaujímají konečnou polohu v noze a chodidlo je považováno za jambické. Vysvětluje to psychologické pravidlo seskupování slabik „od slabé dočasné složky k silné“. Pokud v jazyce nejsou žádné rozdíly v zeměpisné délce, pak bude noha choreická, protože podle psychologického pravidla seskupování slabik sekvence více či méně rytmických impulsů obvykle tvoří trocheje. Z funkčního hlediska je noha kategorií, na které je založen anglický rytmus. V tomto ohledu je zajímavé srovnání nohy s hudebním taktem, vyjádřeným M. A. Hallidayem: „... věta se skládá z posloupnosti nohou, stejně jako se hudební skladba skládá z posloupnosti taktů“ . Jako funkční jednotka rytmu má každá noha ve větě přibližně stejnou dobu trvání, zvláště pokud rytmus řeči zůstává nezměněn. Právě touha udržet tempo řeči vysvětluje skutečnost, že čím více nepřízvučných slabik v noze, tím rychleji jsou vyslovovány. V průběhu moderních výzkumů bylo prokázáno, že noha je prozodická kategorie, na které se také realizují tonální změny. V dřívějších studiích byly takové tonální změny obvykle spojeny pouze s přízvučnými slabikami. Nedávné studie dokazují, že k těmto změnám nedochází přímo na přízvučné slabice, ale na jednotce vyšší úrovně – noze. Termín intonační fráze používají badatelé k označení největší prozodické kategorie v intonačně označené výpovědní struktuře. Je třeba také poznamenat, že intonační fráze dostává různé interpretace v dílech různých vědců: nominální fráze; sémantická skupina nebo informační jednotka; sekvence, která neobsahuje pauzu; prozodická jednotka; intonační skupina. Při analýze intonačních frází je jedním z hlavních problémů velikost intonační fráze a také její hranice. Otevřenou přitom zůstává otázka, do jaké míry jsou hranice intonačních frází určeny pragmaticky, syntakticky a sémanticky. Aniž bychom zacházeli do extrémů, lze předpokládat, že při dělení výpovědi do intonačních frází vede pragmatické hledisko, ale je třeba vzít v úvahu i některá syntaktická omezení, jako je například tendence intonačních frází splývat s větami jednoduchými. nebo vedlejší věty. Trvání intonační fráze lze měřit ve slabikách nebo slovech. Existuje však předpoklad, že měření intonační fráze ve slabikách nebo ve slovech může poskytnout nesprávné výsledky, protože hodně závisí na struktuře samotné slabiky a na tom, zda v jazyce existují funkční slova a jaké místo v dané prozodice zaujímají. kategorie. Podle některých výzkumníků je nejúspěšnějším způsobem, jak určit velikost intonační fráze, měřit její trvání v milisekundách. 143 Věstník MSLU. Vydání 1 (634) / 2012 Ve vědecké literatuře existuje důkaz, že průměrná délka intonační fráze je 1,5 sekundy (v angličtině, němčině, francouzštině). Při analýze intonačních frází S. Gassenhoven tvrdí, že utváření hranic intonační fráze je ovlivněno tokem řeči, typem fráze (nominální nebo verbální) a indikátory CHOT. Podle jeho názoru jsou hranice anglických intonačních frází vyznačeny hraničními tóny a jsou velmi citlivé na délku výpovědi. Velikost intonačních frází může být ovlivněna typem diskurzu a žánrem či stylem řeči, a proto je při sběru dat nutné brát tyto faktory v úvahu. Moderní studie rysů intonačních frází v různých jazycích naznačují, že hranice intonační fráze mohou být tvořeny tonálním pohybem v jádrové části obrysu nebo přítomností konečného přízvuku. Hranice intonační fráze mohou být také označeny pauzami. Shrneme-li výše uvedená data a vezmeme-li v úvahu rozdíly v tom, jak různí vědci definují a popisují prozodické kategorie, pokusíme se vyvodit některé zobecňující závěry: 1. Fonologické kategorie jsou fenomény univerzálního řádu, protože téměř všechny kategorie jsou vyznačeny ve fonologické struktuře. většinového projevu.jazyky. 