الشكل الأولي للاسم: أمثلة. ما هو الشكل الأولي؟ يرتدي الزي الأصلي

§ 1 الشكل الأولي للكلمات - الأشياء

يحتاج كل من تلاميذ المدارس والبالغين في بعض الأحيان إلى معرفة كيفية التهجئة أو ما تعنيه كلمة معينة. لهذه الأغراض ، قام العلماء بتجميع القواميس. إنها مختلفة: تهجئة ، تفسيرية ، اشتقاقية. تحتوي القواميس على عدد كبير من الكلمات مرتبة أبجديًا. ولكن هذا ليس كل شيء.

دائمًا ما تكون الكلمات في القواميس في شكلها الأولي. على سبيل المثال ، في نص التمرين صادفنا كلمة ABC. قررنا معرفة معنى هذه الكلمة. فتحوا القاموس التوضيحي ، لكنهم لم يجدوا كلمات حروف الأبجدية العربية. ولكن هناك شكل آخر لهذه الكلمة - ABC ، ​​والذي يختلف عن الكلمة المطلوبة بالنهاية. دعنا نحاول العثور على كلمة أمتعة. لا توجد مثل هذه الكلمة في القاموس ، ولكن هناك شكل آخر لهذه الكلمة - BAGGAGE ، والتي لها أيضًا نهاية مختلفة. ABC و BAGGAGE هو الشكل الأولي للكلمات ABC و BAGGAGE.

كلمات-أسماء الأشياء في صيغة المفرد التي تجيب على الأسئلة: من؟ ماذا؟ هي الكلمات في شكلها الأصلي.

لنفتح القاموس التوضيحي مرة أخرى ونرى كيف تتم كتابة كلمة ABC:

ABC ، ​​-i.

ما هو هذا الحرف - وبعد الكلمة؟ يعرض القاموس التغيير الأول لكلمة ABC: هناك (ماذا؟) الأبجدية - لا توجد (ماذا؟) الأبجدية: -i.

الأبجدية والحروف الهجائية - شكلين مختلفين. الأبجدية هي الشكل الأولي. جزيئات الكلمة -a ، -i هي نهايات الكلمات الأبجدية ، الأبجدية.

إذن ، في الشكل الأولي ، تكون كلمات-أسماء الأشياء في صيغة المفرد والإجابة على الأسئلة: من؟ ماذا؟

§ 2 الشكل الأولي لأسماء الكلمات من السمات

اقرأ الجملة: طرد الثعلب الأرنب من بيت اللحاء.

لنجد كلمة bast في القاموس التوضيحي. لا توجد مثل هذه الكلمة ، ولكن هناك شكل من أشكال هذه الكلمة - باست ، الذي يجيب على السؤال ماذا؟ ويقف في صيغة المفرد.

يعتبر الشكل الأولي للكلمات-أسماء العلامات هو شكل المذكر المفرد. لكن بعد كلمة bast ، يُشار إلى نهايات الصيغ المؤنث والمحايدة: -th ، -th.

يمكن أن تتغير أسماء الكلمات والسمات ، على عكس أسماء الكلمات ، حسب الجنس: منزل اللوح ، الكوخ الحجري ، سلة الحشو.

كلمات - أسماء العلامات لها نهايات مختلفة ، لأنها تتخذ أشكالًا مختلفة: شكل المذكر والمؤنث والمحايد. وهو اسم الكلمة للكائن الذي يملي نوع اسم الكلمة للميزة.

لذلك ، فإن صيغة المفرد المذكر تعتبر الشكل الأولي للكلمات - أسماء العلامات.

§ 3 الشكل الأولي للكلمات - أسماء الأفعال

قراءة القصيدة:

يخشى الصياد الذهاب للصيد.

ما الذي تخجل منه

قل لي غريب الأطوار -

... غير مناسب للنهر

جبان فيدوت

منذ أن سمعت

يا لها من سمكة ...

قصيدة مضحكة جدا! وما يجعله مضحكًا هي كلمة PICK. هذه الكلمة لها معاني عديدة. لنجده في القاموس التوضيحي. نحن نعلم الآن أن الكلمات الموجودة في القاموس هي في شكلها الأولي ، ويمكننا بسهولة العثور على شكل Peck.

كلمة العمل هذه تجيب على السؤال ماذا تفعل؟ وبالتالي ، فإن الكلمات-أسماء الأفعال في الشكل الأولي تجيب على الأسئلة: ماذا تفعل؟ ما يجب القيام به؟

لذلك ، يجب أن نتذكر أنه في القواميس ، يتم ترتيب الكلمات أبجديًا وهي في شكلها الأولي. الشكل الأولي لاسم كلمة الموضوع هو صيغة المفرد ، الأسئلة هي من؟ ماذا؟ الشكل الأولي لاسم الكلمة للميزة هو صيغة المفرد المذكر. كلمات - أسماء الإجراءات في النموذج الأولي تجيب على الأسئلة: ماذا تفعل؟ ما يجب القيام به؟

قائمة الأدب المستخدم:

1. اللغة الروسية: الصف الثاني: كتاب مدرسي: 3 ساعات / لا. تشوراكوفا. إد. م. Kalenchuk. - م: Akademkniga / كتاب مدرسي ، 2012. - الجزء 1.
2. اللغة الروسية: الصف الثاني: كتاب مدرسي: في 3 ساعات / M.L. كالينشوك ، أو في. مالاخوفسكايا ، ن. تشوراكوفا - م: Akademkniga / كتاب مدرسي ، 2012. - الجزء 2.
3. اللغة الروسية: خليتان. الدليل المنهجي / M.L. كالينشوك ، أو في. مالاخوفسكايا ، ن. Churakova - M: Akademkniga / Textbook ، 2012.
4. اللغة الروسية. دفتر عمل مستقل رقم 1: الصف 2 / T.A. بايكوفا ، أو في. مالاخوفسكايا ، إ. Erysheva - M: Akademkniga / Textbook ، 2012.

الصور المستخدمة:

علم الصرف يتعامل مع شكل الكلمة. الكلمات المتغيرة لها أشكال. أحد النماذج يسمى النموذج الأولي. الأولي هو الشكل الذي ترد به الكلمة في القواميس.

للأسماءالشكل الأولي مفرد ، I.p ، على سبيل المثال: المدرسة ، الفصل ، الليل .

عن الصفات- مفرد ، النائب ، على سبيل المثال: أزرق ، شتاء ، ثعلب .

للأرقامالنموذج الأولي هي:
للكمي - IP ، على سبيل المثال: عشرة ، مائة ,
للترتيب - المفرد ، السيد ، الملكية الفكرية ، على سبيل المثال: الثانية ، المائة .

ملحوظة:

عن الأفعال* الشكل الأولي هو الشكل غير المحدد للفعل (= مصدر) ، على سبيل المثال: ابتسم ، فكر ، العب .

ملحوظة:

بالنسبة للمشاركين ، يتم تعريف الشكل الأولي للفعل بشكل مختلف.

يعتمد على تفسير طبيعة القربان.

إذا تم تعريف الفاعليات على أنها شكل خاص من الفعل ، فسيكون الشكل الأولي هو الشكل غير المحدد للفعل ، على سبيل المثال: ابتسم ، ابني.
إذا تم تعريف المقتطفات على أنها جزء مستقل من الكلام ، فإن الشكل الأولي يعتبر مفردًا ، m.r. ، I.p. ، على سبيل المثال: يبتسم ، مبني. لمعرفة المزيد عن طبيعة القربان ، انظر

شكل الكلمة هو أهم مفهوم للغة الروسية. يتم استخدامه للحكم على المعنى النحوي أو قابلية التغيير أو الثبات للوحدة المعجمية. الأخطاء في شكل كلمة ليست شائعة: شخص ما يخلط بينها وبين كلمة ذات جذر واحد ، ولا يعرف شخص ما كيف يتم تشكيل الشكل الأولي ، ولا يعرف شخص ما كيفية تغييره.

تعريف المفهوم

يتميز أي جزء من الكلام تقريبًا بالتغيير. وبالتالي ، فإن الفعل له صيغة زمن ، أو عدد ، أو صيغة شخص ؛ اسم ، صفة ، تغيير ضمير في الحالات والأرقام. كل هذه المعاني واردة في صيغة الكلمات. يتحقق الشكل المطلوب للكلمة من خلال النهاية (انعطاف). يجب تقديم مفهوم آخر هنا: النموذج هو سلسلة من أشكال الكلمات.