2. Fonologické kategorie tvoří hierarchickou strukturu podle principu strukturního uspořádání a funkčního významu této kategorie. 3. Fonologické kategorie, vytvářející hierarchickou strukturu v různých jazycích, tvoří zvláštní systém vztahů, který lze popsat pomocí tří hlavních principů nastíněných v dílech E. Selkirka: jedna úroveň ke druhé je nemožná; - princip úrovňové dominance: každá prozodická kategorie dominuje nad prozodickou kategorií, která je umístěna o úroveň níže; kategorie stejné úrovně nemohou navzájem dominovat; - princip hierarchie úrovní: každá prozodická kategorie má "základ" - prozodickou kategorii, která je striktně o úroveň níže. 144 L. V. Postniková Porovnáním prozodických kategorií ve dvou hlavních variantách anglického jazyka jsme se po zkušenostech většiny badatelů pokusili identifikovat společné charakteristiky v systému prozodických kategorií a také ty charakteristiky, které jsou národně determinovány. odlišit tyto dva systémy od sebe navzájem. Nazvěme takové rozdíly lingvokulturní. Na základě srovnávacích principů, které předložil J. S. Welz pro srovnání zvukových systémů a D. R. Ludd pro srovnání intonačních systémů, jsme porovnali systémy prozodických kategorií a rysy jejich implementace v britské a americké angličtině s přihlédnutím k následující srovnávací principy: − princip systémové odlišnosti - byly zohledněny rozdíly a podobnosti v inventáři prozodických kategorií, které jsou použity ve dvou analyzovaných variantách; - princip strukturní odlišnosti - rozdíly a podobnosti přímo ve struktuře prozodické kategorie; - princip realizační odlišnosti - rozdíly v realizaci prozodických kategorií, vzhledem k jazykovým a kulturním specifikům použité jazykové varianty. Podle výsledků srovnávací studie byly identifikovány obecné charakteristiky, které jsou vlastní systému prozodických kategorií v obou variantách anglického jazyka. Za prvé, v prozodické struktuře výpovědi obou variant jazyka jsou zastoupeny všechny prozodické kategorie, které jsme identifikovali pro analýzu: slabika, noha, intonační fráze. Za druhé, v obou variantách anglického jazyka tvoří výše uvedené kategorie prozodickou strukturu výpovědi a vstupují do vzájemných vztahů, které odpovídají třem principům, které jsme identifikovali: principu umístění úrovně, dominanci úrovně a princip hierarchie úrovní. Výsledky studie rovněž naznačují, že prozodické kategorie v obou variantách anglického jazyka mají strukturní podobnosti. Tak například prozodická kategorie zastavení v britské a americké angličtině sestává z přízvučných a následujících nepřízvučných slabik a je charakterizována levostranným připojováním. Hranice nohy se velmi často shodují s hranicemi slova. Služební slova, předložky, nepřízvučná zájmena a spojky 145 Věstník MSLU. Vydání 1 (634) / 2012 sousedí s předchozími slovy, tvoří podlouhlé chodidlo, jako jsou fráze: myslím, že, kladivo, se zaměřil na jeden z jeho. V obou variantách anglického jazyka je noha kategorií, ve které se realizují tonální struktury, které mají výrazovou a stylistickou funkci. Výsledky komparativní analýzy prozodických kategorií, které jsou implementovány v koherentním politickém diskurzu ve dvou verzích anglického jazyka (britské a americké), stejně jako jednota fonologické struktury