على سبيل المثال ، عند تغيير الفعل يقررفي بعض الأحيان ( أقرر - أقرر - سأقرر)تغير النهايات. نفس الشيء يحدث عند تغييره حسب الوجوه: يقرر - يقرر - يقرر ؛والأرقام: أقرر - أقرر ، أقرر - أقرر ، أقرر - أقرر.

الآن لنأخذ على سبيل المثال الجزء الاسمي من الكلام - الاسم يوم.دعنا نغيرها حسب الحالات (لنأخذ كل شيء ، فقط ثلاثة): يوم(اسمي) ، أيام(مضاف) ، بعد الظهر(آلي) ، عن اليوم(متحيز). الآن للأرقام: يوم(وحدة) - أيام(رر).

يمكن تغيير اسم الصفة ، بالإضافة إلى التغيير حسب الحالات والأرقام ، حسب الجنس: طاولة جميلة - أثاث جميل - لوحة جميلة.

بمعرفة شكل الكلمة ، يمكننا القول أنها في حالة معينة ، تشير إلى انحراف أو اقتران معين ، شخص أو رقم. من خلال هذا المفهوم ، تتحقق الكلمة نحويًا.

على سبيل المثال ، في جملة أبحر القارب من الضفة شديدة الانحداركلمة أبحرله شكل الماضي ، المؤنث ، المفرد ، لذلك فهو فعل. في النهاية يمكننا القول أن الكلمة مؤنثة. الآن دعونا نلقي نظرة على الكلمة الشواطئ. يجيب على السؤال ماذا؟،لذلك ، هو اسم. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن تحديد الحالة (المضافة) ، والرقم (المفرد) ، والجنس (المذكر) والانحراف (الثاني).

الشكل الأولي

مفهوم آخر للغة الروسية هو الشكل الأولي للكلمة. هذا تصميم نحوي ثابت لمعجم. لذلك يتم تسجيله في القواميس. من الجدير بالذكر أن هذه الخصائص تختلف باختلاف أجزاء الكلام.

الاسم - رمزي ، مفرد (جذع ، مستمع ، كتاب ، هاتف ، سحابة).

صفة - رمزية ، المفرد ، المذكر (خشب ، بلوط ، شاى ، رائع).

يجب أن يكون الرقم ، إذا كان كميًا ، في الحالة الاسمية (عشرون ، ستة ، مئة وواحد وأربعون)، ترتيبي ، على غرار الصفة المذكر ، - في حالة المفرد الاسمي (عشرون ، سادس ، مئة وواحد وأربعون).

يعتمد الشكل الأولي للضمير على فئته. ليس سراً أن هذه الأجزاء من الكلام تنقسم حسب الجزء الذي تنجذب إليه من الكلام. لذلك ، بالنسبة للضمائر ، سيكون هذا هو شكل الاسم ، وبالمثل للضمائر والصفات والأرقام. الاستثناء هو ضمير ليس له صيغة اسمية: نفسك ، نفسك ، نفسك.

الفعل هو صيغة المصدر ، أي صيغة غير محددة تُطرح فيها الأسئلة ما يجب القيام به؟ ماذا أفعل ؟: (خياطة ، اغتسل ، اجلس ، انفجر ، ابتسم).

بالنسبة للمشاركين ، يتم تحديد شكلهم الأولي وفقًا للتعريف. لسوء الحظ ، هذا جزء مثير للجدل إلى حد ما من الكلام: يميزه بعض اللغويين على أنه جزء منفصل ، ثم الشكل الأولي هو مفرد ، رمزي ، ذكوري (رقص). ولكن إذا كنت تشارك وجهة نظر العلماء الذين يعتبرون الفاعل مجرد شكل من أشكال الفعل ، فيجب الإشارة إلى صيغة المصدر على أنها الصيغة الأولية (رقص).

تتميز الأجزاء الثابتة من الكلام بمعزل عن الجميع في هذا الأمر - الفاعل والظرف. ما هو شكل الكلمة؟ هذا هو تغييره. وعليه فإن هذه الكلمات لا تتمتع بهذه الخاصية: بسرعة ، مضاعفة ، ساخنة ، الرسم ، بعيدا.يجب أن يتم الحجز هنا ، كما في الفقرة السابقة: إذا تم وضع gerund كنموذج فعل ، فسيكون شكله الأولي هو صيغة المصدر: رسم - رسم.

شكل وجذر الكلمة

يجب أن نفهم ما هو شكل الكلمة ، التحدث عن كلمات ذات جذر واحد. يتم تشكيل الأخير بمساعدة أشكال تشكيل الكلمات: البادئات أو اللواحق. فقط النهاية تشارك في تغيير شكل الكلمة.

على سبيل المثال ، لنأخذ الكلمة بشر. تغيير شكله: رجل - رجل - رجل - رجل - عن الرجل. تختلف الكلمات فقط في التصريفات. المعنى المعجمي لم يتغير. الآن دعنا نلتقط كلمات ذات جذر واحد: الإنسان ، أنسنة ، الإنسانية. هذه الكلمات لها بالفعل معاني معجمية مختلفة وتختلف عن بعضها البعض من خلال وجود اللواحق والبادئات (الإنسانية).

حالات خاصة

توجد في اللغة الروسية حالات خاصة تسمى "عدم حرية" الأشكال - وهي ظاهرة يستحيل فيها تكوين سلسلة تكوينية بالكامل.

على سبيل المثال ، للكلمة لعبة البوكرمن الصعب اختيار صيغة الجمع من الصفة يسرقمن المستحيل تكوين فاعل سلبي لشكل غير كامل وفقًا للمبدأ رسم - رسم. بمعرفة شكل الكلمة وسلسلتها تتجنب الأخطاء في هذا الأمر.

موضوع اللغة الروسية: الشكل الأولي للكلمة الأهداف: تعليم الطلاب تحديد الشكل الأولي للكلمات - أسماء العلامات ، وتغيير الكلمات - أسماء العلامات حسب الجنس ؛ تعلم المقارنة بين الأشكال المختلفة لنفس الكلمة. تقدم الدرس 1. اللحظة التنظيمية سنجلس معًا في مكاتبنا ، وليست هناك حاجة لإحداث ضوضاء على الإطلاق! اجلس مستقيما ، وقدميك معا! الفصل صامت. تنهدنا معًا ، بعد كل شيء ، نحتاج إلى بدء الدرس! 2. الخط. تحديث المعرفة. الإبلاغ عن موضوع وأهداف الدرس rr ry ra ro ru fish fish fish - ماذا كتبنا؟ كلمات مختلفة أو أشكال مختلفة لنفس الكلمة؟ + أشكال. - اثبت ذلك. ما الذي يتغير في كل الكلمات؟ + إنهاء - ما هو الشكل الأولي لهذه الكلمات. + سمك. - كيف يكون الشكل الأولي للكلمات - أسماء الأشياء؟ + ابدأ F. يجيب على سؤال من؟ ماذا؟ وهي تقف في وحدات. إذن ما الذي سنتحدث عنه في الفصل اليوم؟ + حول النموذج الأولي. - حول الشكل الأولي للكلمات التي يجب أن تقولها لنفسك الآن. 3. العمل على موضوع الدرس. أ) الكتاب المدرسي: رقم 48 (الجزء 1 ، ص 73) - اقرأ الإعلان التشويقي. أعد قراءة الجزء الأول من "Teaser". إثبات أن أحد المضايقين صبي. + حسب نهايات الكلمات غير شريفة ، قاتمة ، يمكننا القول أن هذه كلمات ذكورية ، أي أنها موجهة إلى صبي. - ولماذا لا نحدد ما إذا كان الطفل الثاني فتى أم بنت؟ + وفقًا لنهايات كلمات الكذب ، أصبع ، ليس من الواضح أي نوع من هذه الكلمات: يمكن أن تكون موجهة إلى كل من صبي وفتاة.
- أعد قراءة الجزء الثاني من الإعلان التشويقي. هل يمكنك أن تقول إن الطفل الثاني هو أيضًا صبي؟ أي جزء من الكلمة ساعدك على التخمين؟ + ساعدتنا النهايات على تحديد هذا مرة أخرى - النهايات الصفرية للكلمات: المكنسة نفسها ، الزلابية نفسها. إذا كنا نتحدث عن فتاة ، فإن نهايات الكلمات الأولى ستكون مختلفة: أنت نفسك مكنسة ، أنت نفسك زلابية. - دعنا نعود إلى الجزء الأول ، إلى الكلمات غير الشريفة ، المتسخة. من خمن الشكل الأولي للكلمات التي سنتحدث عنها اليوم؟ + حول الشكل الأولي للكلمات - أسماء علامات الأشياء. Fizminutka سوف أقف على أصابع قدمي ، وسأتمدد جيدًا. واحد - منحدر ، اثنان - منحدر ، مثل الحرف O سألتف ، وسأقفز قليلاً ، وسألوي يدي ، وسأقف على ساقي اليمنى ، وسأدير رأسي. سأجلس بهدوء وأبتسم وأبدأ العمل. ب) الكتاب المدرسي: رقم 49 (من 74 إلى 75) - اكتب قصيدة وتحقق شفويا من التهجئات الصعبة. هل تتذكر شكل الكلمات الموجودة في القاموس؟ + دائما في الشكل الأولي. - كيف تجد كلمات الثعبان في القاموس التوضيحي؟ + يجب وضعها في الشكل الأولي - بالفعل. (فيما يلي - حسب المهمة) - تعرف على محتوى ملصق الخفاش. لذلك ، نحن نعلم الآن أنه ، على عكس الكلمات - أسماء الأشياء ، الكلمات - يمكن أن تتغير أسماء الميزات حسب الجنس. وماذا يعني بعكس الكلمات - أسماء الأشياء؟ + هم لا يتغيرون بالولادة. يمكن أن يكونوا السيد ، f.r. ، cf. وعلامات الأشياء ليست من نوع معين - فهي تتغير حسب الجنس اعتمادًا على الكلمات - أسماء الأشياء التي تقف بها. - ابحث في القاموس التوضيحي عن الكلمات bast، ice. ما شكل الكلمات التي وجدتها هناك؟ ما هو الشكل الأولي للكلمات - أسماء الميزات؟ + صيغة المفرد. - وما هو -th ، -th؟ (في القاموس يشار إلى نهايات أشكال الأنثى والوسيط) 4. توحيد المادة. مفكرة لنفسي. الأشغال رقم 1: رقم 28 ، ص 24 - نفسه. العمل 5. تلخيص الدرس. - ما هو الشكل الأولي للكلمات - أسماء الأشياء؟ - ما هو الشكل الأولي للكلمات - علامات الأشياء؟
- كيف يمكن للكلمات أن تتغير - أسماء علامات الأشياء؟ من تقيم اليوم في الفصل؟ لوضع للعمل في الدرس؟ الواجب المنزلي: TPO رقم 1: رقم 25 ، ص 20 - 21.