těchto variant, tedy dávají důvody k tvrzení, že Britská a americká verze anglického jazyka mají jednotný systém prozodických kategorií. Je však třeba poznamenat, že prozodický design řečového chování, určený situačním a stylistickým kontextem, ovlivňuje rysy realizace prozodických kategorií v koherentním diskurzu. Výsledky komparativní analýzy ukazují, že realizační rozdíly v systému prozodických kategorií jsou celostátně determinované povahy a projevují se v akustických ukazatelích a rysech melodického designu znějícího diskurzu. V tomto článku se omezíme na několik akustických parametrů, které jsou významné pro srovnávací analýzu – indikátory FRmax, rozsah FR a trvání. Začněme tím, že si povšimneme několika obecných trendů v implementaci prozodických kategorií ve dvou hlavních variantách angličtiny. Nejprve je třeba poznamenat, že podobné trendy nalézáme i v implementaci takové prozodické kategorie, jako je slabika (v našem případě se jedná o přízvučnou slabiku). To se projevuje v ukazatelích rozsahu CHOT: v obou jazykových kulturách je rozsah CHOT přízvučné slabiky úzký v jakémkoli typu politického diskurzu; stejně jako v jediném trendu ke zvýšení ukazatelů CHOTmax při změně typu diskurzu. Další kategorií, v jejímž provedení se nacházejí podobnosti, je chodidlo. V BA i AA má prozodická kategorie nohy úzký rozsah (v obou variantách anglického jazyka v institucionálním diskursu je rozsah FOT 5 bodů) a nízké hodnoty FOTmax (BA - 161 Hz a AA - 177 Hz). Rozsah nohy v mediálním politickém diskursu zůstává úzký, ačkoli u obou kultur existuje obecná tendence jej rozšiřovat. Se změnou typu diskurzu v prozodické kategorii nohy je také tendence k výraznému nárůstu ukazatelů CHOTmax: až 213 Hz u BA a až 245 Hz u AA. Trend k rozšiřování okruhu v mediálním diskursu společném pro obě varianty lze vysledovat i na úrovni takové prozodické kategorie, jakou je intonační fráze. Implementační rozdíly, které jsou určovány národně, se v naší studii nazývají „linguokulturní rozdíly“. Jazyková a kulturní specifičnost prozodických kategorií ve dvou hlavních variantách anglického jazyka se projevuje především v ukazatelích CHOT: zejména v rozsahu CHOT, který je považován za důležitý parametr pro diferenciaci výslovnosti. Výsledky komparativní analýzy potvrdily data získaná v průběhu předchozích studií a prokázaly význam rozsahu FOT pro identifikaci jazykových a kulturních specifik prozodických kategorií. Analýza zjistila, že rozsah projevů v britském politickém diskurzu je obecně širší než v americkém politickém diskurzu. Tento rozdíl se projevuje na úrovni téměř všech prozodických kategorií, nejzřetelněji je však vyjádřen na úrovni intonační fráze: rozdíly v dostřelových ukazatelích mezi BA a AA mohou dosahovat 4 bodů, což je dáno typem politického diskurzu. a podmínky pro jeho realizaci. Prozodická kategorie intonačních frází v britském politickém diskurzu má rozsah, který se liší od středního v institucionálním politickém diskurzu (9 bodů) až po široký v mediálním politickém diskurzu (12 bodů). Intonační fráze se přitom vyznačuje vysokým CHOTmax v obou typech diskurzu: 268 Hz v institucionálním diskurzu a 283 Hz v diskurzu mediálním. Naproti tomu intonační fráze v americké politické lingvistické kultuře má průměrný rozsah, jehož variabilita je nízká: v institucionálním politickém diskurzu je rozsah CHOT 7 bodů a v mediálně politickém diskurzu je rozsah CHOT 8 bodů. Je třeba také poznamenat, že intonační fráze v AA se vyznačuje nízkými (ve