بوبوفا سفيتلانا إيفانوفنا

مكان العمل ، المنصب:

مذكرة التفاهم الثانوية رقم 4 في Alekseevka ، مدرس ابتدائي

منطقة بيلغورود

خصائص الدرس (الفصول)

مستوى التعليم:

التعليم العام الابتدائي

الجمهور المستهدف:

مدرس (مدرس)

الطبقات):

أغراض):

اللغة الروسية

الغرض من الدرس:

أهداف نشاط المعلم:

ذهني اتصالي - شخصي

نوع الدرس:

درس من الدراسة والتوطيد الأولي للمعرفة الجديدة

الطلاب في الفصل (الجمهور):

CORs المستخدمة:

الكمبيوتر ، جهاز عرض الوسائط المتعددة ، الشاشة ، عرض الوسائط المتعددة ، كتاب مدرسي باللغة الروسية ، المؤلف N.

وصف قصير:

EMC "المدرسة الابتدائية المنظور"

الموضوع: شكل الكلمة الأولي

أهداف نشاط المعلم:تقديم مفهوم "الشكل الأولي للكلمة" ؛ تقديم هيكل إدخال القاموس ؛ تعلم مقارنة الأشكال المختلفة لنفس الكلمة ؛ لتكوين القدرة على تحديد الشكل الأولي للكلمات - أسماء الأشياء.

النتائج المخطط لها (جوهرية):تعلم كيفية تحديد الشكل الأولي للكلمة بشكل مستقل ، والتمييز بين الأشكال المختلفة للكلمة ، وتقييم نتائج المهمة المكتملة.

معايير تقييم مكونات UUD (موضوع التعريف): التنظيمية- قبول وحفظ مهمة التعلم المقابلة لمرحلة التعلم ؛ ذهني- استخدام طرق مختلفة للبحث عن المعلومات وجمعها ومعالجتها وتحليلها ونقلها وفقًا للمهام التواصلية والمعرفية ؛ اتصالي -إنهم قادرون على التعبير عن آرائهم ، والسماح بوجود وجهات نظر مختلفة ، واتخاذ موقف الشريك ، وتطوير وجهة نظر مشتركة من خلال العمل في مجموعة ؛ شخصي- مدركين لقدراتهم في التعلم ، وقادرون على الحكم بشكل مناسب على أسباب نجاحهم أو فشلهم في التعلم ، وربط النجاح بالجهود ، والاجتهاد.

معدات الدرس:كمبيوتر ، جهاز عرض وسائط متعددة ، شاشة ، عرض تقديمي للوسائط المتعددة ، كتاب مدرسي باللغة الروسية ، مؤلف N.

درس في اكتشاف المعرفة الجديدة.

خلال الفصول

1. تنظيم الوقت

- سوف أبتسم لك ، وسوف تبتسم لبعضكما البعض وتفكر كم هو جيد أننا معًا اليوم. نحن هادئون ولطيفون وودودون. خذ نفسًا عميقًا وازفر. ازفر المزاج السيئ ، واستنشق نضارة الصباح ودفء أشعة الشمس. أتمنى لكم مزاج جيد واحترام بعضكم البعض.

1. توصيل موضوع الدرس وأهدافه.

حساب مفتوح. في صفحة محتوى الكتاب المدرسي وقم بتسمية موضوع الدرس الموجود في الصفحة. 69.

ماذا سنفعل في هذا الدرس؟ (الشكل الأولي للكلمة)

ماذا سنتعلم في الدرس؟ (تعلم كيفية تحديد الشكل الأولي للكلمة)

2. العمل على الخط.

الشكل الأولي

كيف تفهم هذه العبارة؟

1. . تحديث المعرفة الأساسية

انظر إلى الصورة في الكتاب المدرسي.

أعط مثالاً عن كلمة في الشكل الأولي. افتح القاموس التوضيحي وابحث عن كلمة "الأبجدية". هل توجد مثل هذه الكلمة؟ (لا)

أو ربما يوجد شكل آخر للكلمة نفسها؟ أيّ؟ كيف تختلف عن شكل "الأبجدية". (كلمة "الأبجدية" بصيغة المفرد ، و "الأبجديات" بصيغة الجمع).

الآن ابحث عن كلمة "أمتعة". ليس هناك مثل هذه الكلمة؟ ما هو شكل هذه الكلمة؟ ("أمتعة").كيف تختلف عن شكل "الأمتعة"؟ (كلمة "أمتعة" تجيب على الأسئلة من؟ ماذا؟،وكلمة "أمتعة" - بواسطة من؟ كيف؟).

كلمات - أسماء الأشياء في صيغة المفرد التي تجيب على الأسئلة من؟ ماذا؟-هذه كلمات في شكلها الأصلي.

في القواميس ، تكون جميع الكلمات دائمًا في الشكل الأولي.

افتح الكلمات "اكتب بشكل صحيح!". اقرأ أول خمس كلمات - أسماء الأشياء. هل يجيبون جميعًا على الأسئلة؟ من؟ ماذا؟ما شكل هذه الكلمات؟ (في الشكل الأولي)

3. تعلم مواد جديدة

افتح القاموس التوضيحي. اقرأ إدخال القاموس لكلمة "الأبجدية".

ما هي الرسالة - و يأتي بعد الكلمة؟ (يعرض القاموس التغيير الأول لكلمة "الأبجدية": هناك (من؟ ماذا؟) الأبجدية أ ؛ لا (من؟ ماذا؟) الأبجدية و .

ما هو الشكل الأولي للكلمة؟ (ABC)

ماذا يسمى جزء الكلمة؟ -a و -و ? (هذه هي النهاية)

اقرأ إدخال القاموس لكلمة "الأمتعة". فك رموز الرسالة -أفي هذه الكلمة: (من؟ ماذا؟) أمتعة ؛ لا (من؟ ماذا؟) الأمتعة

العمل في ازواج

اقرأ في التمرين 46 قصيدة كتبها O. Grigoriev. تجد شكلين مختلفين من نفس الكلمة.