srovnání s britskou verzí) ukazateli CHOTmax, 147 Věstník MSLU. Číslo 1 (634) / 2012, jehož variabilita v závislosti na typu diskurzu je rovněž velmi nepatrná: 152 Hz v institucionálním diskurzu a 160 Hz v diskursu mediálním. Navzdory skutečnosti, že v implementaci prozodické kategorie zastávky v BA a AA existuje více podobností než rozdílů (jak bylo zmíněno dříve), je třeba zmínit, že v americkém mediálním diskurzu má noha širší rozsah než v britských médiích. přednáška: 7 pá v AA a 5 pá v BA. Na úrovni prozodické kategorie slabiky jsou rozsahové rozdíly téměř neznatelné, přesto existují. Rozsah přízvučné slabiky v obou varietách angličtiny je úzký (3-4 pt), ale rozdíl mezi BA a AA je stále 1 pt. Zároveň existují rozdíly ve variabilitě tónového rozsahu při změně typu diskurzu: v britském mediálním diskurzu se rozsah rozšiřuje o 1 bod, zatímco v americkém mediálním diskurzu zůstává stabilní (4 body). Důležitým výsledkem srovnávací studie byla skutečnost, že pro zjištění rozdílů v implementaci prozodických kategorií se jako významné ukázaly i ukazatele délky trvání prozodických kategorií. Každá z analyzovaných variant anglického jazyka má své speciální trendy ve variabilitě ukazatelů trvání. Slabika prozodické kategorie je v britském politickém diskurzu delší než v americkém politickém diskurzu, je zde tendence prodlužovat trvání přízvučné slabiky (stejně jako indikátory CHOT) kvůli pragmatice výpovědi, s nárůstem emočního rozpoložení mluvčího a také v závislosti na typu politického diskurzu . Mediální politický diskurz v BA je charakterizován delšími přízvučnými slabikami (200 ms) ve srovnání s institucionálním politickým diskursem (161 ms). Délka přízvučné slabiky v americkém politickém diskurzu se vyznačuje menší variabilitou a zůstává prakticky neměnná bez ohledu na typ politického diskurzu: 140 ms v institucionálním diskurzu a 147 ms v médiích. Ukazatele trvání se ukazují jako velmi významné pro tak prozodickou kategorii, jako je noha. V implementaci této kategorie jsou pozorovány následující rozdíly: zastávka v americkém politickém diskurzu je delší než v britském politickém diskurzu (267 ms, resp. 215 ms). Tato skutečnost si zasluhuje zvláštní pozornost, protože právem vyvolává otázku: co způsobuje prodloužení chodidla, když má přízvučná slabika v patě amerického politického diskurzu kratší trvání ve srovnání s britským politickým diskursem? Data získaná v průběhu studie nám umožňují navrhnout, že k prodloužení nohy u AA dochází v důsledku nepřízvučných slabik v noze. Průměrná délka nepřízvučných slabik v stopě v britském politickém diskurzu je 60–70 ms. Naproti tomu v americkém politickém diskurzu jsou nepřízvučné slabiky ve stopě v průměru 137 ms. Délka intonačních frází v britském politickém diskurzu má tendenci se v mediálním diskurzu prodlužovat, zatímco v americkém diskurzu je pozorován opačný trend: intonační fráze intonačního diskurzu jsou delší než intonační fráze v mediálním diskurzu. Obecně se americká angličtina vyznačuje delšími intonačními frázemi ve srovnání s britskou angličtinou. Srovnávací analýza prozodických kategorií tak umožnila identifikovat univerzální a národně determinované rysy implementace prozodických kategorií v britské a americké angličtině. V průběhu analýzy bylo zjištěno, že prozodické kategorie v britském a americkém kontextu jsou odlišně ovlivněny lingvokulturními charakteristikami. Takže například variabilita implementace indikátorů FOT a trvání takové prozodické kategorie, jako je intonační fráze, v důsledku stylistického a situačního kontextu (přechod od jednoho typu diskurzu k jinému), je nejjasněji vyjádřena v britské angličtině. . V americkém politickém kontextu však není realizační variabilita prozodických kategorií v závislosti na typu diskurzu tak výrazná, což svědčí o tendenci ke stabilní implementaci prozodických kategorií bez ohledu na situační kontext. Zejména se to projevuje stabilním poměrem přízvučných a nepřízvučných slabik v noze (typické pro americkou angličtinu) bez ohledu na situační kontext. 149 Věstník MSLU. Číslo 1 (634) / 2012 LITERATURA 1. Antipova A. M. Systém anglické intonace řeči. - M.: Vyšší škola, 1979. - 130 s. 2. Achmanova O. S. Slovník lingvistických termínů. - M. : URSS, 2007. - 570 s. 3. Buraya E. A., Galochkina I. E., Shevchenko T. I. Fonetika moderního anglického jazyka. Teoretický kurz. - M. : Akademie, 2006. - 272 s. 4. Kodzasov S. V., Křivnová O. V. Obecná fonetika. - M.: Ros. Stát guma. un-t, 2001. - 592 s. 5. Shakhbagova D. A., Kryukova O. P. O jedné zkušenosti s rytmickou organizací textu na materiál oratorní řeči v americké verzi anglického jazyka // So. vědecký tr. / MGPII je. M. Torez. Problém. 152. - M., 1980. - S. 13-22. 6. Ševčenko T. I. Sociální diferenciace Anglická výslovnost. - M.: Vyšší škola, 1990. - 142 s. 7. Shevchenko T. I. Srovnávací fonetika (zásady pro srovnávání fonetických systémů): učebnice. - M. : MGLU, 2002. - 70 s. 8. Velký encyklopedický slovník Yartseva VN. Lingvistika. - M., 1998. - 685 s. 9. Beckman, M. E. Stres a nestresový přízvuk. - Dodrecht: Foris, 1986. 10. Chomsky, N., Morris, H. The sound pattern of English. - New York, 1986. - 377 s. 11. Durand, J. a Laks, B. Fonetika, fonologie a kognice. - Oxford: University Press, 2004. - 338 s. 12. Ferrand, L. Opakované prezentace primárního cíle nevylučují opakování a fonologické priming v pojmenování číslic, Acta Psycologica. - 89. - 1995. - S. 217-227. 13. Halliday, M. A. Kurz mluvené angličtiny: Intonace. - Londýn: Oxford University Press, 1970. - 197 s. 14. Hayes, B. Metrická teorie. - Chicago: Chicago University Press, 1995. - 117 s. 15. Hirst, D. a Di Cristo, A. Intonační systémy. Anketa dvaceti jazyků. - Cambridge: Cambridge University Press, 2004. - 487 rublů. 16. Gussenhoven, C. Fonologie tónu a intonace. - Cambridge: Cambridge University Press, 2005. - 55 s. 17. Jun, S. Prozodická typologie. Fonologie intonace a frázování. - N.Y. : Oxford University Press, 2006 - 466 s. 18. Ladd, D. R. Intonační fonologie. - Cambridge: Cambridge University Press, 1996. - 400 s. 19. Nešpor, M., Vogel, I. B. Prozodická fonologie. - Dordrecht: Foris. - 227p. 150 L. V. Postniková 20. O’Connor, J. D. and Arnold, G. F. Intonation of Colloquial English. - Londýn, 1973. - 279 rublů. 21. Pierrehumbert, J. B. Fonetika a fonologie anglické intonace. Ph. D. práce, MPO. - New York: Garland Press, 1980. - S. 371-311. 22. Pierrehumbert, J. B., Beckman, M. E. Japonská struktura tónu. - Cambridge MA: MIT Press, 1988. - R. 177-193. 23. Selkirk, E. O prozodické struktuře a jejím vztahu k syntaktické struktuře // Severská prozódie II. - Trondheim: TAPIR., 1978. - S. 268-271. 24. Selkirk, E. Prozodická struktura funkčních slov // Papers in Optimality Theory. - Amherst: MA, GLSA., 1995 - S. 439-470. 25. Selkirk, E. Comments on Intonational phrasing in English // Prosodies. - Amherst: MA, GLSA., 2005. - S. 5−39. 26. Wells, J. C. Accents of English: in 3 vols. - Cambridge: Cambridge University Press, 1982. - 317 rublů. 151