ليس هناك ارتفاع هناك ارتفاع

اكتب كلا النموذجين في عمود. حدد النهايات. أي من هذه الأشكال هو الأول؟ (ارتفاع).

تبادل العمل مع أحد الجيران على المكتب ، والتحقق ، وتصحيح الأخطاء ، إن وجدت.

اقرأ في السابق. 47 قصيدة من قبل M. Yasnov.

اطرح أسئلة شفوية على أسماء العلامات والكلمات.

كل شيء (ماذا؟) أخضر.

الأشجار (ماذا؟) خضراء.

العشب (ماذا؟) أخضر

سياج (ماذا؟) أخضر

اكتب أسماء الكلمات والعلامات في عمود ، وقم بوضع خط تحت الجزء المشترك فيها. حدد النهايات.

هل كلمات-أسماء الميزات لها نفس القواعد أم لا؟ (نفس الشيء).إذن ، هذه كلمات مختلفة أو أشكال مختلفة لنفس الكلمة؟ (أشكال مختلفة من نفس الكلمة).

اسم هذه الكلمة. (أخضر)

• أي كلمات - أسماء علامات النهاية تشير إلى صيغة المفرد؟ (أخضر ، أخضر ، أخضر)
• ما اسم كلمة الميزات التي لها نهاية تشير إلى صيغة الجمع؟ (الخضر)

أي نهايات أنثوية؟ (-و انا).إلى الطبقة الوسطى؟ (ذ).على الذكر (ذ).هل الكلمات-أسماء السمات تتغير حسب الجنس؟ (يتغير).ماذا عن أسماء الأشياء؟ (لا تغير).حاول تغيير جنس الكلمتين "العشب" و "السياج". حدث؟

4. الجمباز للعيون

5. توحيد المواد المدروسة (العمل في مجموعات)

نختار الرقائق ، نقسمها إلى مجموعات. رقائق خضراء - في المجموعة 1 ، بيضاء - في المجموعة 2 ، تفاح أصفر في المجموعة 3.

عمل متمايز

بطاقة

خمن واكتب أسماء الحيوانات.

رمادي ، مفترس ، جشع …….

الشعر الأحمر ، الماكرة ، الحاذق ....

منحرف ، ضعيف ، جبان ... ..

كبير وشائك ……

صغير ، شائك ……

ضخم ، رمادي غامق ، ذو أذنين ، سميك البشرة ....

6. عمل المفردات والهجاء.

العمل في دفتر ملاحظات مطبوع: المهمة 26

حل الاحجية. الشمندر. (انظر في القاموس "انطقها بشكل صحيح")

تذكر كلمات المفردات: تذكرة البتولا

7. نتيجة الدرس. انعكاس.

ما الموضوع الذي كنا نعمل عليه؟ (الشكل الأولي للكلمة)

ما الذي كان يجب أن نتعلمه في الدرس؟ (تحديد الشكل الأولي للكلمة)

الصورة الهزلية مقسمة شرطيًا إلى جزأين. في الجزء الأول ، تجلس الحيوانات بشكل لائق ، كما لو كانت أمام مصور غير مرئي. في الجزء الثاني ، تنتشر الحيوانات في كل الاتجاهات ، كل منها يعمل بطريقته الخاصة. تشير الصورة في شكل كوميدي إلى أنه في الشكل الأولي ، تُجبر جميع الكلمات على التصرف بشكل لائق ، وبصرامة ، مع مراعاة قواعد معينة. وفي جميع الأشكال الأخرى ، لم تعد الكلمات مرتبة.

اختر إحدى الجمل واختتمها ببيانك.

كان من السهل علي ... ..

لقد واجهت صعوبات .......

فعلت بشكل خاص ...

أود أن أثني على نفسي ....

يا رفاق ، شكرًا جزيلاً لكم على مشاركتكم وعملكم.

في بداية لقائنا كنت في حالة مزاجية رائعة ، ولكن كيف هو الحال الآن؟

8. الواجب المنزلي

دفتر العمل المستقل رقم 1: رقم 27 ص. 23